“Aprenda Figuras de Linguagem: Plano de Aula Criativo e Interativo”
A proposta deste plano de aula é explorar as figuras de linguagem, ferramentas fundamentais na construção do sentido na língua e na comunicação. As figuras de linguagem, que se manifestam em diferentes contextos, ajudam os alunos a enriquecer seu vocabulário, desenvolver a criatividade e aprimorar a interpretação textual. Além disso, a prática das figuras de linguagem permite a expressão de ideias e sentimentos de forma mais vibrante e cativante.
Levar os alunos a conhecer e aplicar essas figuras é essencial não só no campo literário, mas também no cotidiano, pois elas estão presente nas músicas, poesias e até mesmo nas conversas informais. O plano de aula a seguir busca proporcionar uma experiência de aprendizado dinâmica e interativa, estimulando a participação ativa dos alunos e a construção coletiva do conhecimento.
Tema: Figuras de Linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 8 a 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e utilizar diferentes figuras de linguagem na produção de textos, aprimorando sua expressão e compreensão textual.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes figuras de linguagem em textos lidos.
– Criar produções textuais que utilizem figuras de linguagem.
– Estimular o uso criativo das figuras em contextos diversos (literários e cotidianos).
– Promover a reflexão sobre o efeito de sentido proporcionado pelas figuras de linguagem.
Habilidades BNCC:
As habilidades a serem trabalhadas durante esta aula incluem:
– (EF06LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.
Materiais Necessários:
– Texto ou poema que contenha várias figuras de linguagem.
– Cartolinas e canetões coloridos para criação de cartazes.
– Fichas com exemplos de figuras de linguagem.
– Projetor para exibição de imagens ou vídeos ilustrativos (opcional).
– Jogos de adivinhação ou dinâmicas lúdicas relacionadas ao tema.
Situações Problema:
– Como identificar uma metáfora em uma canção?
– Que efeito de sentido proporciona o uso da hipérbole em um texto poético?
– De que maneira a personificação pode mudar a forma como entendemos um objeto comum?
Contextualização:
As figuras de linguagem estão presentes em nosso dia a dia, desde as letras de músicas que ouvimos até os diálogos de filmes e séries. Ao analisarmos as figuras de linguagem, conseguimos entender melhor as emoções e as intenções por trás das palavras. Este estudo permite que os alunos não apenas melhorem suas habilidades de leitura e escrita, mas que também se tornem comunicadores mais eficazes e expressivos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
O professor inicia a aula explicando a importância das figuras de linguagem e apresenta alguns exemplos claros (metáfora, comparação, hipérbole, etc.). Utilize cartazes para ilustrar cada figura exposta.
2. Leitura e Identificação (15 minutos)
Distribua o texto ou poema previamente selecionado. Peça aos alunos que sublinhem todas as figuras de linguagem que encontrarem e compartilhem suas descobertas com a turma. O professor mediador deve fomentar a discussão sobre as figuras encontradas, questionando como elas afetam o sentido do texto.
3. Atividade Prática – Criação (15 minutos)
Solicitar aos alunos que escolham uma figura de linguagem e escrevam uma frase ou um pequeno texto utilizando essa figura. Podem ser formados grupos para que os alunos possam dar ideias uns aos outros. Após a produção, cada aluno apresenta sua criação para a turma.
4. Reflexão e Discussão (10 minutos)
Finalize a aula discutindo em grupo os efeitos de sentido que as figuras de linguagem trazem para suas produções e para o texto lido inicialmente. Pergunte como as figuras ajudaram a expressar melhor suas ideias.
Atividades sugeridas:
1. Dia Temático das Figuras de Linguagem
– Objetivo: Estimular a identificação e o uso das figuras em diferentes contextos.
– Descrição: Um dia dedicado a atividades lúdicas. Crie estações com atividades práticas relacionadas a figuras de linguagem (ex: gamificação com adivinhações, criação de quadrinhos, etc.).
– Materiais: Cartazes, fichas, canetões.
