“Aprenda Frases, Orações e Períodos: Plano de Aula Interativo”
Neste plano de aula, abordaremos os conceitos de frase, oração e período, fundamentais para a construção do conhecimento gramatical dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II. O objetivo é proporcionar uma compreensão ampla sobre essas estruturas, suas funções e como utilizá-las para melhorar a produção textual.
Desenvolveremos duas semanas de atividades interativas e práticas, permitindo que os estudantes reconheçam e utilizem corretamente os diversos tipos de orações e períodos em suas produções textuais, promovendo uma escrita mais estruturada e coerente.
Tema: Frase, Oração e Período
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
O plano visa que os alunos compreendam a diferença entre frase, oração e período, aprimorando as habilidades de leitura e escrita ao utilizarem esses elementos de maneira correta em suas produções textuais.
Objetivos Específicos:
– Identificar as diferentes características de frases, orações e períodos, desenvolvendo a habilidade de reconhecer suas funções na construção do sentido.
– Produzir textos que utilizem corretamente frases e orações, com coerência e coesão, em contextos diversos.
– Analisar exemplos práticos e reais que ilustrem o uso adequado de frases, orações e períodos.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
– (EF09LP05) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.
– (EF09LP08) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Projetor e computador
– Textos impressos (poemas, crônicas, contos curtos)
– Materiais de papelaria (canetas, lápis, folhas de papel)
Situações Problema:
– Como podemos tornar nossas frases mais interessantes?
– Quais as consequências de utilizar orações corretamente em um texto?
Contextualização:
A leitura e a escrita são partes essenciais da comunicação. A compreensão de frases, orações e períodos é fundamental para estruturar ideias de maneira clara e coesa. Essa habilidade permite que os alunos se expressem de forma mais eficaz, tanto em contextos acadêmicos quanto no cotidiano.
Desenvolvimento:
Iniciaremos as duas semanas de aulas apresentando os conceitos de frase, oração e período, utilizando exemplos do cotidiano para facilitar a compreensão. As aulas devem ser dinâmicas, com uso de atividades práticas e fóruns de discussão a partir dos textos lidos.
Atividades sugeridas:
Semana 1:
– Atividade 1 (1º Dia):
Objetivo: Apresentar os conceitos de frase e oração.
Descrição: Explicar as definições de frase e oração, utilizando exemplos do cotidiano. Dividir os alunos em grupos e pedir que elaborem frases utilizando diferentes tipos de orações (exclamativas, interrogativas, afirmativas).
Materiais: Quadro branco, canetas.
– Atividade 2 (2º Dia):
Objetivo: Identificação de frases e orações em textos.
Descrição: Distribuir textos e pedir que os alunos sublinhem ou destaque as frases e orações encontradas. Ao final, discutir as variações e identificar os diferentes tipos de orações.
Materiais: Textos impressos (poemas, contos).
– Atividade 3 (3º Dia):
Objetivo: Produção de um relato breve utilizando frases e orações diversas.
Descrição: Solicitar aos alunos que escrevam um pequeno relato ou crônica utilizando as estruturas aprendidas. As produções serão trocadas e revisadas por pares, buscando entender a coesão e a coerência nos textos.
Materiais: Papel, canetas.
– Atividade 4 (4º Dia):
Objetivo: Exploração da relação entre conjuções e a ligação entre orações.
Descrição: Apresentar diferentes conjunções e perguntar aos alunos para criar frases que utilizem essas conjunções. O professor pode estruturar um jogo de perguntas e respostas para fomentar a interação.
Materiais: Quadro de anotações.
Semana 2:
– Atividade 5 (5º Dia):
Objetivo: Revisão de frases e períodos complexos.
Descrição: Revisar os conceitos de período simples e composto. Pedir para que em grupos, os alunos reescrevam frases simples dando exemplo de complexidade.
Materiais: Quadro branco para anotações.
– Atividade 6 (6º Dia):
Objetivo: Análise de efeitos de sentido nas orações.
Descrição: Apresentar frases com diferenças sutis e perguntar aos alunos como essas mudanças na estrutura podem afetar o sentido. Identificar as funções de diferentes tipos de orações.
Materiais: Exemplos da literatura, textos literários.
– Atividade 7 (7º Dia):
Objetivo: Produção compartilhada de um conto acertando a estrutura na escrita.
Descrição: Os alunos irão colaborar na criação de um conto, onde cada um acrescentará uma frase, devendo observar as regras aprendidas sobre orações e períodos. O conto será lido e discutido.
Materiais: Papel, canetas.
– Atividade 8 (8º Dia):
Objetivo: APresentação oral do projeto.
Descrição: Após a produção do conto coletivo, os alunos farão uma apresentação em grupo, requerendo que relatem suas partes e destaquem as frases e orações utilizadas.
Materiais: Flip chart, projetor se necessário para suporte visual.
