“Aprenda o Present Continuous: Plano de Aula para o 9º Ano”
Introdução
Este plano de aula é especialmente elaborado para o 9º ano do Ensino Fundamental, tendo como foco a construção do entendimento sobre o uso do present continuous, um dos tempos verbais mais utilizados na língua inglesa. A proposta abrange diversas atividades multimídia, promovendo a interação dos alunos ao mesmo tempo em que estimula o desenvolvimento de habilidades críticas. Este tema é fundamental para que os estudantes compreendam não apenas a formação gramatical, mas também a aplicação prática do present continuous em situações cotidianas.
Com uma abordagem centrada na comunicação e no uso da língua, o plano objetiva criar um ambiente de aprendizado que mobilize os alunos de maneira ativa e reflexiva. A atmosfera encorajadora permitirá que os alunos se expressem em inglês, promovendo a fluência e a autoconfiança. As atividades foram cuidadosamente planejadas, considerando os princípios da BNCC e a faixa etária dos alunos, proporcionando um aprendizado significativo e prazeroso.
Tema: Present Continuous
Duração: 160 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Compreender e aplicar o uso do present continuous em produções de fala e escrita, tanto em contextos formais quanto informais, reconhecendo sua importância na comunicação em inglês.
Objetivos Específicos:
– Identificar a estrutura do present continuous, incluindo sua formação e uso em diferentes contextos.
– Utilizar o presente contínuo em descrições de ações em andamento no momento da fala.
– Desenvolver a habilidade de formular perguntas e respostas no present continuous.
– Promover o uso de contextos reais, como descrever o que está acontecendo ao redor dos alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).
– (EF09LI10) Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
– (EF09LI12) Produzir textos sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Computadores ou tablets com acesso à internet.
– Projetor multimídia.
– Folhas de atividades impressas.
– Recursos audiovisuais para apoiar apresentações e dinâmicas (como vídeos e música em inglês).
Situações Problema:
– Quais ações estão acontecendo ao redor de vocês agora?
– Como podemos descrever atividades cotidianas usando o present continuous?
Contextualização:
O present continuous, ou presente contínuo, é um tempo verbal que comunica ações que estão ocorrendo no momento presente. Este tempo é essencial para a descrição de rotinas, situações cotidianas e para expressar ações em andamento. Compreender sua utilização é vital para a comunicação efetiva em inglês e para a interpretação correta de contextos diversos.
Desenvolvimento:
Para promover o aprendizado de forma interativa e diversificada, as aulas abordarão diferentes atividades centradas no uso do present continuous. As etapas incluem:
1. Início da aula: Apresentação do tema e breve explicação sobre a estrutura do present continuous (Sujeito + verbo “to be” + verbo com -ing).
2. Discussão guiada: Perguntas sobre o que os alunos estão fazendo no momento da aula.
3. Exercícios práticos: Atividades em grupos para descrever ações observadas no ambiente escolar.
4. Uso de recursos audiovisuais: Assistir a um vídeo curto onde o present continuous é utilizado, como uma cena de um filme ou uma música.
5. Trabalho em duplas: Elaboração de diálogos utilizando o tempo verbal discutido.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: O que você está fazendo?
Objetivo: Familiarizar os alunos com o uso do presente contínuo.
Descrição: Cada aluno escreverá em uma folha o que está fazendo enquanto a aula ocorre.
Instruções:
– Solicitar que os alunos compartilhem suas ações com a turma.
– O professor anota as frases no quadro, corrigindo a estrutura conforme necessário.
Materiais: Folhas de papel e canetas.
2. Atividade 2: Jogo da Ação
Objetivo: Praticar o vocabulario e a estrutura gramatical em contexto.
Descrição: Em pequenos grupos, os alunos realizarão uma mímica de ações e os outros deverão adivinhar a ação usando o present continuous.
Instruções:
– Os alunos devem trabalhar com a frase “They are…” e complementar com o que a mímica representa.
Materiais: Nenhum, exceto o espaço para a ação.
3. Atividade 3: Super-heróis do Present Continuous
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a escrita em inglês.
Descrição: Cada aluno cria um super-herói e descreve suas ações heroicas usando o present continuous.
Instruções:
– Elaborar uma apresentação em dupla.
Materiais: Papel e lápis.
4. Atividade 4: Vídeo e Interpretação
Objetivo: Aprender na prática através de contextos audiovisuais.
Descrição: Assistir a um vídeo curto e listar as ações que os personagens estão realizando.
Instruções:
– Anotar no quadro as frases em present continuous.
Materiais: Vídeo projetado via computador.
5. Atividade 5: Música e Letra
Objetivo: Apreciar a música enquanto pratica o idioma.
Descrição: Utilizar uma canção que contenha o present continuous, fazendo os alunos cantar e identificar as frases.
Instruções:
– Entregar a letra e discutir as frases que usam o present continuous.
Materiais: Letra da música e áudio.
Discussão em Grupo:
Debater as diferentes situações em que o present continuous pode ser usado no dia a dia e a importância desse tempo verbal na comunicação em inglês, buscando exemplos que os alunos vivenciaram.
Perguntas:
1. O que você está fazendo neste momento?
2. De que forma o present continuous é utilizado em situações cotidianas?
3. Quais são alguns exemplos de frases usando o present continuous que você ouviu hoje?
Avaliação:
A avaliação será feita através da participação dos alunos nas atividades, na capacidade de construir frases corretas usando o present continuous e na continuidade do uso do tempo verbal nas atividades diárias. O professor deverá observar a fluência verbal e a interação entre os alunos.
