“Aprenda e Brinque: Plano de Aula sobre Bolhas de Sabão”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O tema “Bolhas de Sabão” é uma atividade lúdica que permitirá às crianças explorar o mundo ao seu redor através de brincadeiras e experiências sensoriais. A utilização de bolhas de sabão não apenas proporciona um momento divertido, mas também é uma oportunidade rica para desenvolvimento motor, interação social e descoberta do ambiente.
O foco neste plano de aula é permitir que as crianças experimentem, explorem e brinquem de forma segura e interessante, promovendo uma aprendizagem que vai além do simples entretenimento. A atividade está alinhada aos preceitos da BNCC, buscando atender às necessidades do desenvolvimento infantil nesta faixa etária. As habilidades abordadas foram selecionadas para garantir que as atividades propostas tenham um propósito educativo claro e que promovam um ambiente de aprendizado enriquecedor e divertido.
Tema: Bolhas de Sabão
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar momentos de exploração e interação através da brincadeira com bolhas de sabão, incentivando o desenvolvimento motor, a socialização e a expressão.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora ao manipular materiais para fazer bolhas.
– Promover o compartilhamento e a solidariedade durante as atividades em grupo.
– Incentivar a exploração sensorial de diferentes objetos e suas propriedades.
– Desenvolver a capacidade de comunicação, através da interação com colegas e educadores.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Solução para bolhas de sabão (pode ser comprada ou feita em casa com água e detergente).
– Varinhas para soprar bolhas (podem ser feitas de arame ou canudos).
– Recipientes para a mistura de bolhas (potes plásticos ou copos).
– Toalhas ou panos para secar, caso as crianças acabem se molhando.
– Espaço ao ar livre ou uma área ampla e segura dentro da sala.
Situações Problema:
Como podemos fazer as bolhas de sabão ficarem grandes? O que acontece quando o vento sopra as bolhas? Como podemos compartilhar a solução e as varinhas para que todos consigam fazer bolhas?
Contextualização:
Iniciar a atividade conversando com as crianças sobre o que são bolhas e como elas se formam. Questionar se alguma delas já viu bolhas, tanto em casa quanto em experiências anteriores. Falar sobre como as bolhas são leves e podem flutuar. Incentivar as crianças a compartilhar suas experiências com as bolhas.
Desenvolvimento:
1. Informe às crianças que vocês irão explorar o mundo das bolhas de sabão.
2. Demonstre como fazer uma bolha, mostrando a varinha e a solução.
3. Convide as crianças a tentarem fazer suas próprias bolhas, ajudando-a a molhar a varinha e soprar.
4. Crie um ambiente de compartilhamento, permitindo que as crianças ajudem umas às outras a fazer as bolhas.
5. Observe e incentive o movimento delas para correr atrás das bolhas, promovendo o deslocamento e a coordenação.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando a Mistura
Objetivo: Aprender sobre os materiais e como cria-los.
Descrição: Apresente a solução de bolhas e incentive as crianças a mexerem com as mãos na mistura, sentindo a textura e o cheiro.
Instruções: Mostre como misturar água e detergente e permita que cada criança dê uma volta na mistura.
Atividade 2: Desafio das Bolhas Gigantes
Objetivo: Estimular a criatividade e colaboração.
Descrição: Desafie as crianças a fazerem a maior bolha que conseguirem.
Instruções: Permita que elas usem varinhas de tamanhos diferentes e experimentem diferentes sopros.
Atividade 3: Bolhas e Música
Objetivo: Trabalhar com ritmos.
Descrição: Crie uma música sobre bolhas e incentive as crianças a dançarem enquanto fazem bolhas.
Instruções: Cante uma canção simples e inclua gestos imitando a formação de bolhas.
Atividade 4: Cores e Bolhas
Objetivo: Aprender sobre cores e formas.
Descrição: Utilize corantes alimentícios na solução e veja como as bolhas mudam de cor quando formadas.
Instruções: Demonstre como adicionar o corante e deixe as crianças verem o resultado.
Atividade 5: Bolhas de Sabão em Grupo
Objetivo: Promover socialização.
Descrição: Encoraje a formação de grupos para fazer bolhas juntos.
Instruções: Oriente-as a trabalhar em pares para fazer bolhas e compartilhar a experiência.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças após as atividades e pergunte sobre suas experiências. Questione-as como se sentem ao fazer as bolhas e o que acharam da experiência coletiva.
Perguntas:
– O que aconteceu quando você tentou fazer uma bolha?
– Como foi correr atrás das bolhas?
– O que você viu quando a bolha estourou?
– Como podemos ajudar nossos amigos a fazer bolhas?
Avaliação:
A avaliação será feita observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de interação social, comunicação e manipulação dos materiais.
Encerramento:
Finalize a atividade agradecendo a participação de todos e incentive as crianças a reproduzirem as experiências em casa com familiares.
Dicas:
Tenha um local planejado onde as crianças possam se molhar sem preocupação. Esteja preparado para o uso de toalhas e para permitir rodízios, garantindo que todas tenham oportunidade de participar.
