“Aprenda Geometria de Forma Divertida com o Tangram no 5º Ano”
A proposta deste plano de aula é promover o aprendizado do tema tangram de forma lúdica e interativa, aproveitando a manipulação de peças para desenvolver habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico. O tangram é um quebra-cabeça em forma de silhueta que pode ser montado a partir de sete peças. Essa atividade proporcionará aos alunos não apenas a exploração de formas geométricas, mas também o exercício da criatividade e a aplicação de conceitos matemáticos na prática.
Neste plano, abordaremos as diversas possibilidades de transformação e montagem que o tangram oferece. Os alunos terão a oportunidade de trabalhar em grupo, discutir estratégias de resolução de problemas e apresentar suas criações. Assim, além de aprender de forma prática e aplicada, os alunos também desenvolverão habilidades socioemocionais, como a empatia e a colaboração. Os conteúdos e objetivos foram cuidadosamente pensados para atender a faixa etária de 9 a 11 anos, focando na ampliação do conhecimento matemático e estimulação da criatividade na arte.
Tema: Tangram
Duração: 180 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 9 a 11 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado da geometria através do tangram, desenvolvendo habilidades de raciocínio lógico e criatividade, além de trabalhar o entendimento sobre formas e suas combinações.
Objetivos Específicos:
– Compreender as formas geométricas que compõem o tangram.
– Desenvolver habilidades de resolução de problemas ao montar figuras a partir das peças de tangram.
– Estimular a criatividade ao criar novas formas e desenhos com o tangram.
– Trabalhar em grupo de forma colaborativa, discutindo ideias e apresentando soluções.
– Identificar a relação entre as frações e o espaço ocupado pelas peças do tangram.
Habilidades BNCC:
– (EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
– (EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.
Materiais Necessários:
– Cartolinas ou papel cartão colorido.
– Tesouras e colas.
– Régua e lápis.
– Modelos de tangram impressos.
– Quadro branco e marcadores para a apresentação de ideias.
Situações Problema:
– Como podemos utilizar as peças do tangram para criar diferentes formas?
– Quais figuras podem ser montadas com as sete peças do tangram?
– Como podemos medir o espaço ocupado por cada peça?
Contextualização:
O tangram é um quebra-cabeça de origem chinesa que remonta ao século XIX. É amplamente reconhecido não só pela sua história, mas também pela forma como promove o pensamento crítico e a criatividade. Ao explorar as formas geométricas que compõem o tangram, os alunos podem aprender sobre conceitos de área e frações de maneira prática e divertida, aplicando esses conceitos em atividades que promovem a colaboração e a interação em grupo.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema (30 minutos): Inicie a aula apresentando o tangram, mostrando diferentes formas que podem ser criadas com ele. Explique as versões do jogo e a origem da atividade. Demonstre como montar as formas mais básicas e forneça exemplos práticos.
2. Criação das peças de tangram (60 minutos): Os alunos utilizarão as cartolinas para recortar as sete peças do tangram. Cada aluno poderá escolher uma cor diferente. Durante essa atividade, incentive-os a pensar sobre as formas geométricas (triângulos, quadrados, paralelogramos) e suas características.
3. Montagem e exploração das formas (30 minutos): Após a confecção, os alunos começarão a montagem das figuras sugeridas previamente e explorar novas combinações. Estimule a troca de ideias e a colaboração entre os alunos para que compartilhem suas criações.
4. Apresentação das figuras (30 minutos): Em grupos, os alunos poderão apresentar suas figuras, explicando como conseguiram chegar a determinada forma e quais peças utilizaram. Isso será uma oportunidade para discutir sobre a geometria de forma interativa.
Atividades sugeridas:
1. Criação das peças do tangram (60 minutos)
– Objetivo: Compreender as formas geométricas.
– Descrição: Cada aluno recorta peças de tangram em cartolina.
– Instruções:
1. Entregar cartolinas coloridas.
2. Explicar as formas que constituem o tangram.
3. Orientar o recorte das peças seguindo o modelo disponível.
– Materiais: Cartolinas, tesouras, régua, lápis.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, ofereça ajuda durante o recorte.
2. Montagem de figuras (30 minutos)
– Objetivo: Desenvolver habilidades de montagem.
– Descrição: Os alunos devem usar as peças recortadas para montar figuras.
– Instruções:
1. Propor desafios como montar um animal, um objeto ou uma pessoa.
2. Estimular a colaboração entre alunos.
– Materiais: Peças de tangram.
– Adaptação: Permitir que os alunos utilizem formas impressas como base.
3. Experimento com espaço e área (30 minutos)
– Objetivo: Identificar frações e espaço ocupado.
– Descrição: Os alunos deverão calcular a área das figuras montadas.
– Instruções:
1. Medir e anotar as áreas de cada figura.
2. Comparar as áreas de figuras diferentes.
– Materiais: Régua, papel.
– Adaptação: Auxiliar alunos com dificuldades em cálculos.
4. Apresentação dos trabalhos (30 minutos)
– Objetivo: Compreender a apresentação oral.
– Descrição: Apresentar ao grupo a figura criada e o processo de montagem.
– Instruções:
1. Formar grupos de apresentação.
2. Facilitar a troca de ideias durante as apresentações.
– Materiais: Quadro branco e marcadores.
– Adaptação: Alunos tímidos podem apresentar em duplas.
Discussão em Grupo:
1. O que foi mais difícil na montagem das figuras?
2. Como você descreveria as formas que utilizou?
3. O que você aprendeu sobre frações ao trabalhar com o tangram?
Perguntas:
1. Quais formas você conseguiu criar com o tangram?
2. O que você aprendeu sobre as características das figuras geométricas?
3. Como pode ser aplicada a ideia do tangram em situações do dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a habilidade de trabalhar em grupo, a apresentação oral e a compreensão dos conceitos explorados. A entrega das peças de tangram e a originalidade nas criações também serão aspectos analisados.
Encerramento:
Para concluir, reúna os alunos e discuta as experiências vivenciadas durante as atividades. Encoraje-os a pensar sobre como podem aplicar o que aprenderam com o tangram em outras áreas da matemática e da vida cotidiana. Incentive a reflexão sobre a importância da Geometria e da criatividade na resolução de problemas.
Dicas:
– Registre as produções dos alunos com fotografias.
– Incentive a divulgação do trabalho em outros ambientes, como a escola.
– Crie um mural das produções para expor as figuras criadas.
Texto sobre o tema:
O tangram é um quebra-cabeça que, além de ser divertido, oferece uma ótima oportunidade para se aprender sobre formas geométricas e suas propriedades. Composto por sete peças, o tangram permite criar uma variedade de figuras, estimulando tanto o raciocínio lógico quanto a imaginação. Este jogo não apenas se destaca como um desafio, mas também como uma ferramenta pedagógica que pode ser aplicada em diversas áreas do conhecimento.
Ao explorar o tangram, os alunos são incentivados a trabalhar de forma colaborativa, trocando ideias e construindo um ambiente de aprendizagem enriquecedor. As possibilidades de combinação das peças desafi…
