“Aprenda Substantivos: Aula Criativa para o 6º Ano!”

Este plano de aula visa desenvolver as habilidades de produção de texto nos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, focando especialmente nos tipos de substantivos. Ao longo da aula, os alunos serão incentivados a entender o conceito de substantivos e suas variações, além de praticar a escrita através de atividades que promovem a criatividade e a expressão individual. Essa abordagem é especialmente útil para aqueles que enfrentam dificuldades na leitura e na escrita, proporcionando um ambiente inclusivo onde todos podem participar ativamente.

A aula deve ser estruturada com um foco inclusivo, permitindo aos alunos explorarem conceitos importantes da Língua Portuguesa de uma maneira que seja acessível e engajadora. Utilizando recursos variados e colaborativos, o professor poderá promover a discussão e a reflexão sobre o uso dos substantivos, suas classificações e suas funções nos diferentes gêneros textuais.

Tema: Produção de Texto destacando os tipos de substantivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 13 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de produção de texto nos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, enfatizando a identificação e a utilização correta dos tipos de substantivos.

Objetivos Específicos:

– Compreender a definição e as características dos substantivos (comuns, próprios, concretos, abstratos, coletivos e simples/ compostos).
– Identificar e classificar tipos de substantivos em textos orais e escritos.
– Produzir um texto criativo utilizando de forma adequada os diferentes tipos de substantivos.
– Praticar a escrita com foco na coesão e na coesão textual.

Habilidades BNCC:

– (EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais.
– (EF06LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel sulfite.
– Canetas coloridas ou lápis de cor.
– Exemplos de textos disponíveis (revistas, jornais).
– Oração de textos em pequenos trechos.
– Ficha de atividades com os tipos de substantivos para os alunos.

Situações Problema:

– Por que é importante diversificarmos o uso dos substantivos em nossos textos?
– Como a escolha de um substantivo pode impactar o sentido da frase?

Contextualização:

Os substantivos são uma parte essencial da língua portuguesa, pois representam os nomes de pessoas, lugares, objetos e ideias. Compreender suas diferentes categorias ajuda os alunos a construir frases mais ricas e variadas, além de melhorar a comunicação escrita e oral. A diversidade de substantivos enriquece o texto e promove melhor envolvimento do leitor.

Desenvolvimento:

1. Introdução aos Substantivos: Inicie a aula apresentando a definição de substantivos e suas classificações. Use exemplos práticos e dinâmicos que estejam relacionados ao cotidiano dos alunos.

2. Atividade de Identificação: Peça aos alunos que, em duplas, selecionem um pequeno texto e identifiquem os substantivos presentes, categorizando-os em comuns, próprios, coletivos, concretos ou abstratos. Eles devem escrever suas observações em uma folha.

3. Discussão em Grupo: Reúna os alunos para discutir as respostas da atividade. Pergunte: “Quais substantivos foram mais utilizados? Que efeitos de sentido eles podem transmitir?” Isso promove uma análise crítica e a troca de ideias.

4. Produção de Texto: Proponha que cada aluno escreva um pequeno conto, história ou crônica com foco na utilização de diferentes tipos de substantivos. Oriente-os a usar pelo menos quatro tipos diferentes de substantivos e destacar essas palavras no texto.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: “Identificando Substantivos”
Objetivo: Compreender os diferentes tipos de substantivos.
Descrição: Distribua a ficha de atividade onde os alunos identificam e classificam substantivos de um texto fornecido.
Instruções: Em duplas, leiam o texto em voz alta, identifiquem os substantivos e preencham a ficha.
Materiais: Texto impresso, ficha de atividade.

2. Atividade 2: “Substantivos em Ação”
Objetivo: Praticar a escrita com variedade de substantivos.
Descrição: Escreva um trecho de uma história onde os alunos terão que inserir substantivos adequados em espaços em branco.
Instruções: Os alunos devem pensar nas classificações para escolher o substantivo correto.
Materiais: Texto com lacunas.

