“Aprenda Condicionais Zero e Primeiro: Aula Interativa para 9º Ano”
Em um mundo globalizado, a compreensão do uso da língua inglesa torna-se uma ferramenta essencial para a comunicação e para a construção de identidades. O presente plano de aula é focado nos condicionais zero e primeiro, aspectos fundamentais da gramática que ajudam os alunos a expressar situações reais e factuais. Durante a aula, os alunos aprenderão não apenas a construção gramatical, mas também o contexto prático em que podem aplicar essas regras na comunicação cotidiana e em situações do dia a dia.
Este plano foi desenvolvido para o 9º ano do Ensino Fundamental, com uma abordagem ativa e envolvente, permitindo que os alunos não apenas escutem, mas pratiquem e expressem suas habilidades de forma dinâmica. Através de exemplos práticos e interações significativas, eles serão incentivados a usar os condicionais em situações reais, aprimorando a sua fluência e compreensão da língua inglesa.
Tema: Zero and First Conditionals
Duração: 2 h 15 min
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
O principal objetivo é que os alunos compreendam e utilizem corretamente os condicionais zero e primeiro em conversações em inglês, identificando suas estruturas e usos em contextos práticos.
Objetivos Específicos:
– Identificar a estrutura gramatical dos condicionais zero e primeiro.
– Utilizar os condicionais em exemplos práticos e em contextos da vida cotidiana.
– Relacionar situações hipotéticas com ações futuras e seus resultados.
– Promover a comunicação oral e escrita entre os alunos, utilizando os condicionais em diálogos e atividades escritas.
Habilidades BNCC:
– (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).
– (EF09LI10) Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Projetor multimídia
– Impressões de exemplos de sentenças condicionais
– Cartões para atividades em grupos
– Fichas de exercícios para serem preenchidas pelos alunos
– Recursos digitais (computadores ou tablets com acesso à internet) para atividades de pesquisa
Situações Problema:
Durante a aula, podem surgir situações onde os alunos precisam descrever consequências a partir de ações condicionais, como: “What happens if it rains tomorrow?” (O que acontece se chover amanhã?). Isso estimulará a prática dos condicionais de maneira concreta.
Contextualização:
O uso de condicionais é frequente em situações do cotidiano, como ao planejar eventos ou comentar sobre atividades futuras. Os alunos precisam reconhecer esses padrões para se comunicarem efetivamente em inglês. A prática em situações cotidianas ajudará a fixar melhor o conteúdo.
Desenvolvimento:
1. Introdução aos Condicionais:
– Iniciar a aula apresentando a estrutura dos condicionais zero e primeiro, com exemplos simples no quadro.
– Explicar que o condicional zero refere-se a situações gerais e fatos, enquanto o condicional primeiro é usado para situações futuras que dependem de uma condição.
2. Atividade Interativa:
– Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo crie exemplos de sentenças, utilizando os condicionais.
– Incentivar os grupos a compartilhar suas frases na frente da turma.
3. Utilização em Contexto:
– Pedir aos alunos que se imaginem em diferentes situações, como planejar uma viagem ou organizar uma festa, e que usem os condicionais para descrever o que pode ou não acontecer.
– Usar um projetor para mostrar diálogos em inglês onde os condicionais são utilizados.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução: Condicionais Zero e Primeiro
– Objetivo: Entender as estruturas e o uso de condicionais.
– Descrição: A aula começa com uma apresentação sobre os condicionais, utilizando exemplos visuais no quadro.
– Instruções: Exibir exemplos e encorajar alunos a repetirem.
– Materiais: Quadro, projetor.
Dia 2 – Prática em Duplas
– Objetivo: Usar condicionais em diálogos.
– Descrição: Os alunos se reúnem em pares e criam diálogos usando condicionais.
– Instruções: Cada par apresentará um diálogo à turma.
– Materiais: Cartões com situações.
Dia 3 – Fichas de Exercícios
– Objetivo: Aplicar o conhecimento em exercícios práticos.
– Descrição: Os alunos farão exercícios escritos em fichas sobre estruturas gramaticais.
– Instruções: Corrigir os exercícios em conjunto.
– Materiais: Fichas de exercícios.
Dia 4 – Discussão de Grupo
– Objetivo: Promover discussão em grupo sobre os condicionais.
– Descrição: Discutir como as condições podem mudar resultados e ações.
– Instruções: Debater em grupos pequenos.
– Materiais: Quadro para registrar pontos.
