“Aprenda o Present Continuous: Plano de Aula para 7º Ano”
Este plano de aula tem como foco o tema “present continuous”, uma estrutura fundamental na aprendizagem da língua inglesa, especialmente no 7º ano do Ensino Fundamental. O uso do present continuous permite que os alunos descreverem ações que estão ocorrendo no momento da fala. Ao dominar essa estrutura, os estudantes não só melhoram sua habilidade de comunicação em inglês, mas também ampliam seu entendimento sobre como a língua pode ser utilizada para expressar ações dinâmicas e em tempo real.
Neste plano de aula, os alunos poderão explorar a construção e o uso do present continuous através de diversas atividades interativas e práticas que garantirão uma compreensão sólida. O professor terá à disposição um conjunto de ferramentas e abordagens que facilitarão a transmissão do conteúdo, bem como a avaliação do aprendizado dos estudantes. Ao final desta aula, esperamos que os alunos se sintam mais confiantes para usar o present continuous em diferentes contextos.
Tema: Present Continuous
Duração: 45 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é ensinar os alunos a reconhecer e utilizar a forma present continuous em suas produções orais e escritas, capacitando-os a expressar ações que estão acontecendo no momento da fala e a compreender seu uso adequado em diferentes contextos.
Objetivos Específicos:
– Identificar a estrutura gramatical do present continuous.
– Praticar a construção de frases usando o present continuous.
– Desenvolver a habilidade de ouvir e responder a perguntas utilizando o present continuous.
– Incentivar a comunicação oral em inglês por meio de diálogos e atividades práticas.
Habilidades BNCC:
(EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI06) Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.
(EF07LI10) Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.
(EF07LI12) Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia para exibir vídeos.
– Folhas de exercícios.
– Imagens ilustrativas de ações (correr, ler, escrever, etc.).
– Cartões com frases para montagem de diálogos.
– Acesso à internet para vídeos e músicas em inglês.
Situações Problema:
Apresentar uma situação em que os alunos precisam descrever o que estão fazendo naquele momento, podendo ser realizada por meio de uma imagem ou um vídeo breve que mostre diferentes atividades em andamento.
Contextualização:
Iniciar a aula explicando a importância do present continuous na língua inglesa. Mostrar exemplos de como essa estrutura é usada em situações cotidianas, como em diálogos de filmes, músicas e interações sociais. Ressaltar que compreender e utilizar essa forma verbal é essencial para a comunicação eficaz em inglês.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Apresentar a estrutura do present continuous (to be + verbo com -ing). Exibir exemplos no quadro e explicar a diferença entre o presente simples e o presente contínuo.
2. Apresentação da ação: Pedir aos alunos que observem uma imagem de uma ação em andamento e que descrevam o que a pessoa está fazendo usando o present continuous.
3. Prática oral: Realizar um jogo de perguntas e respostas, onde os alunos devem responder em present continuous. Ex: “What are you doing right now?”
4. Atividade escrita: Distribuir folhas de exercícios onde os alunos deverão completar frases com a forma correta do present continuous.
5. Atividade em grupo: Dividir a turma em grupos e pedir que criem diálogos curtos usando o present continuous, incentivando a participação de todos. Os grupos devem apresentar seus diálogos para a turma.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Análise de imagens
*Objetivo*: Identificar e descrever ações utilizando o present continuous.
*Descrição*: Exibir uma série de imagens de pessoas realizando diferentes ações e pedir que os alunos escrevam frases descrevendo o que cada pessoa está fazendo.
*Instruções*:
– Mostre as imagens em um projetor.
– Peça que cada aluno escreva três frases em present continuous para cada imagem.
– Após, faça uma leitura em voz alta das frases produzidas.
Atividade 2: Jogo da mímica
*Objetivo*: Praticar o uso do present continuous em contextos orais.
*Descrição*: Os alunos devem fazer mímicas de ações específicas, enquanto os outros adivinham qual é a ação e a descrevem usando present continuous.
