“Aprenda Musicalidade com Tambores de Brinquedo no 5º Ano!”
Este plano de aula traz uma proposta rica e envolvente para trabalhar com a musicalidade através da prática de tocar tambor de brinquedo. A atividade é ideal para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, permitindo que tenham um contato direto com o instrumento musical e desenvolvam tanto habilidades motoras quanto importantes aspectos da educação musical. O envolvimento prático dos alunos fará com que eles não apenas aprendam a tocar, mas também compreendam a importância cultural e social da música em diferentes contextos.
Durante a aula, os alunos poderão explorar os ritmos e sonoridades do tambor de brinquedo, além de desenvolver a coordenação motora e trabalhar a concentração e o trabalho em equipe. O uso deste instrumento simples, mas expressivo, facilita o aprendizado por meio da prática, tornando a experiência mais significativa e divertida.
Tema: Tocar tambor de brinquedo
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 7 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento de habilidades motoras dos alunos por meio da prática de tocar tambor de brinquedo, utilizando a música como ferramenta de aprendizado e expressão.
Objetivos Específicos:
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa por meio da execução de ritmos.
• Estimular o senso rítmico e a percepção musical dos alunos.
• Promover a interação social e o trabalho em equipe.
• Facilitar a expressão criativa através da música.
• Reconhecer a importância cultural dos tambores em diferentes tradições.
Habilidades BNCC:
• (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
• (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas e reconhecer os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
• (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Materiais Necessários:
• Tambores de brinquedo ou similares (tuítes) para cada aluno.
• Varas ou baquetas para tocar os tambores.
• Um rádio ou caixa de som para tocar músicas.
• Um quadro branco para anotações e explicações.
• Folhas de atividade para registro de ritmos que serão tocados.
Situações Problema:
• Como o uso de um tambor pode representar diferentes culturas ao redor do mundo?
• De que forma a música pode ajudar a expressar sentimentos e emoções?
• Que ritmos e estilos variados podemos explorar com o tambor de brinquedo?
Contextualização:
Os tambores ocupam um lugar central na música de diversas culturas, sendo utilizados em rituais, celebrações e como forma de comunicação. O contato com o tambor de brinquedo oferece aos alunos uma oportunidade de perceber não apenas a sonoridade, mas também o contexto cultural em que estes instrumentos estão inseridos.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos)
Comece a aula com uma conversa breve sobre a importância da música e dos tambores em diferentes culturas. Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma história relacionada a tambores e como eventualmente a música foi usada como um meio de comunicação. Escreva os pontos principais no quadro.
2. Demonstração do Uso do Tambor (10 minutos)
Mostre aos alunos como tocar o tambor de forma correta, demonstrando diferentes ritmos que podem ser executados. Explique a diferença entre batidas altas e baixas, e como a intensidade pode mudar o som produzido. Deixe que os alunos experimentem por alguns minutos.
3. Praticando os Ritmos (15 minutos)
Divida os alunos em grupos e peça que escolham um ritmo para trabalhar. Providencie uma folha de atividade onde eles poderão anotar o ritmo escolhido e como pretendem executá-lo. Circulando entre os grupos, ofereça auxílio e sugestões de novos ritmos, estimulando a criatividade.
4. Apresentação dos Grupos (15 minutos)
Cada grupo terá a oportunidade de apresentar o ritmo que desenvolveram. Enquanto um grupo se apresenta, os demais devem palmas para marcar o ritmo. Após cada apresentação, você pode promover uma breve discussão sobre as dificuldades encontradas e as soluções criativas usadas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Rimas e Ritmos
Objetivo: Criar rimas em grupo que acompanhem um ritmo tocado no tambor.
Descrição: Os alunos formarão grupos para criar rimas utilizando palavras que rimam, enquanto tocam o tambor no ritmo mencionado.
Instruções para o professor: Oriente os alunos a pensarem em temas e a usarem suas rimas para criar pequenas canções.
Adaptação: Estudantes com diferentes níveis de habilidade podem se concentrar apenas em ritmos simples enquanto outros podem aprofundar-se em rimas mais complexas.
