“Aprenda Discurso Direto e Indireto com Atividades para 4º Ano”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: discurso direto e indireto
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Argumentativo
Gênero Textual: Poema
Discurso Direto e Indireto: Um Poema para Aprender
Nas páginas da língua a brincar,
Discurso direto vem nos encantar.
Fala clara e precisa, como um amigo,
Boca aberta, diz tudo que eu sigo.
Mas há também o indireto, com certo cuidado,
Onde a fala de alguém é um conto contado.
“Ele disse” e “ela falou” com sutileza,
Transmite a mensagem, mas sem a tristeza.
Ambos têm seus lugares, assim vamos aprender,
Como contar histórias, com gosto e prazer.
Na língua portuguesa, há arte e beleza,
Vamos praticar, com toda certeza!
Atividades
1. Qual é a característica principal do discurso direto?
a) Usa as próprias palavras do falante.
b) Faz um resumo da fala de alguém.
c) Não tem voz própria.
2. No discurso indireto, o que geralmente faz o narrador?
a) Fala diretamente o que foi dito.
b) Parafraseia ou resume as falas.
c) Não fala nada.
3. Qual é um exemplo de discurso direto?
a) Ele perguntou se iria chover.
b) “Você vem comigo?”, ela perguntou.
c) Ela disse que não podia ir.
4. O que é necessário para usar o discurso direto corretamente?
a) Usar apenas uma narrativa.
b) Colocar as falas entre aspas.
c) Ignorar a pontuação.
5. O discurso indireto pode ser usado para:
a) Dizer tudo exatamente como aconteceu.
b) Resumir uma conversa.
c) Dizer como alguém se sente.
6. Como se inicia uma frase no discurso direto?
a) Com um verbo.
b) Com uma letra maiúscula e aspas.
c) Com um ponto final.
7. Em que situações o discurso indireto é mais usado?
a) Em diálogos curtos.
b) Em narrações e contações de histórias.
c) Em poemas.
8. Qual é a função do discurso direto em um texto?
a) Criar suspense.
b) Mostrar as emoções diretamente.
c) Dar informações técnicas.
9. “Hoje eu vou ao parque”, disse João. Esse é um exemplo de:
a) Discurso indireto.
b) Discurso direto.
c) Texto narrativo.
10. Quando usamos o discurso indireto, o que fazemos com a fala?
a) Mantemos as palavras exatas.
b) Mudamos as palavras, mas mantemos o sentido.
c) Não falamos nada.
11. “Ela disse que estava com saudade.” Essa frase é:
a) Discurso direto.
b) Discurso indireto.
c) Um diálogo.
12. Qual frase é um exemplo de discurso direto?
a) Ele informou que iria viajar.
b) “Vou viajar amanhã”, ele disse.
c) Ele está viajando há muito tempo.
13. No discurso indireto, as falas podem:
a) Ser interpretadas de várias maneiras.
b) Ser apenas palavras exatas.
c) Ter mais de uma frase.
14. Identifique o discurso direto: “Eu gosto de ler.”
a) Isso é fala.
b) É um pensamento.
c) Estava dizendo.
15. O que se deve evitar ao usar o discurso direto?
a) Confundir os personagens.
b) Usar frases curtas.
c) Falar de sentimentos.
Verdadeiro ou Falso
16. O discurso direto é colocado entre aspas.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
17. O discurso indireto usa as falas das personagens exatamente como foram ditas.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
18. É possível usar os dois discursos no mesmo texto.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
Questões Dissertativas
19. Qual a importância de usar o discurso direto e indireto corretamente em um texto?
*Resposta: [Espaço para aluno responder]*
20. Dê um exemplo de um diálogo que pode ser transformado em discurso indireto.
*Resposta: [Espaço para aluno responder]*
21. Como você utilizaria o discurso direto para contar uma história divertida?
*Resposta: [Espaço para aluno responder]*
Completar Frases
22. O discurso direto é usado para expressar ______________, enquanto o discurso indireto é usado para ______________.
*Resposta: [Espaço para aluno responder]*
Gabarito
1. a
2. b
3. b
4. b
5. b
6. b
7. b
8. b
9. b
10. b
11. b
12. b
13. a
14. a
15. a
16. (V)
17. (F)
18. (V)
19. *Resposta livre*
20. *Resposta livre*
21. *Resposta livre*
22. [Exemplo do aluno]
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Apresentação Visual: Utilize cartazes coloridos com exemplos de discurso direto e indireto para ilustrar as diferenças, permitindo que os alunos visualizem a teoria.
2. Atividades em Duplas: Proponha que os alunos criem diálogos em duplas e apresentem na sala, transcrevendo suas falas, primeiro em direto e depois em indireto.
3. Leitura Dramatizada: Escolha uma história conhecida e faça uma leitura dramatizada, onde os alunos possam usar tanto o discurso direto quanto o indireto nas falas.
4. Criação de Histórias: Incentive os alunos a escreverem pequenas histórias utilizando os dois tipos de discurso, talvez ilustrando suas histórias com desenhos.
5. Jogos Online: Utilize plataformas de aprendizagem digital que ofereçam exercícios interativos sobre o tema, tornando o aprendizado mais dinâmico e interessantes.
6. Referências Culturais: Traga exemplos de diálogos em filmes ou livros populares entre os alunos, discutindo qual discurso foi utilizado e por quê.
7. Feedback Construtivo: Sempre que os alunos realizarem atividades, dê feedback sobre o uso do discurso direto e indireto, ajudando na construção do conhecimento.
8. Resultados Práticos: Ao final das atividades, mostrar como o uso correto desses discursos enriquece a comunicação e a narrativa!
Dessa forma, os alunos poderão aprofundar o conhecimento e desenvolver suas habilidades na Língua Portuguesa de maneira divertida e envolvente.