*Instruções*:
– Dividir a turma em grupos.
– Um aluno de cada grupo fará a mímica, enquanto os outros tentam adivinhar e dizer frases como “She is dancing.”
– Os grupos podem fazer rodízio para que todos participem.
Atividade 3: Criação de diálogos
*Objetivo*: Criar diálogos que incluam o present continuous.
*Descrição*: Em grupos, os alunos devem criar um diálogo de duas a três falas que inclua o present continuous.
*Instruções*:
– Fornecer um exemplo de diálogo.
– Os alunos devem trabalhar juntos para formular seu diálogo.
– Cada grupo apresentará seu diálogo para a turma.
Discussão em Grupo:
Após as atividades práticas, conduzir uma discussão para refletir sobre a importância do present continuous e como essa forma verbal pode fazer diferença na comunicação. Perguntas como “Como o present continuous ajuda na descrição de ações em andamento?” podem ser levantadas.
Perguntas:
– O que você está fazendo neste momento?
– Como se forma o present continuous?
– Pode dar exemplos de ações que estão acontecendo agora?
– Qual a diferença entre o presente simples e o present continuous?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, a precisão na utilização do present continuous em respostas orais e escritas, e a qualidade dos diálogos e frases construídas.
Encerramento:
Revisar os principais pontos abordados na aula, reforçando a importância do present continuous. Incentivar os alunos a continuarem praticando essa estrutura em suas interações no dia a dia e em suas atividades de estudo.
Dicas:
– Utilize músicas em inglês que contêm o present continuous para ajudar na fixação da estrutura.
– Exiba trechos de filmes onde as ações estão em andamento e analise junto com os alunos.
– Incorpore jogos e dinâmicas que façam uso do present continuous para a prática em sala.
Texto sobre o tema:
O present continuous, também conhecido como presente contínuo, é um tempo verbal utilizado para descrever ações que estão acontecendo neste exato momento ou que estão em progresso. Sua estrutura é simples e direta, formada pelo verbo auxiliar “to be” acompanhado do verbo principal acrescentando-se a terminação “-ing”. Por exemplo, a frase “I am studying” traduz-se como “Eu estou estudando”, indicando uma ação que ocorre agora, evidenciando a sua importância na comunicação imediata no inglês.
Saber usar o present continuous é fundamental para descrever atividades cotidianas e permitir que as pessoas interajam de maneira mais rica e dinâmica. Além disso, esse tempo verbal é frequentemente utilizado em mensagens instantâneas, redes sociais e diálogos informais, refletindo a rapidez e a praticidade na comunicação moderna. Diante disso, é necessário que os estudantes se familiarizem com essa estrutura para se expressarem com eficácia e confiabilidade na língua inglesa.
Uma análise mais profunda deste tempo verbal revela também sua relação com a temporariedade das ações. O present continuous não é apenas uma forma de descrever o que está acontecendo agora, mas também é utilizado para ações futuras previamente agendadas, como em “I am meeting my friends tomorrow”. Isso demonstra que o domínio do present continuous é indispensável para uma comunicação precisa e contextualizada em diferentes situações da vida. Por fim, ao praticar este tempo verbal, o aluno se torna mais apto a se conectar com anglófonos e a compreender melhor a cultura das línguas em que o inglês é falado.
Desdobramentos do plano:
É possível expandir este plano de aula sobre o present continuous com atividades adicionais ao longo da semana. Uma sugestão seria desenvolver um projeto que envolvesse a criação de um vídeo curto onde os alunos gravariam suas atividades do dia usando o present continuous. Os vídeos poderiam ser exibidos na sala, promovendo uma oportunidade de praticar a fala enquanto os alunos assistem e comentam sobre os projetos dos colegas, reforçando o aprendizado de forma colaborativa.
