“Aprenda os Sons do X: Prova de Língua Portuguesa – 5º Ano”
Tema: sons do x
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 5
Prova de Língua Portuguesa – 5º Ano
Tema: Sons do X
Instruções: Responda as questões abaixo de forma clara e objetiva. Utilize exemplos sempre que necessário para fundamentar suas respostas.
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Questões
Questão 1:
O som da letra “x” pode ser pronunciado de diferentes maneiras, como em “táxi” ou “xaxim”. Explique qual é a principal diferença entre os sons do “x” nas palavras “puxa” e “xícara”. Dê exemplos de outras palavras que contenham esses sons.
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Questão 2:
Crie uma breve história que tenha pelo menos 5 palavras que contenham a letra “x”. Use a letra “x” em diferentes contextos sonoros. Destaque as palavras que você utilizou e explique como o som do “x” se comporta em cada uma delas.
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Questão 3:
Considere as palavras “exato”, “exame” e “experiência”. Identifique e analise o som da letra “x” nessas palavras. Qual é a regra que pode ser aplicada para definir o som que o “x” faz nesses casos? Justifique sua resposta.
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Questão 4:
Observe as instruções a seguir e desenvolva um texto argumentativo de pelo menos 5 frases usando a letra “x”. Apresente uma opinião sobre a importância da pronúncia correta dos sons da letra “x” para a comunicação eficaz.
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Questão 5:
Realize uma lista de 10 palavras que contenham a letra “x”, separando-as em duas categorias: aquelas em que “x” tem som de “s” e aquelas em que “x” tem som de “z”. Explique a regra que você usou para classificar as palavras.
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Gabarito
Questão 1:
Resposta esperada: O aluno deve identificar que em “puxa”, o “x” tem som de “ch” (puxa), enquanto em “xícara”, o “x” tem som de “z” (xícara). Exemplos de outras palavras podem incluir “táxi” (som de “ks”) e “exato” (som de “z”).
Justificativa: O som do “x” varia dependendo da posição da letra na palavra e das letras que a cercam.
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Questão 2:
Resposta esperada: Deve apresentar uma história com cinco palavras que contêm “x”, como “exame”, “táxi”, “puxa”, “xilofone”, “xaxim”, e discutir o som do “x” em cada uma delas. Exemplo: “No exame de música, eu toquei xilofone e chamei um táxi para ir ao xaxim.”
Justificativa: O exercício demonstra a capacidade de aplicar o conhecimento em um contexto criativo.
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Questão 3:
Resposta esperada: O aluno deve observar que nas palavras “exato”, “exame” e “experiência”, o “x” tem som de “z”. A regra é que quando “x” aparece entre vogais, ele geralmente tem som de “z”.
Justificativa: Ajuda a compreender a fonética e a importância das regras ortográficas.
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Questão 4:
Resposta esperada: O aluno deve apresentar um texto que argumente que a pronúncia correta do “x” facilita a compreensão mútua e melhora a comunicação. A opinião deve ser clara e fundamentada.
Justificativa: A questão avalia a habilidade argumentativa e a prática escrita enquanto se foca na qualidade da comunicação.
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Questão 5:
Resposta esperada: O aluno deve listar palavras como “táxi”, “exato”, “saxofone” (som de “s”) e “exame”, “exagero” (som de “z”). Classificação deve ser coerente e explicada com base nas regras reconhecidas sobre fonemas.
Justificativa: Essa questão garante a compreensão prática dos sons e a aplicação das regras ortográficas.
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Observação: O gabarito e as justificativas fornecidas aqui são exemplos de respostas esperadas. Espera-se que os alunos formulem respostas que demonstrem sua compreensão dos sons da letra “x” baseadas nas diretrizes estabelecidas.