– Adaptação: Os alunos com dificuldade de leitura podem usar recursos audiovisuais.
2. Criação de Poesias em Grupo
– Objetivo: Promover a colocação em prática das figuras em um contexto criativo e colaborativo.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo crie uma poesia utilizando ao menos três figuras de linguagem diferentes.
– Materiais: Papel, canetas coloridas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem usar figuras de linguagem mais simples.
3. Caça às Figuras
– Objetivo: Reforçar o reconhecimento em contextos diversos.
– Descrição: Uma caça ao tesouro literária onde os alunos buscam por frases com figuras de linguagem em livros ou revistas.
– Materiais: Livros ou revistas, fichas para anotações.
– Adaptação: Fornecer dicas simples para alunos que podem ter mais dificuldade.
Discussão em Grupo:
Organizar um roda de conversa onde os alunos possam discutir o que aprenderam sobre as figuras de linguagem, como agora conseguem vê-las em suas leituras do cotidiano e como podem usar esse conhecimento em suas produções textuais.
Perguntas:
– Quais figuras de linguagem você mais gosta de usar? Por quê?
– Como as figuras de linguagem podem tornar um texto mais interessante?
– Você consegue lembrar de uma canção que utiliza metáforas? Pode compartilhar?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá durante a participação nas atividades em grupo, na identificação das figuras no texto lido e na criação das próprias produções textuais. O professor pode usar uma rubrica para avaliar a criatividade, o uso correto das figuras e a capacidade de argumentação na discussão final.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo um resumo das figuras de linguagem aprendidas e de seus efeitos de sentido. Faça uma breve reflexão sobre o que foi mais interessante durante a aula e incentive os alunos a procurarem mais exemplos em suas leituras diárias.
Dicas:
Utilize textos de músicas populares ou poemas conhecidos para a leitura e identificação de figuras de linguagem, pois isso pode aumentar o interesse dos alunos. Ofereça prêmios simbólicos para os grupos que identificarem o maior número de figuras. Além disso, mantenha sempre um ambiente aberto ao diálogo e à criatividade.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem são recursos expressivos que tornam a comunicação mais rica e envolvente. Elas possibilitam que uma simples frase possa transmitir emoções, sentidos e percepções de maneira muito mais vibrante. Por exemplo, quando uma pessoa diz que alguém “é mais lento que uma tartaruga”, está utilizando uma comparação; nesse caso, a relação criada entre a pessoa e a tartaruga traz um significado muito mais profundo do que uma descrição literal. Essa mesma lógica se aplica a outros tipos de figuras, como a metáfora, que transforma conceitos e ideias de forma que se tornam simbólicas e poéticas. Isso é comum não apenas na literatura, mas também em nossa vida cotidiana, padrões de linguagem que usamos em conversas e representações nas mídias sociais.
O conhecimento sobre figuras de linguagem pode ser uma ferramenta poderosa na formação de leitores críticos, pois ao desenvolver uma visão apurada sobre estes elementos, o aluno não apenas aumenta seu vocabulário, mas também compreende melhor as intenções do autor e o impacto que essas escolhas estilísticas têm no leitor. Além disso, a prática regular dessas figuras nas produções textuais estimula a criatividade, permitindo que os jovens autores manifestem suas emoções e visões de mundo de maneira mais articulada e impactante.
Portanto, ao ensinar figuras de linguagem, os educadores não estão apenas transmitindo conhecimento gramatical, mas também instigando a imaginação e a expressividade dos alunos. Neste sentido, a prática de identificar e utilizar essas estruturas linguísticas tem o potencial de transformar a forma como as crianças e adolescentes se relacionam com a língua, levando-os a uma experiência de leitura e escrita mais prazerosa e significativa.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula deve ser seguido de práticas regulares que incentivam a leitura de obras literárias, bem como discussões em grupo sobre as figuras de linguagem. Incorporar textos mais complexos e permitir as crianças a escolherem o que ler pode estimular ainda mais o interesse pelo assunto, estabelecendo conexões entre a língua e a literatura. Além disso, seria interessante criar um “clube do livro”, onde os alunos possam explorar diferentes gêneros, discutindo as palavras e as estruturas utilizadas, o que ajudaria a solidificar seu conhecimento sobre as figuras de linguagem.