Outra possibilidade é integrar o present continuous aos conteúdos de outras disciplinas, como Artes. Os alunos poderiam criar uma apresentação demonstração de uma dança ou uma pequena peça teatral onde descrevessem suas ações em present continuous enquanto se apresentam. Isso não só reforçaria o conteúdo aprendido em Língua Inglesa, mas também estimulava a criatividade e a interação entre os alunos em um ambiente lúdico e divertido.
Finalmente, a prática do present continuous poderia ser estendida para o contexto da escrita criativa. Os alunos poderiam ser incentivados a redigir pequenos contos ou diários onde utilizassem o present continuous para descrever ações em desenvolvimento. Isso provocaria um envolvimento mais profundo com o tempo verbal, visto que a escrita requer atenção detalhada às estruturas gramaticais, ao mesmo tempo que estimula a imaginação e a expressão pessoal dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante considerar as diferentes dinâmicas de aprendizado dos alunos, garantindo que todos participem ativamente das atividades propostas. O professor deve estar atento às necessidades individuais, adaptando as explicações e exercícios conforme o ritmo e o entendimento da turma. O uso de recursos multimídia pode tornar a aula mais atraente e envolvente, contribuindo para uma experiência de aprendizado mais rica e significativa.
Além disso, fomentar um ambiente de sala de aula em que os alunos se sintam seguros para cometer erros é fundamental para o processo de aprendizagem. O professor deve incentivar os alunos a não temerem errar, reforçando que os erros são uma parte natural do processo educativo. Essa abordagem positiva ajudará a construir a confiança dos alunos em suas habilidades linguísticas e os motivará a se expressarem mais abertamente em inglês.
Por fim, a avaliação deve ser contínua e formativa, levando em consideração não apenas as produções escritas e orais, mas também a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades. A feedback constante ajudará a orientar os alunos sobre seu progresso e as áreas que ainda necessitam de desenvolvimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão Lúdica 1: Bingo do Present Continuous
*Objetivo*: Reforçar o uso do present continuous de forma divertida.
*Descrição*: Criar cartões de bingo com diferentes ações no presente contínuo (ex.: “is dancing”, “are running”). O professor diz a frase em voz alta, e os alunos marcam no cartão. O primeiro a completar e gritar “Bingo!” ganha.
*Materiais*: Cartões de bingo, canetas.
Sugestão Lúdica 2: Teatro de Fantoches
*Objetivo*: Estimular a criatividade e a prática oral.
*Descrição*: Os alunos criam fantoches que representam diferentes profissões ou ações cotidianas. Em seguida, eles encenam diálogos onde seus fantoches usam present continuous para descrever o que estão fazendo.
*Materiais*: Itens para confeccionar fantoches (papel, canetas, colas).
Sugestão Lúdica 3: Caça ao Tesouro
*Objetivo*: Promover a prática do present continuous com movimento.
*Descrição*: Escrever pistas em present continuous que os alunos devem seguir para encontrar o “tesouro” escondido na sala.
*Materiais*: Pistas escritas e um prêmio para o grupo vencedor.
Sugestão Lúdica 4: Jogo de Cartões
*Objetivo*: Incentivar a formação de frases completas.
*Descrição*: Criar cartões com o verbo em forma base. Os alunos devem pegar um cartão e formar frases no present continuous em pares.
*Materiais*: Cartões com verbos.
Sugestão Lúdica 5: Música e Movimento
*Objetivo*: Aprimorar a escuta e execução de ações em present continuous.
*Descrição*: Tocar uma música que inclua o present continuous. Os alunos devem levantar a mão quando ouvirem a estrutura e realizar a ação correspondente.
*Materiais*: Música relacionada com present continuous.
Este plano de aula busca oferecer uma experiência de aprendizado rica e diversificada sobre o tema do present continuous, capacitando os alunos a usar essa forma verbal em suas interações diárias e expandindo suas oportunidades de comunicação em inglês.