2. Batalha de Tambores
Objetivo: Incentivar a competição amistosa e o espírito de grupo.
Descrição: Dividir a turma em duas equipes e criar uma batalha onde cada equipe toca um ritmo diferente e alterna entre eles.
Instruções práticas: Explique que a equipe que conseguir manter o ritmo mais coerente vence.
Adaptação: Para alunos que precisam de mais apoio, permita que utilizem baquetas em vez de palmas.
3. Criação de Música Original
Objetivo: Incentivar a composição musical.
Descrição: Utilizando os ritmos que aprenderam, os alunos poderão criar uma música original.
Instruções: Eles devem escrever um pequeno texto que complemente a música e tocá-la em conjunto.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar em parceria com outros para facilitar o processo.
4. Explora a Cultura do Tambor
Objetivo: Estudar diferentes culturas que utilizam tambores.
Descrição: Cada aluno ou grupo deve pesquisar sobre um tipo de tambor específico e sua função cultural.
Instruções: No final da semana, eles apresentarão suas descobertas para a turma.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem focar em um tambor mais conhecido.
5. Desenho do Tambor Cultural
Objetivo: Representar artisticamente as culturas.
Descrição: Os alunos desenharão um tambor de uma cultura específica, incluindo elementos simbólicos que representem a tradição.
Instruções: Pedi a eles que compartilhem o que aprenderam sobre a cultura do tambor que escolheram ao final.
Adaptação: Para alunos que preferem não desenhar, eles podem criar uma apresentação oral sobre o tambor.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão com perguntas como:
• Quais foram os maiores desafios que você enfrentou ao tocar o tambor?
• Como a música pode ser uma forma de expressar nossas emoções?
• De que outra forma podemos usar ritmos em nosso dia a dia?
Perguntas:
• O que você sentiu ao tocar o tambor?
• Como o som do tambor pode mudar de acordo com o modo como você toca?
• Que outra atividade você acha que combina bem com a música?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades práticas, das apresentações em grupo e nos níveis de envolvimento nas discussões. Além disso, será levado em conta a capacidade de trabalho em equipe e a criatividade na elaboração das músicas e rimas.
Encerramento:
Finalizar a aula abordando a importância de tocar instrumentos como forma de aprendizado e de expressão. Ressaltar que cada aluno é livre para se expressar musicalmente, incentivando a continuidade dessa prática em casa ou na escola.
Dicas:
• Incentive os alunos a se experimentarem com outros instrumentos e sons que encontrarem ao redor.
• Promova momentos de relaxamento onde eles possam apenas ouvir músicas diferentes, ampliando assim seu repertório musical.
• Crie um ambiente de respeito durante as práticas para que todos se sintam confortáveis em expressar seu estilo individual.
Texto sobre o tema:
Os tambores são instrumentos que cruzam as fronteiras culturais e se conectam com as tradições mais diversas ao redor do mundo. Desde a idade antiga, os tambores têm servido como instrumentos de comunicação, para rituais e celebrações. Este instrumento, feito muitas vezes de materiais encontrados na natureza, como madeira e peles de animais, carrega consigo uma herança cultural rica. Em muitas sociedades indígenas e africanas, o tambor é considerado um elemento sagrado que pode ser utilizado para invocar a espiritualidade, curar e transmitir mensagens entre os homens e os deuses.
Além disso, tocar um tambor pode ter impactos significativos sobre o desenvolvimento motor das crianças, uma vez que este exercício envolve coordenação e ritmo. A prática musical não apenas melhora habilidades motoras finas, mas também promove a capacidade de concentração, disciplina e trabalho em equipe. Assim, o tambor de brinquedo representa não só uma ferramenta lúdica, mas também um portal para diversas aprendizagens e experiências culturais que podem moldar o entendimento dos jovens alunos sobre o mundo ao seu redor. O ato de tocar e fazer música juntos cria um sentido de comunidade e pertencimento, formando laços que ultrapassam as barreiras da comunicação verbal.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser facilmente expandido e adapto às necessidades específicas de diferentes grupos de estudantes. Aprofundar as discussões sobre o impacto cultural e social dos tambores é uma excelente forma de enriquecer o aprendizado. Os alunos podem ser incentivados a explorar diferentes estilos musicais e a seguir se aprofundando na pesquisa sobre a história dos instrumentos, particularmente dentro de suas próprias culturas.