Por fim, realizar exposições das produções textuais dos alunos pode ser uma maneira eficaz de celebrar o uso criativo das figuras linguísticas. Os alunos poderiam realizar leituras das poesias e textos que criaram, mostrando como as figuras de linguagem enriqueceram suas produções. Essa atividade não apenas desenvolveria a habilidade de fala em público, mas também reforçaria o aprendizado de maneira prática e interativa, ajudando os alunos a se tornarem comunicadores mais eficazes e confiantes.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor mantenha a aula dinâmica e envolvente, utilizando diferentes recursos visuais e auditivos que possam captar a atenção dos alunos. Para isso, o uso de músicas, vídeos e imagens pode ser uma boa estratégia para reforçar a compreensão das figuras de linguagem. Além disso, a implementação de jogos e outras atividades lúdicas tornará o aprendizado mais prazeroso e eficiente.
É importante que os educadores façam constantemente adaptações às atividades, levando em consideração o nível de habilidade e o interesse dos alunos. O uso de tecnologia, como aplicativos educacionais, pode também ser um recurso valioso, pois muitos estudantes estão familiarizados com dispositivos digitais e podem expressar suas habilidades de maneiras inovadoras. Fomentar essa diversidade nas atividades de aprendizado cria um ambiente inclusivo e estimulante para todos.
Por último, o acompanhamento e a avaliação do progresso dos alunos são essenciais para entender a eficácia das metodologias aplicadas. O professor deve perceber não somente o desenvolvimento individual de cada aluno, mas também a dinâmica de grupo, promovendo assim um ambiente colaborativo onde cada um possa aprender com as experiências dos outros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória das Figuras de Linguagem
– Objetivo: Reconhecimento e memorização das figuras de linguagem.
– Descrição: Criar fichas com exemplos de figuras de linguagem e suas definições. Em grupos, os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
– Materiais: Fichas com figuras e definições.
– Adaptação: Fichas com imagens para alunos com dificuldades de leitura.
2. Teatro das Figuras de Linguagem
– Objetivo: Representar e compreender as figuras de linguagem através da interpretação.
– Descrição: Os alunos devem escolher uma figura de linguagem e criar uma pequena cena teatral.
– Materiais: Roupas e adereços simples para representação.
– Adaptação: Grupos podem ser formados com alunos que têm diferentes níveis de habilidade, permitindo apoio mútuo.
3. Figuras de Linguagem em Música
– Objetivo: Identificar figuras de linguagem em letras de músicas.
– Descrição: Os alunos escutam uma música conhecida e devem anotar as figuras de linguagem que conseguem reconhecer.
– Materiais: Trechos de letras de músicas.
– Adaptação: Utilizar músicas mais simples ou com temas que os alunos tenham familiaridade.
4. Desafio da Poesia
– Objetivo: Criar poesias utilizando diferentes figuras de linguagem.
– Descrição: Após um mini-workshop, os alunos divididos em grupos devem produzir uma poesia coletiva e apresentá-la.
– Materiais: Papel, canetas, cartolinas.
– Adaptação: Incentivar os alunos a trazerem suas próprias ideias e individualidades nas produções.
5. Criação de Cartazes
– Objetivo: Explorar visualmente diferentes figuras de linguagem.
– Descrição: Cada grupo deve criar um cartaz que ilustra uma figura de linguagem com exemplos, desenhos e explicações.
– Materiais: Cartolinas, canetões, materiais de arte.
– Adaptação: Oferecer auxílios visuais e exemplos claros para alunos que possam ter dificuldade na criação.
Este plano de aula proporciona uma abordagem abrangente e interativa para o ensino das figuras de linguagem, favorecendo a criatividade e a capacidade crítica dos alunos e preparando-os para se tornarem comunicadores mais expressivos.
