“Aprenda Sobre a Origem do Carnaval e Crie Máscaras Lúdicas”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo proporcionar às crianças pequenas uma experiência rica e lúdica sobre a origem do carnaval e a confecção de máscaras carnavalescas. A proposta visa não apenas abordar a festividade de maneira cultural e histórica, mas também estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos, fazendo com que se sintam parte de uma tradição rica e colorida. O carnaval é uma excelente oportunidade para trabalhar diferentes campos de experiências, permitindo que as crianças se expressem e explorem suas emoções, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades manuais e sociais.
A atividade se desdobra em uma sequência didática que parte da exploração da história do carnaval, passando pela vivência de sentimentos e emoções através das músicas e danças, culminando na confecção de máscaras que podem ser usadas na festividade. Com isso, busca-se não apenas a formação cultural, mas a construção de laços significativos entre os alunos. O plano será desenvolvido conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo uma aprendizagem significativa e contextualizada.
Tema: Origem do carnaval; máscaras carnavalescas
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da origem do carnaval, estimulando a criatividade e a sociabilidade através da confecção de máscaras carnavalescas.
Objetivos Específicos:
– Conduzir a discussão sobre a origem do carnaval e sua importância cultural.
– Incentivar a criação de máscaras a partir de diversos materiais.
– Fomentar a interação e o trabalho em equipe durante as atividades.
– Desenvolver a expressão artística e a criatividade por meio da confecção de máscaras.
– Proporcionar uma vivência significativa através da música e dance carnavalescas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos de diversos tipos e tamanhos
– Tesouras (com cuidado)
– Cola e fita adesiva
– Lantejoulas, canetas, tintas, pincéis e outros enfeites
– Máscaras descartáveis para base (opcional)
– Músicas carnavalescas para a ambientação
Situações Problema:
Como podemos entender a importância do carnaval em nossa cultura?
Qual é o sentimento que a festa de carnaval causa em nós e como podemos expressá-lo através de máscaras?
Contextualização:
O carnaval é uma festividade que transita entre várias culturas e épocas, simbolizando a liberdade, a alegria e a expressão artística. A atividade proposta vai explorar não apenas a importância do carnaval, mas também como as máscaras são um elemento importante dessa festividade, permitindo que as pessoas se transfigurem e vivam intensamente o momento.
Desenvolvimento:
1. Início (10 minutos):
– Roda de conversa: Reunir as crianças em círculo e introduzir o tema do carnaval, questionando o que sabem sobre a festa e suas tradições.
– Utilizar músicas carnavalescas para criar uma atmosfera descontraída.
2. Exploração (30 minutos):
– Conte uma breve história sobre a origem do carnaval, falando sobre suas raízes e sua diversidade cultural.
– Mostrar imagens de diferentes máscaras e expressões carnavalescas.
– Fazer perguntas abertas para estimular a curiosidade das crianças.
3. Confecção das Máscaras (60 minutos):
– Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os materiais necessários.
– Orientar as crianças a criar suas próprias máscaras. Dê liberdade para que cada um expresse sua individualidade através de cores e enfeites.
– Circular entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando a cooperação.
4. Apresentação (20 minutos):
– Organizar uma pequena apresentação onde cada criança poderá usar sua máscara e demonstrar o que sente ao usá-la.
– Conduzir uma dança ou brincadeira coletiva ao som de músicas de carnaval.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Conhecendo o Carnaval
– Objetivo: Introduzir as crianças à história do carnaval.
– Descrição: Com a ajuda de fantoches ou figuras, conte a origem do carnaval.
– Instruções: Peça que as crianças participem fazendo sons e imitando os fantoches.
Atividade 2: O que é uma Máscara?
– Objetivo: Explorar o significado das máscaras no carnaval.
– Descrição: Mande que cada criança desenhe ou pinte como imagina sua máscara.
– Instruções: Incentive discussões sobre sentimentos.
Atividade 3: As Máscaras que Contam Histórias
– Objetivo: Estimular a criatividade através da narrativa.
– Descrição: Depois de prontas, peça às crianças que criem uma pequenas histórias sobre suas máscaras.
– Instruções: Role-playing com as máscaras.
Atividade 4: Dança do Carnaval
– Objetivo: Vivenciar a alegria do carnaval através da dança.
– Descrição: Propor que as crianças dancem livremente como se estivessem em um bloco de carnaval.
– Instruções: Crie um espaço amplo e confortável.
Atividade 5: Exposição das Máscaras
– Objetivo: Valorizar o trabalho realizado.
– Descrição: Organizar uma “galeria de máscaras” onde todas as produções ficam expostas.
– Instruções: Peça que cada criança comente sobre a criação de seu trabalho.
Discussão em Grupo:
Após a confecção das máscaras, promova um diálogo sobre como cada um se sente usando sua máscara e o que representam para eles. Além disso, explore a importância da alegria e da convivência no carnaval.
Perguntas:
– O que mais queremos saber sobre o carnaval?
– Como podemos expressar seus sentimentos através da arte?
– Por que as máscaras são importantes para o carnaval?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação durante as atividades, a interação entre os alunos e sua capacidade de se expressar através das máscaras. O feedback deve ser verbal e feito individualmente.
Encerramento:
Convidar as crianças a apresentar suas histórias e compartilhar o que aprenderam sobre o carnaval e sobre si mesmas durante o processo de confecção das máscaras.
Dicas:
– Mantenha um ambiente lúdico e flexível, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar.
– Utilizar música durante a confecção das máscaras para criar uma atmosfera alegre.
– Encoraje a cooperação e a ajuda mútua entre as crianças.