Além disso, a musicalidade pode ser une integração com a língua portuguesa. Os alunos poderiam, por exemplo, escrever letras de músicas que expressam suas emoções e experiências, desenvolvendo ainda mais suas habilidades de composição e linguagem, assim como a capacidade de se comunicar efetivamente. Isso pode estar complementado com a leitura de histórias ou poemas que fazem referência à música, criando uma conexão interdisciplinar significativa.
Outro desdobramento interessante poderia ser a organização de um evento, como um festival musical, onde os alunos apresentassem o que aprenderam sobre ritmos e tambores, não apenas em performances, mas também em exposição de suas pesquisas sobre a história do tambor, suas diferentes culturas e estilos. Essa abordagem prática não só incentiva a participação ativa, mas também valoriza o aprendizado colaborativo e interativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial se manter flexível e disponível para adaptar a atividade às dinâmicas do grupo. Cada turma é única, e entender isso permitirá que você tome decisões que beneficien a todos os alunos, estimulando iniciativas e criatividade.
Certifique-se de criar um ambiente acolhedor e inclusivo para todos, encorajando os alunos a expressarem suas personalidades e a se divertirem com a musicalidade. Lembre-se de que o objetivo principal é fazer com que cada aluno se sinta valorizado e parte do processo de aprendizado.
Além disso, aproveite para ouvir as sugestões dos alunos ao longo do plano, pois elas podem oferecer insights valiosos sobre como o plano pode ser refinado e melhorado nas futuras implementações. Considerar feedbacks ajuda a fortalecer a relação com os alunos e a construir um aprendizado mais significativo e assertivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som
Objetivo: Explorar diferentes sons e fontes sonoras.
Descrição: Alunos devem encontrar objetos que façam sons diferentes e integrá-los no ritmo do tambor.
Materiais: Objetos variados que produzem sons (garrafinhas, caixinhas, etc.).
Condução: Orientar os alunos a experimentar e se divertirem na criação de um “orquestra imersiva”.
2. Bailar com o Tambor
Objetivo: Criar uma performance unindo dança e música.
Descrição: Em duplas, os alunos criam uma pequena dança que acompanhará a batida do tambor.
Materiais: Um espaço amplo e bem iluminado.
Condução: Incentivar a improvisação e dicas sobre coordenação entre os tambores e os movimentos.
3. Contação de Histórias com Ritmos
Objetivo: Integrar narrativa e música como forma de expressão.
Descrição: Os alunos criam uma história a ser contada enquanto tocam o tambor que representa diferentes partes da história.
Materiais: Um espaço para a atividade e os tambores.
Condução: Orientar os alunos a pensar em como a música pode enriquecer a narrativa e dar a ela mais ênfase.
4. Oficina de Instrumentos Musicais
Objetivo: Construir tambores a partir de materiais reciclados.
Descrição: Alunos coletar materiais recicláveis e criar um tambor que podem utilizar na aula.
Materiais: Potes, garrafas, tampas, elásticos, entre outros.
Condução: Incentivar a criatividade na confecção dos instrumentos e contar sobre a sustentabilidade.
5. Ritmo dos Sentimentos
Objetivo: Expressar emoções através da música.
Descrição: Os alunos devem criar um ritmo que represente um sentimento, como alegria ou tristeza.
Materiais: Tambores e um quadro para ilustrar os sentimentos.
Condução: Durante a prática, incentive discussões sobre a relação entre emoções e a música.
Este plano de aula oferece ampla gama de abordagens para o ensino do tema e construção do ritmo, permitindo um aprendizado diversificado e integrador. Os alunos vão se enriquecer culturalmente e se apropriar da linguagem musical, criando laços com a expressão e com o aprender significativo.