3. Atividade 3: “Contando Histórias”
Objetivo: Criar uma narrativa rica em substantivos.
Descrição: Os alunos escrevem uma história curta com um tema pré-definido, destacando os tipos de substantivos utilizados.
Instruções: Cada aluno deve ler sua história e destacar os substantivos.
Materiais: Papel, canetas coloridas.

4. Atividade 4: “Caça ao Substantivo!”
Objetivo: Revisar o que foi aprendido sobre substantivos.
Descrição: Jogo em que os alunos recebem uma lista de substantivos e têm que encontrá-los em revistas ou jornais.
Instruções: Recortar os substantivos encontrados e colar em uma folha.
Materiais: Revistas, jornais, tesouras e cola.

5. Atividade 5: “Exposição de Textos”
Objetivo: Compartilhar produções entre os alunos.
Descrição: Criar um mural na sala com textos selecionados onde os alunos irão destacar os substantivos de forma colorida.
Instruções: Ao final, cada um pode comentar sobre um texto de outro aluno.
Materiais: Papel, caneta, tesoura, fita adesiva.

Discussão em Grupo:

Após a produção de textos, reúna os alunos para discutir em pequenos grupos sobre o conteúdo produzido e as escolhas feitas na seleção dos substantivos. Pergunte a eles: “Como a escolha de um substantivo muda a percepção de um texto?”.

Perguntas:

– Quais são os diferentes tipos de substantivos que você conhece?
– Como um substantivo próprio se diferencia de um substantivo comum?
– Você consegue citar um exemplo de substantivo coletivo e utilizá-lo em uma frase?
– Como você escolheria utilizar substantivos em sua história para torná-la mais interessante?
– Quais palavras você destacaria como as mais impactantes em seu texto?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, a qualidade e a criatividade dos textos produzidos, bem como a correta identificação dos substantivos. Deverão também ser levados em consideração a colaboração nas discussões e a habilidade de trabalhar em grupo.

Encerramento:

Finalize a aula destacando a importância dos substantivos na construção do sentido dos textos e como eles enriquecem a comunicação. Incentive os alunos a continuarem lendo e a prestarem atenção às palavras que compõem os textos que consomem, buscando sempre diversificar suas produções.

Dicas:

– Utilize quadros brancos para ilustrar as diferenças entre os tipos de substantivos.
– Considere fazer uma roda de leitura onde os alunos possam compartilhar suas histórias.
– Esteja atento para adaptar as atividades para aqueles alunos que têm dificuldade, oferecendo suporte personalizado durante o processo.

Texto sobre o tema:

Os substantivos são essenciais na construção da língua, pois são as palavras que nomeiam tudo ao nosso redor – pessoas, lugares, coisas e ideias. Eles podem ser classificados em diferentes categorias: substantivos comuns, que designam seres de maneira geral; substantivos próprios, que se referem a nomes específicos; e substantivos coletivos, que representam um conjunto de seres. Além disso, os substantivos podem ser concretos, que expressam algo que possui existência física, ou abstratos, que referem-se a conceitos ou sentimentos, como amor, liberdade e felicidade.

Entender a função dos substantivos em uma frase é crucial para que o leitor consiga compreender a mensagem que o escritor quer transmitir. Por exemplo, em uma descrição de um cenário, a escolha de substantivos pode evocar emoções e criar imagens vívidas na mente do leitor. Palavras como “floresta”, “mestre”, “alegria” ou “solidão” texturizam uma narrativa, adicionando profundidade e contexto, e moldando a experiência do leitor.

Em uma sociedade onde a comunicação escrita é cada vez mais valorizada, é essencial que os alunos desenvolvam a habilidade de utilizar corretamente os substantivos em suas produções textuais. Não apenas para que expressam suas ideias de forma clara, mas também para que exercitem a criatividade ao criar histórias, poemas e ensaios que se destaquem pela diversidade lexical. Assim, promovemos não apenas a aprendizagem de uma estrutura gramatical, mas também a formação de cidadãos críticos e artísticos.

