Aprenda Números com Diversão: Plano de Aula para Crianças de 5 Anos

A proposta deste plano de aula é promover o aprendizado dos números para crianças de 5 anos na educação infantil, utilizando atividades lúdicas que garantindo a construção de conhecimentos numéricos de forma interativa e divertida. Neste contexto, as crianças poderão reconhecer e utilizar os números em suas diversas formas, desenvolvendo habilidades cognitivas, motoras e sociais.

Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para atender à faixa etária especificada, considerando as particularidades e necessidades das crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses). O objetivo é que, por meio de jogos, canções e atividades manuais, as crianças explorem o universo dos números, desenvolvendo uma base sólida para seu aprendizado futuro, ao mesmo tempo em que trabalham com as habilidades e competências estipuladas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Números
Duração: 1 aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e reconhecer os números e suas quantidades por meio de atividades lúdicas, desenvolvendo a autonomia e a socialização em grupo.

Objetivos Específicos:

– Promover a reconhecimento dos números de 1 a 10.
– Estimular a associação entre números e quantidades.
– Fomentar a oportunidade de interagir e cooperar em atividades em grupo.
– Incentivar a expressão oral através da contação de histórias.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Cartões com números de 1 a 10.
– Blocos de montar ou contagem.
– Papel e lápis de cor.
– Objetos diversos para contagem (como bolinhas, tampinhas, etc.).
– Música infantil que envolva números (exemplo: “Um, dois, feijão com arroz”).
– Quadro branco e canetas.

Situações Problema:

– Como podemos contar os nossos brinquedos?
– Quantos amigos estão aqui hoje?
– Vamos somar quantas balas temos?

Contextualização:

No cotidiano das crianças, os números aparecem de diversas maneiras, seja ao contar os brinquedos, ao dividir lanches ou até mesmo em músicas e brincadeiras. Assim, o ensino dos números se torna uma ferramenta valiosa para a interação social e o desenvolvimento cognitivo, fazendo com que as crianças percebam a importância desse aprendizado em suas rotinas e nas suas relações com o mundo.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos)
Comece a aula com uma dinâmica de apresentação, onde as crianças se reúnem em círculo. O professor pode iniciar dizendo seu nome e um número que representa a quantidade de brinquedos que possui. As crianças devem repetir a estrutura, reforçando a escuta ativa e a memória.

2. Atividade 1 – Jogo dos Números (15 minutos)
Usando os cartões com números, o professor distribuirá aleatoriamente os cartões entre as crianças. Em seguida, as crianças devem se agrupar de acordo com os números que possuem, realizando a contagem de diferentes objetos (bolinhas, tampinhas) para cada número. O objetivo é que cada grupo demonstre a quantidade correspondente ao cartão.

3. Atividade 2 – Contando em Música (20 minutos)
Reproduza a música “Um, dois, feijão com arroz”. Durante a canção, as crianças devem levantar as mãos quando o número correspondente for cantado. Após a música, incentive as crianças a formarem pares e contarem como podem juntar seus brinquedos em grupos.

4. Atividade 3 – Criação Artística (20 minutos)
Distribua papel e lápis de cor. Solicite que cada criança desenhe algo que represente a quantidade de objetos do número que escolheram. Por exemplo, se escolherem o número 3, as crianças devem desenhar três flores. Depois, podem apresentar suas criações para os colegas, praticando a expressão oral.

5. Encerramento (5 minutos)
Reúna as crianças novamente em círculo e faça uma rápida reflexão sobre o que aprenderam. Pergunte quais números elas mais gostaram e como podem usar os números na vida diária.

Atividades Sugeridas:

– Atividade 1: Jogo da Memória de Números
Objetivo: Reconhecer números e suas quantidades.
Descrição: Crie cartões duplos com números e suas respectivas representações em figuras (ex: 1 estrela, 2 bolinhas). As crianças devem encontrar os pares.
Materiais: Cartões criados com números e imagens.
Adaptação: Para crianças que já reconhecem números, peça que contem o total em voz alta ao encontrar o par.

– Atividade 2: Corrida das Contagens
Objetivo: Fortalecer a noção de quantidade.
Descrição: Organize as crianças em fila e peça para que cada uma conte um objeto em linha e corra até um ponto específico.
Materiais: Objetos contáveis espalhados pela sala.
Adaptação: Ajude aquelas que ainda não dominam a contagem, oferecendo suporte.

Discussão em Grupo:

Promova uma conversa em grupo onde as crianças possam discutir como os números estão presentes em diferentes aspectos de suas vidas e como a contagem e a adição podem ser realizadas nas brincadeiras do dia a dia.

Perguntas:

– Quantos amigos vocês têm?
– Que números vocês viram hoje?
– Onde podemos encontrar números na sala de aula?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante as atividades, observando como as crianças interagem, utilizam os números e participam das discussões. A expressão artística também será considerada como um indicador de compreensão do conteúdo.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo pela participação e reiterando a importância dos números no cotidiano das crianças. Incentive-os a contar objetos em casa e compartilhar suas descobertas na próxima aula.

