“Aprenda Quantificadores em Inglês: Atividades para 8º Ano”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 8º ano na disciplina Língua Estrangeira (Inglês).
Tema: Quantifiers
Etapa: 8º ano
Disciplina: Língua Estrangeira (Inglês)
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Artigo científico
Quantifiers: A Importância na Língua Inglesa
Introdução
Os quantifiers são palavras ou expressões que indicam a quantidade de um objeto, pessoa ou ideia. No inglês, esses termos são fundamentais para a construção de frases, pois determinam se falamos de um número específico, de uma quantidade indefinida ou de algo não contável. Este artigo tem como objetivo apresentar os principais tipos de quantificadores, suas regras de uso e uma série de atividades práticas para consolidar o aprendizado.
## Tipos de Quantificadores
1. Quantificadores Definidos
Os quantificadores definidos referem-se a uma quantidade específica, como “two”, “three” ou “ten”. Eles são utilizados quando sabemos exatamente quantas unidades estamos nos referindo.
### 2. Quantificadores Indefinidos
Os quantificadores indefinidos, como “some”, “any”, “many” e “much”, referem-se a quantidades não exatas. Por exemplo:
– Some (alguns) é frequentemente usado em frases afirmativas.
– Any (algum) é geralmente usado em perguntas e frases negativas.
### 3. Quantificadores para Não Contáveis
Quando nos deparamos com substantivos não contáveis, utilizamos quantificadores como “much” (muito) e “little” (pouco). Por exemplo: “How much water do you need?”
### 4. Quantificadores para Contáveis
Para substantivos contáveis, é comum usar “many” (muitos) e “few” (poucos). Exemplo: “There are many apples in the basket.”
## Atividades Práticas
### Atividades Múltipla Escolha
1. Qual quantificador é correto nesta frase?
– a) I have ___ friends.
– b) I have ___ money.
– c) I have ___ information.
– d) I have ___ water.
2. Complete a frase: She doesn’t have ___ time to play.
– a) some
– b) any
– c) much
– d) many
3. Escolha o quantificador correto: There are ___ cars in the parking lot.
– a) much
– b) many
– c) little
– d) a few
4. Complete: How ___ apples do you want?
– a) much
– b) many
– c) a little
– d) some
5. I need ___ assistance to finish my project.
– a) much
– b) many
– c) some
– d) few
6. There are ___ books on the shelf.
– a) some
– b) any
– c) much
– d) little
7. Do you have ___ questions about the homework?
– a) much
– b) any
– c) few
– d) some
8. She has ___ money for the trip.
– a) few
– b) many
– c) a little
– d) some
9. Choose the correct quantifier: I ate ___ cookies.
– a) much
– b) many
– c) little
– d) lots
10. He doesn’t know ___ about math.
– a) many
– b) any
– c) a lot
– d) much
11. ___ people attended the seminar last Friday.
– a) Some
– b) Any
– c) Much
– d) Little
12. Is there ___ milk in the fridge?
– a) much
– b) many
– c) some
– d) few
13. We have ___ time to finish the exam.
– a) little
– b) much
– c) any
– d) many
14. I found ___ interesting facts in the article.
– a) many
– b) much
– c) few
– d) a lot
15. Do you drink ___ coffee in the morning?
– a) many
– b) much
– c) a few
– d) any
### Verdadeiro ou Falso
1. Much é usado com substantivos contáveis. (V/F)
2. Some pode ser utilizado em perguntas. (V/F)
3. Few é usado para indicar uma pequena quantidade de um substantivo contável. (V/F)
### Questões Dissertativas
1. Explique a diferença entre “some” e “any”. Dê exemplos.
2. Quando usar “much” e “many”? Dê exemplos em frases completas.
3. Quais são as características dos quantificadores que falam sobre substantivos não contáveis?
### Completar Frases
Complete: There are ___ (few/much) students in the classroom today.
## Gabarito
### Atividades Múltipla Escolha
1. a
2. b
3. b
4. b
5. c
6. a
7. b
8. c
9. b
10. d
11. a
12. c
13. a
14. a
15. b
### Verdadeiro ou Falso
1. Falso
2. Falso
3. Verdadeiro
### Questões Dissertativas
(As respostas podem variar; é importante que o aluno explique e use exemplos adequadamente).
### Completar Frases
– few
## Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Contextualização: Forneça um contexto onde os alunos possam usar quantificadores em situações cotidianas. Crie diálogos ou pequenas histórias que incluam perguntas e respostas usando quantificadores.
2. Exercícios de Aplicação: Proponha atividades em pares onde um aluno faça perguntas e o outro responda, utilizando diferentes quantificadores.
3. Diversão com Jogos: Utilize jogos de tabuleiro ou cartas que envolvam a contagem de objetos, onde os alunos usam diferentes quantificadores para discutir as quantidades que encontram.
4. Flashcards: Crie flashcards com substantivos e seus respectivos quantificadores. Peça aos alunos para associá-los corretamente e pratique com a classe.
5. Feedback Constante: Após cada atividade, disponibilize um momento para que os alunos compartilhem suas respostas e expliquem suas escolhas. Isso promove a reflexão e o aprendizado colaborativo.
6. Recursos Visuais: Utilize gráficos ou tabelas que mostrem os diferentes tipos de quantificadores em inglês. Isso facilita a visualização da regra.
7. Exercícios de Conversação: Estimule diálogos em que os alunos precisem pedir ou oferecer coisas utilizando os quantificadores de forma correta.
Ao seguir essas dicas, os alunos não apenas aprenderão a usar quantificadores corretamente, mas também desenvolverão um entendimento mais profundo da língua inglesa de uma maneira divertida e interativa.