Dia 5 – Avaliação Criativa
– Objetivo: Desenvolver habilidades criativas e de escrita.
– Descrição: Criar uma história curta utilizando condicionais zero e primeiro.
– Instruções: Apresentar histórias para a turma.
– Materiais: Papel e canetas.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, promover uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados. Exemplos de perguntas para discussão incluem: “Qual a importância de usar condicionais na vida diaria?” e “Como você pode usar essas estruturas em inglês na sua profissão no futuro?”.
Perguntas:
1. O que é um condicional zero e como é utilizado?
2. Em quais situações do cotidiano você pode usar o condicional primeiro?
3. Você consegue criar uma frase que use ambos os condicionais?
4. Como a estrutura de um condicional pode mudar o significado da frase?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação dos alunos durante as atividades em grupo, além de revisar as fichas de exercícios e as histórias criadas. A participação nas discussões e a qualidade das frases construídas também serão levadas em consideração.
Encerramento:
Revisar os principais conceitos abordados na aula e encorajar os alunos a continuarem praticando o uso dos condicionais em conversas informais e em seus estudos de inglês.
Dicas:
– Incentivar os alunos a assistirem a vídeos e filmes em inglês, prestando atenção ao uso de condicionais.
– Criar um mural na sala de aula onde os alunos podem postar novas frases que eles criarem com os condicionais.
– Propor atividades lúdicas, como jogos de tabuleiro que envolvam o uso de condicionais.
Texto sobre o tema:
Os condicionais zero e primeiro são fundamentais na língua inglesa, pois possibilitam a expressão de ideias e suposições relacionadas a eventos que dependem de condições. O condicional zero é utilizado para situações que são sempre verdadeiras, como fatos científicos. Por exemplo, “If it rains, the ground gets wet” (Se chover, o chão fica molhado). Já o primeiro condicional é usado para situações que podem acontecer no futuro, dependendo de uma condição: “If you study hard, you will pass the exam” (Se você estudar bastante, você passará no exame). A compreensão e a prática dessas estruturas ajudam os estudantes a criar maior fluência na comunicação e a expressarem suas ideias de forma clara e eficiente. Com o avanço na compreensão dos condicionais, os alunos se tornam mais confiantes para interagirem em inglês em diversas situações cotidianas, além de poderem aplicar essas gramáticas na escrita, levando suas habilidades a um novo nível.
Desdobramentos do plano:
A continuidade do aprendizado poderá incluir a introdução de outros tipos de condicionais, como o segundo e o terceiro, permitindo aos alunos explorarem situações hipotéticas mais complexas. Isso os ajudará a expressar não apenas possibilidades reais, mas também sonhos, desejos e arrependimentos, contribuindo para uma formação linguística mais rica. É essencial que os alunos pratiquem fora da sala de aula, utilizando plataformas digitais onde podem interagir com falantes nativos e outros estudantes. Além disso, integrar atividades interdisciplinares, como projetos de pesquisa, pode enriquecer a aprendizagem e permitir que os alunos utilizem os condicionais em contextos mais amplos.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha um ambiente acolhedor e ativo, encorajando a participação dos alunos e facilitando a comunicação entre eles. O uso de exemplos práticos e recriação de situações do cotidiano deve ser estimulada, para que os alunos realizem conexões entre o que estão aprendendo e suas próprias experiências. A prática regular e avaliativa, envolvendo não apenas exercícios escritos, mas também interações orais, contribuirá para um aprendizado mais robusto e eficaz. Para finalizar, é valioso que se incentive a curiosidade e a vontade de aprender, estimulando os alunos a explorarem mais sobre a língua inglesa fora da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Cartas Condicionais: Criar cartas com diferentes condições e resultados. Os alunos devem combinar as cartas corretas para formar frases condicionais corretas.
2. Caça ao Tesouro Condicional: Criar pistas escritas em forma de condicionais. Os alunos têm que responder corretamente às pistas para encontrar o tesouro.
3. Teatro de Condicionais: Os alunos devem criar pequenas peças de teatro em que usem os condicionais em diálogos.
4. Diário de Condicionais: Pedir que os alunos mantenham um diário onde escrevem algumas condicionais que encontram em seu dia a dia.
5. Meme Condicional: Propor aos alunos que criem memes em inglês utilizando as estruturas de condicionais, incentivando a criatividade e a linguagem informal.
Este plano de aula visa não apenas ensinar gramática, mas também desenvolver habilidades de comunicação, criativas e críticas, essenciais para o aprendizado da língua inglesa.