Discussão em Grupo:
Propor um debate sobre a importância da boa escrita e como diferentes estruturas podem afetar a comunicação. Perguntas como “Como uma frase mal estruturada pode alterar o sentido desejado?” podem ser levantadas.
Perguntas:
1. O que é uma frase e qual sua função principal?
2. Como as orações se relacionam dentro de um período?
3. Quais as diferenças entre orações simples e complexas?
4. Como as conjunções influenciam a estrutura de nossas frases?
Avaliação:
A avaliação será realizada com base na capacidade dos alunos de identificar e usar frases e orações corretamente nas atividades propostas, bem como na produção dos textos e na participação nas discussões em grupo.
Encerramento:
Para finalizar, o professor deve convidar os alunos a refletirem sobre a importância da gramática e da estrutura das frases para a escrita de textos claros e coesos. Serão discutidos possíveis aprimoramentos e ajustes a serem feitos nas futuras produções.
Dicas:
– Estimule a criatividade: Crie jogos literários para tornar o aprendizado mais lúdico.
– Use a tecnologia: Encourage utilização de plataformas digitais para produção e revisão colaborativa dos textos.
– Integre à vida cotidiana: Faça conexões com situações do dia a dia onde a estruturação correta das frases é essencial.
Texto sobre o tema:
Frases, orações e períodos são elementos essenciais da língua portuguesa, llevando em consideração sua importância não apenas na gramática teórica, mas principalmente na prática da comunicação efetiva. Em um mundo cada vez mais repleto de informações e interação através da escrita, a habilidade de construir frases bem estruturadas é vital.
Uma frase pode ser entendida como uma combinação de palavras que expressam uma ideia completa. Adicionalmente, as orações são segmentos de uma frase que apresentam um sujeito e um predicado, enquanto um período pode conter uma ou mais orações, aumentando sua complexidade e expressividade.
Entender a diferença entre esses elementos é crucial, pois isso influencia diretamente a forma como nos comunicamos. Ao longo da vida, ser capaz de se expressar claramente por meio da escrita pode abrir portas em várias esferas, desde o âmbito acadêmico até o profissional. Portanto, o domínio dessas estruturas não é apenas um exercício gramatical, mas uma necessidade básica para o sucesso na comunicação no dia a dia.
Desdobramentos do plano:
Além de trabalhar as noções de frase, oração e período, este plano de aula pode ser integrado a projetos interdisciplinares. O estudo da gramática pode ser associado com a produção de conceitos em História, Geografia ou até mesmo Ciências, onde os alunos produzem textos narrativos ou descritivos que requerem a estruturação correta das frases e orações.
A proposta do plano é desenvolver a linguagem escrita dos alunos, mas também a vocal. Discutir em grupo e compartilhar as produções orais reforça o uso da linguagem oral, que deve andar lado a lado com a escrita. O domínio dos textos forma cidadãos críticos e reflexivos, que serão mais articulados nas suas interações sociais e culturais.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de implementar um clube de leitura nas aulas subsequentes, onde as técnicas de análise e produção textual trabalhadas aqui poderão ser postas em prática em um ambiente de troca e aprendizado coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
No desenvolvimento deste plano, é importante buscar uma abordagem que valorize a participação ativa dos alunos. Ao favorecer um ambiente de diálogo e troca, torna-se mais fácil o exercício de construção de frases, oração e períodos.
Os professores devem estar atentos às dificuldades individuais, adaptando aplicações para diferentes perfis de alunos. É essencial que os alunos sejam encorajados a participar, mesmo que com dificuldades, garantindo que todos avancem no aprendizado.
O cenário atual da comunicação digital apresenta novos desafios e oportunidades de escrita. Assim, é vital que a gramática não se torne um bloqueio, mas uma ferramenta que capacita os alunos a se expressarem com clareza e precisão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Fraseado: Os alunos recebem cartões com palavras soltas e precisam montar frases completas, promovendo a interação e o raciocínio na formação de frases.
2. Caça ao Tesouro Linguístico: Em grupos, os alunos investigam textos em revistas ou jornais, coletando frases e estruturando-as com outras encontradas, que devem ser então apresentadas para a turma.
3. Teatro de Frases: Dividir a classe em grupos e solicitar que encenem diálogos utilizando estruturas de frases complexas, ajudando a fixar o conteúdo por meio da dramatização.
4. Roda de Leitura: Incentivar a leitura em voz alta de textos que contenham frases e orações complexas. Os alunos apontam estruturas e discutem seus efeitos.
5. Desafio do Período: Criar um concurso onde os alunos devem encontrar o maior número de tipos de orações dentro de um texto, para estimular a leitura atenta e crítica.
Esse plano de aula, estruturado de forma teórica e prática, será valioso na educação dos alunos em competências linguísticas, contribuindo para um aprendizado efetivo e prazeroso.