Desdobramentos do plano:

Um desdobramento interessante para este plano de aula seria a realização de uma seminário sobre leitura e escrita criativa, onde os alunos poderiam compartilhar suas produções em um ambiente mais amplo, como a escola. Isso incentivaria o desenvolvimento das competências orais e a autoconfiança no compartilhar de suas ideias. A prática da leitura em voz alta, por exemplo, pode ser enriquecedora, pois permite a percepção de como a oralidade também é uma forma de escrita, permitindo explorar a musicalidade da língua.

Outro ponto de continuidade poderia ser a implementação de um “diário de substantivos” onde os alunos registrariam novas palavras que aprenderam durante as aulas, apresentando suas definições e exemplos de uso. Esse diário poderia ser revisitado ao longo do ano letivo, promovendo uma constante atualização do vocabulário e a habilidade de reconhecer suas aplicações em diversos contextos.

Por fim, o professor pode criar uma exposição dos melhores textos dos alunos, onde os projetos seriam colocados em destaque em uma “feira literária”. Cada aluno se apresenta um trabalho que envolva a pesquisa de um substantivo, ou até mesmo realizar entrevistas sobre um tema de interesse coletivo, utilizando esses recursos linguísticos em situações reais de comunicação. Esse verdadeiro intercâmbio pode criar uma atmosfera escolar mais rica e colaborativa, onde a escrita e a fala ganham vida no cotidiano da escola.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor mantenha uma observação constante da dinâmica da sala, reconhecendo o envolvimento dos alunos durante as atividades propostas e adaptando o conteúdo conforme necessário. Alguns alunos podem apresentar dificuldade em identificar e trabalhar com substantivos, enquanto outros podem se mostrar mais à vontade. O ideal é promover um ambiente onde se sinta seguro para errar e aprender, incentivando a troca de ideias entre eles e a análise crítica de textos.

Reforçar a importância de dar sentido ao que está sendo escrito é fundamental para o crescimento dos alunos como escritores. Por isso, as atividades devem ser elaboradas para que não apenas cumpram um protocolo acadêmico, mas que realmente proporcionem uma experiência significativa. A inclusão de textos variados e que abranjam diferentes contextos vai colaborar para que eles se sintam mais motivados e engajados, ao perceberem que a língua portuguesa é uma ferramenta poderosa para a expressão de suas vozes individuais.

Finalmente, é essencial promover a importância da leitura em casa, incentivando os alunos a compartilharem suas descobertas. Esse intercâmbio ajuda a estabelecer um hábito saudável que se estende para fora da sala de aula, criando um amor pela palavra escrita e pela comunicação, que é parte fundamental do desenvolvimento humano.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Forca dos Substantivos: Os alunos jogam forca utilizando substantivos como temática. A cada erro, o grupo deve explicar o que o substantivo representa.
Objetivo: Revisar os tipos de substantivos de forma divertida.
Materiais: Quadro, canetas, folhas de papel.

2. Teatro de Fantoches Substantivo: Os alunos criam fantoches e encenam pequenas histórias utilizando substantivos diversos.
Objetivo: Trabalhar a expressão oral e a criatividade.
Materiais: Meias, recortes, canetas, cola.

3. Corrida dos Substantivos: Divida a sala em grupos e cada grupo deve correr para encontrar o maior número de substantivos em uma biblioteca ou sala de aula.
Objetivo: Incentivar o trabalho em grupo e a pesquisa.
Materiais: Listagem de palavras a serem encontradas.

4. Cartão de Substantivos: Os alunos fazem cartões coloridos com substâncias escritas e ilustradas, que serão trocadas entre si.
Objetivo: Enriquecer o vocabulário de forma visual.
Materiais: Papéis coloridos, canetas, tesouras.

5. Bingo de Substantivos: Crie fichas de bingo com diferentes tipos de substantivos. À medida que o professor menciona os substantivos, o aluno deve marcarem suas fichas.
Objetivo: Reforçar a identificação e classificação de substantivos de uma maneira lúdica.
Materiais: Folhas de bingo e canetas.

Essas sugestões devem garantir um aprendizado lúdico, facilitando a compreensão e execução das atividades propostas, tornando a aprendizagem de substantivos um processo interessante e envolvente. O principal é que todos os alunos tenham a oportunidade de explorar os tipos de substantivos em suas diversas formações e contextos!