Texto sobre o tema:
O carnaval é uma festa que tem suas raízes bem profundas na cultura brasileira, marcada por uma mistura de tradições europeias, africanas e indígenas. Sua origem remonta a festividades religiosas que aconteciam antes da Quaresma, onde as pessoas se reuniam para celebrar, dançar e socializar. No Brasil, o carnaval ganhou contornos únicos, transformando-se em uma das expressões culturais mais vibrantes do país. As máscaras, por sua vez, são um elemento crucial dessa festa, simbolizando liberdade e a possibilidade de transformação.
Ao usar máscaras, as pessoas se libertam das suas identidades normais e tornam-se parte de algo maior, celebrando a diversidade da vida. As crianças podem se aprofundar nesse tema através da confecção e uso de suas próprias máscaras, vivenciando a alegria e a energia que o carnaval proporciona. Além disso, é uma oportunidade de trabalhar o conceito de empatia, respeitando e reconhecendo as diversas formas de expressão presentes nesse evento cultural.
Portanto, ao abordar o carnaval na sala de aula, é essencial envolver as crianças em atividades que possam tocar no lado artístico e emocional da festividade. Ao fazer isso, não apenas promovemos a aprendizagem cultural, mas também estimulamos a criatividade, o trabalho em grupo e a expressão individual. A experiência de criar uma máscara permite que cada criança traga uma parte de si mesma à festa, celebrando sua individualidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser facilmente adaptado para trabalhar outros aspectos culturais e outros temas importantes ao longo do ano letivo. Por exemplo, após aprofundar-se no carnaval, pode-se explorar outras festividades, como festas juninas e natalinas, utilizando o mesmo formato de confecção de artesanatos, danças e músicas. Essa continuidade promove um ciclo de aprendizado que fortalece o conhecimento cultural das crianças.
Outra possibilidade é explorar a temática da diversidade, permitindo que as crianças conheçam diferentes culturas e as celebrações que estão ligadas a elas. Relacionar as festividades entre si não só amplia o repertório cultural, mas também oferece uma visão mais abrangente e respeitosa sobre as diferenças. Assim, a educação se transforma numa ferramenta poderosa para a socialização e a construção de uma identidade coletiva.
Por fim, é sempre importante reforçar a ideia de que o aprendizado deve ser contextualizado e ativo, permitindo que as crianças sintam-se protagonistas em seu processo de ensino. As atividades propostas são apenas uma parte de um grande projeto educacional que visa não só a formação de cidadãos conscientes de sua cultura, mas também sensíveis às diversidades que nos cercam.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso da execução deste plano, é essencial que o professor esteja preparado para lidar com diferentes personalidades e estilos de aprendizado. A flexibilidade e a adaptação no momento da aplicação da aula são fundamentais. Assim, é imprescindível que o docente conheça cada aluno e suas particularidades, permitindo um direcionamento específico quando necessário.
Além disso, a ambientação da sala de aula deve ser cuidadosamente planejada, criando um ambiente acolhedor e estimulante. O uso de materiais variados e a inclusão de elementos lúdicos nas atividades potenciarão o engajamento dos alunos. Também é importante que o professor faça um bom uso do tempo, garantindo que todas as etapas do plano sejam seguidas e que a proposta seja cumprida sem pressa, permitindo que as crianças desfrutem do processo criativo.
Por último, o incentivo ao respeito mútuo durante as atividades de grupo é essencial. O carnaval, como festa de união e celebração da diversidade, deve ser abordado de forma que as crianças aprendam a respeitar as opiniões e as criações de cada um, estimulando um ambiente de colaboração e empatia. Essa é uma parte vital do aprendizado na educação infantil, onde a socialização é tão importante quanto o conteúdo educacional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Desfile de Máscaras”
Objetivo: Criar um desfile intraescolar onde todos os alunos possam apresentar suas máscaras, incentivando a autoestima e a expressão artística.
Materiais: Máscaras confeccionadas, músicas de carnaval.
Instruções: Organize um espaço para o desfile, convidando outras turmas para assistir, promovendo um momento de celebração e reconhecimento para os criadores.
Sugestão 2: “Festa do Carnaval”
Objetivo: Vivenciar a experiência do carnaval em um dia festivo, com música, danças e jogos representativos.
Materiais: Decorações relacionadas ao carnaval.
Instruções: Organize um dia de festa na escola e envolva a comunidade escolar, trazendo a cultura do carnaval para as famílias.
Sugestão 3: “Música e Dança”
Objetivo: Aprender e criar coreografias que expressem a alegria do carnaval.
Materiais: Música animada de carnaval.
Instruções: Ensaie com as crianças danças simples e divertidas, promovendo a expressão corporal.
Sugestão 4: “Festa do Conhecimento”
Objetivo: Relacionar o carnaval com outras culturas e festas ao redor do mundo.
Materiais: Livros e referências a diferentes festividades.
Instruções: Incentive a pesquisa e apresentação sobre diferentes festas do mundo, promovendo um entendimento cultural amplo.
Sugestão 5: “Ateliê de Artes”
Objetivo: Explorar diferentes técnicas artísticas na confecção de máscaras.
Materiais: Materiais de arte variados (tintas, recortes, colagens).
Instruções: Ofereça diferentes técnicas, permitindo que cada criança escolha como quer criar sua máscara, promovendo a liberdade de expressão.
Este plano de aula, além de ser rico em atividades que abordam a diversidade cultural, promove a convivência harmoniosa entre as crianças, enfatizando a importância da empatia e do respeito em cada ação desenvolvida.