Encerramento:
Revisar os principais pontos discutidos sobre o uso do present continuous e pedir que os alunos compartilhem o que aprenderam. Realizar uma breve avaliação oral sobre o que foi ensinado.
Dicas:
Utilizar recursos visuais, como infográficos ou flashcards, para facilitar a compreensão do tema. Estimular a prática em casa, pedindo aos alunos que descrevam o que estão fazendo em inglês em um diário ou grupo online.
Texto sobre o tema:
O present continuous, também conhecido como presente contínuo, é um dos tempos verbais mais usados em inglês. Sua principal função é descrever ações que estão ocorrendo no momento em que se fala. Ao contrário do simple present, que expressa ações habituais, o present continuous foca na ação em andamento, no que está sendo feito neste exato momento. Por exemplo, se alguém diz “I am studying,” (Eu estou estudando), está indicando que a ação de estudar ocorre agora.
A formação de frases no present continuous é simples, envolvendo apenas a conjugação do verbo “to be” (am, is, are) e o gerúndio do verbo principal, que termina com a terminação –ing. Assim, “She is reading” (Ela está lendo) exemplifica essa estrutura. Compreender o uso desse tempo verbal é crucial para o bom desenvolvimento nas habilidades de comunicação em inglês, uma vez que a capacidade de descrever o que está acontecendo ao seu redor em tempo real é uma habilidade valiosa, não apenas em contextos acadêmicos, mas também nas interações diárias.
O uso do present continuous se estende além da simples descrição de ações. Também pode indicar planos para o futuro próximo, como em “I am visiting my grandmother tomorrow” (Vou visitar minha avó amanhã). Portanto, entender essa flexibilidade no uso do tempo verbal ajuda a ampliar a competência comunicativa dos alunos, preparando-os para se expressar de forma mais natural e fluente na língua inglesa.
Desdobramentos do plano:
Além do conhecimento gramatical, este plano de aula promove a ação colaborativa entre os alunos. Ao trabalharem em grupos e duplas, os estudantes desenvolvem habilidades sociais e de trabalho em equipe, essenciais para o mundo contemporâneo. A prática do present continuous não só enriquece o vocabulário dos alunos, mas também estimula a pensamento crítico e a análise do uso da língua em diferentes contextos comunicativos.
As habilidades que são desenvolvidas ao longo do plano de aula incluem a escuta ativa, a capacidade de sintetizar informações e a comunicação clara e eficaz. Ao engajar os alunos em atividades práticas que enfatizam o uso do present continuous, o plano de aula estimula um aprendizado significativo, que poderá ser transferido para outras situações de aprendizado e interação, sejam em ambientes sociais ou acadêmicos.
Em conclusão, o ensino do present continuous deve ir além do entendimento puramente gramatical e evoluir para uma prática em situações reais e cotidianas. A comunicação eficaz é uma habilidade essencial nos dias de hoje, e a habilidade de construir frases no tempos presente contínuo aprimorará não apenas a prática do inglês em sala de aula, mas também promoverá a confiança dos alunos em se comunicarem em um idioma que é fundamental no mundo globalizado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental oferecer um ambiente seguro onde os alunos se sintam confortáveis para se expressar. A prática frequente do present continuous deve ser incentivada, com atividades lúdicas que engajem os estudantes e promovam o uso prático do tempo verbal.
As atividades propostas devem ser adaptadas para atender às diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem dos alunos. Alguns podem precisar de mais tempo ou suporte para compreender os conceitos gramaticais, enquanto outros podem avançar mais rapidamente. É importante ter um olhar atento às necessidades individuais, potencializando assim a experiência de aprendizado.
Encorajar os alunos a usarem o idioma em contextos do dia a dia, seja conversando em inglês durante o horário de intervalo, seja criando situações em que precisem empregar o present continuous, é uma estratégia que facilitará a retenção e a prática do aprendizado, transformando a teoria em algo tangível e prático.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Ações: Durante um passeio pela escola, os alunos devem identificar o que todos estão fazendo usando o present continuous (por exemplo, “They are playing soccer” ou “The teacher is talking”). Os alunos apresentarão suas descobertas depois do passeio.
2. Teatro de Fantoches: Criar pequenas peças de teatro usando fantoches em que os personagens descrevem suas atividades cotidianas usando o present continuous. Essa abordagem proporciona um aprendizado divertido e interativo.
3. Aplicativo de Descrição ao Vivo: Usar um aplicativo de smartphones que permita aos alunos enviar vídeos curtos descrevendo atividades com o present continuous. Os vídeos podem ser compartilhados em uma plataforma da escola.
4. Desenho na Areia: Em uma aula ao ar livre, os alunos podem desenhar no chão ou na areia o que estão fazendo. Depois, devem descrever suas atividades em inglês para os colegas.
5. Desafio do Passado e Presente: Realizar um jogo onde os alunos têm que transformar frases no simple past para present continuous, ajudando-os a entender as diferenças entre os tempos verbais de maneira divertida.
Por meio destas sugestões, o aprendizado do present continuous pode ser integrado de forma lúdica e acessível, estimulando o interesse e a motivação dos alunos.