Texto sobre o tema:
As bolhas de sabão têm uma natureza mágica que fascina as crianças de todas as idades. Elas se formam quando a solução de sabão, ao ser soprada através de uma varinha, se expande, criando esferas iridescentes que desafiam a gravidade. Essas bolhas não são apenas divertidas, mas também são uma excelente ferramenta de aprendizado. A composição das bolhas é uma oportunidade para discutir conceitos de física e química de maneira lúdica, mostrando como a tensão superficial permite que essas bolhas flutuem e reflitam luz. As crianças, ao interagirem com as bolhas, desenvolvem a coordenação motora e começam a entender o mundo ao seu redor, como a capacidade de mover-se em diferentes direções e a relação entre causa e efeito.
Realizar atividades com bolhas estimula a curiosidade inata das crianças, fazendo com que elas se perguntem sobre como e por que as bolhas se formam. Essa curiosidade é crucial na infância, pois promove um desejo de aprender. Além disso, a brincadeira com bolhas também oferece uma oportunidade única para o compartilhamento entre crianças, prática que as ensina a entrar em contato com o outro, desenvolvendo habilidades sociais vitais.
Por fim, as bolhas de sabão podem ser utilizadas em diversas abordagens temáticas, sejam elas ligadas à arte, à ciência ou mesmo ao mundo natural. Ao conectar as bolhas a outras áreas de aprendizado, como cores, movimentos e sons, o educador integra diferentes formas de interagir e aprender com o ambiente. A atividade vai muito além da diversão, propiciando um espaço para que as crianças desenvolvam suas habilidades e fortaleçam o seu senso de pertencimento e o entendimento de si mesmas diante do coletivo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas direções que estimulam o aprendizado continuado. Por exemplo, após a atividade de bolhas, o educador pode conduzir uma série de experiências que ampliem o entendimento das propriedades da água e do ar, demonstrando como esses elementos podem ser manipulados para causar diferentes reações. As crianças podem participar de outras experiências, como observar a formação de gelo e sua transformação em água, estimulando a investigação de líquidos e sólidos, além de conceitos de calor e frio.
Além disso, explorar a natureza das bolhas pode levar à discussão sobre a importância da água no nosso planeta. O educador pode introduzir elementos de sustentabilidade, sensibilizando as crianças sobre a preservação dos recursos hídricos e conectando isso à realidade com atividades que envolvam cuidados com plantas e animais, projetando uma consciência ambiental desde a infância.
Outra possibilidade é integrar a experiência com bolhas a atividades artísticas. As crianças podem criar obras que representem a forma e as cores das bolhas, utilizando tintas, papel e materiais recicláveis. Por meio dessa abordagem, é possível trabalhar habilidades motoras finas e estimular a criatividade ao mesmo tempo que discutimos a formatividade das cores observadas nas bolhas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial que o educador esteja atento ao ambiente e às necessidades das crianças. A segurança deve ser sempre a prioridade; por isso, garantir que o local seja adequado para a brincadeira ajuda a criar um espaço confortável e livre de preocupações para que as crianças possam explorar e brincar com segurança. Além disso, a supervisão constante é fundamental, pois as crianças nesta faixa etária estão ainda desenvolvendo suas habilidades de coordenação e podem precisar de auxílio durante a atividade.
É importante que o educador estimule a observação e a reflexão durante a atividade. Fazer perguntas abertas e incentivar as crianças a falarem sobre o que estão experimentando é uma maneira eficaz de promover suas habilidades de comunicação e seu pensamento crítico. A interação com os colegas deve ser incentivada, favorecendo momentos de diálogo e trocas de experiências que são muito enriquecedoras para o aprendizado coletivo.
Por último, não esqueça de registrar as atividades feitas em fotos ou vídeos. Esse material pode ser utilizado posteriormente para rever as experiências e reforçar a memória e a vivência das crianças. A documentação das experiências é um recurso valioso que pode ajudar as famílias a entender melhor como as crianças estão aprendendo e se desenvolvendo por meio das atividades lúdicas proporcionadas pela educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Bolhas Dançantes
Objetivo: Estimular movimento e coordenação.
Descrição: Enquanto as crianças fazem bolhas, toque músicas animadas e incentive-as a dançar. Explique que as bolhas são como a música, voando livres no ar e animadas.
Sugestão 2: Bolha Colorida
Objetivo: Introduzir cores.
Descrição: Utilize corantes coloridos na solução de bolhas. Ao criar bolhas, converse com as crianças sobre as cores que elas veem quando a luz bate nas bolhas.
Sugestão 3: Histórias de Bolhas
Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e fala.
Descrição: Leia uma história que envolva bolhas. Depois, incentive as crianças a contarem suas próprias histórias sobre as bolhas que fazem.
Sugestão 4: Bolhas e Texturas
Objetivo: Explorar diferentes texturas.
Descrição: Proporcione diferentes materiais para que as crianças utilizem para interagir, como papel celofane, espuma ou algodão. Faça comparações entre as texturas ao fazer as bolhas.
Sugestão 5: Bolhas e Animais
Objetivo: Aprender sobre animais.
Descrição: Enquanto as crianças sopram as bolhas, introduza animais que voam, como pássaros e insetos, relacionando como eles se movem e como as bolhas flutuam, criando um diálogo divertido sobre o ambiente natural.
Este plano de aula garante uma abordagem integral ao tema Bolhas de Sabão, permitindo que as crianças aprendam de maneira divertida e engajadora, promovendo habilidades essenciais de crescimento e socialização.