Dicas:

– Utilize música e dança como ferramentas de engajamento, facilitando a memorização dos números.
– Sempre que possível, conecte as atividades numéricas a objetos do cotidiano das crianças.
– Reforce a comunicação verbal, permitindo que as crianças expressem suas ideias e dúvidas.

Texto sobre o tema:

Os números são uma parte essencial da vida cotidiana, mesmo desde a primeira infância. Eles estão presentes em praticamente todas as atividades que realizamos, desde a contagem de brincadeiras e objetos, até em situações de interação social. Através da contagem, as crianças não apenas aprendem como os números funcionam, mas também desenvolvem habilidades importantes como a capacidade de se concentrar, a coordenação motora e a socialização. Este aprendizado deve ser leve e divertido, promovendo o interesse natural que as crianças têm pelos números. Ao trabalhar os números através de jogos e atividades lúdicas, os educadores cultivam um ambiente propício para a aprendizagem, onde as crianças podem investir seu tempo explorando e compreendendo os conceitos numéricos de maneira simples e acessível.

A prática da contagem e a associação de números a quantidades ajudam as crianças a desenvolver sua lógica e raciocínio. Essa experiência permite que elas compreendam que os números não estão apenas na escola, mas também estão por trás de muitas situações que farão parte de suas vidas. Assim, o trabalho com os números pode e deve ser um momento de alegria e descoberta, onde cada criança é incentivada a explorar seus próprios limites.

Por fim, ao integrar o aprendizado dos números com as habilidades socioemocionais, estamos preparando as crianças não apenas para se tornarem estudantes mais competentes, mas também cidadãos mais envolvidos e participativos, que respeitam e valorizam a diversidade ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

A partir desse plano de aula, é possível desdobrar várias outras atividades que complementam o aprendizado inicial sobre números. Uma ideia seria prolongar essas atividades com brincadeiras que envolvem contagem de objetos na natureza, permitindo que as crianças saiam da sala de aula e contem flores ou folhas no playground. Isso não só amplia seu conhecimento sobre números, mas também conecta o aprendizado ao meio ambiente, o que pode ser fundamental para a formação da consciência ecológica desde cedo.

Além disso, os educadores podem incluir atividades de culinária como uma forma lúdica de ensinar matemática. Por exemplo, ao preparar uma receita, as crianças podem contar e medir ingredientes, vivenciando a prática dos números de uma forma aplicada e concreta. Essa abordagem não apenas solidifica o conceito matemático, mas também promove o desenvolvimento de habilidades motoras e de trabalho em equipe.

Outra possibilidade é a realização de um projeto de sala onde as crianças, junto com o professor, montam um mural de números. Nesse espaço, cada criança pode trazer objetos de casa que representem números específicos e colaborar na exposição, promovendo uma exploração mais profunda do tema e estimulando o envolvimento das famílias no aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o educador esteja sempre atento às necessidades de cada criança, adequando a linguagem e as atividades de acordo com o nível de compreensão e interesse de cada um. Ao enfatizar o respeito e a cooperação, fortalecemos o ambiente de sala de aula e garantimos que cada criança se sinta valorizada e parte do grupo, o que é fundamental para seu desenvolvimento emocional e social.

O autor da aula deve estar preparado para ajustar o ritmo da atividade conforme o engajamento das crianças, sendo flexível para adaptar as atividades ou inserir novas ideias que possam surgir durante a aula. Esse aspecto de flexibilidade é essencial para que os educadores se tornem mediadores do aprendizado, respeitando a curiosidade natural das crianças.

Por último, ao final de cada aula, é recomendável fazer uma reflexão sobre o que funcionou melhor e o que poderia ser aprimorado. Essa prática ajuda a construir um repertório mais rico para futuras experiências e favorece um ambiente de aprendizado cada vez mais efetivo e acolhedor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Números: Criar um jogo onde as crianças deverão procurar números espalhados pela sala de aula ou playground. O objetivo é que elas localizem e descrevam onde encontraram, estabelecendo uma conexão entre os números e seus ambientes.

2. Bingo dos Números: Produzir cartelas de bingo com diferentes números. Durante a chamada, as crianças devem marcar os números que ouvirem. Este jogo é excelente para trabalhar a escuta ativa e a identificação numérica ao mesmo tempo.

3. Desenho de Números: Propor que as crianças desenhem formas e objetos que correspondam aos números que escolherem. Por exemplo, “o número 4 pode ser representado por quatro árvores ou quatro estrelas gigantes”.

4. Contagem Cantada: Chamar as crianças para uma roda e criar uma música de contagem, onde cada número é representado por um movimento ou uma coreografia específica. Estimula a memorização e a expressão corporal.

5. Teatro dos Números: Organizar pequenas encenações onde as crianças representam números através de personagens ou objetos, criando histórias em torno deles. É uma maneira divertida de fazer com que as crianças lembrem e internalizem a importância dos números até de forma emocional.

Essas sugestões permitem que o aprendizado dos números aconteça de forma natural e envolvente, fortalecendo as bases que a criança levará para o futuro.