Aprenda as Vogais com Música: Cantiga para 1º Ano de EF
🎵 Música Educacional – Língua Portuguesa
Título da Música
Informações Técnicas
- Tom sugerido: C maior
- Compasso: 4/4
- BPM aproximado: 100
Letra Completa
Vamos com as vogais, vamos praticar!
A, E, I, O, U, vamos lá, é só começar!
A, E, I, O, U, é fácil, é pra você!
Vamos brincar com elas, vem aprender!
I de iguana, O de elefante.
U de urso, agora vem a dança,
A, E, I, O, U, é fácil, é pra você!
Vamos brincar com elas, vem aprender!
A, E, I, O, U, um, dois, três, lá vou eu!
A, E, I, O, U, é fácil, é pra você!
Vamos brincar com elas, vem aprender!
Melodia Sugerida
A melodia pode ser semelhante a uma cantiga de roda tradicional, leve e alegre, permitindo que as crianças se movimentem e cantem juntos. Sugestão: “O Cravo e a Rosa”.
Acordes Básicos
GVamos com as vogais, vamos praticar!
FA, E, I, O, U, vamos lá, é só começar!
GVamos brincar com elas, vem aprender!
Dicas para o Professor
- Introduza a música mostrando figuras de objetos que começam com as vogais.
- Incentive que as crianças façam gestos para cada vogal enquanto cantam.
- Faça variações, como mudar a velocidade no refrão ou adicionar aplausos.
- Se não houver instrumentos, use palmas e batidas no corpo para acompanhar a música.
Atividades Complementares
- Desenhar ou recortar figuras de objetos que comecem com cada vogal.
- Criar um jogo de memória com cartas de palavras que têm vogais.
- Inventar pequenas rimas ou frases utilizando palavras que contenham vogais.
- Fazer uma apresentação da música, onde cada grupo representa uma vogal.
Recursos Visuais
Imagens de objetos que começam com as vogais, cartazes coloridos com as letras, e flashcards para cada vogal.
Avaliação
Verifique a participação e a capacidade das crianças de identificar as vogais e associá-las a palavras durante a atividade.
Adaptações
Para crianças com deficiência auditiva, use linguagem de sinais para as vogais. Crianças com dificuldades motoras podem participar apenas verbalmente ou com gestos simples.
Extensões
Amplie o aprendizado criando uma história coletiva usando palavras que começam com as vogais e as crianças podem atuar conforme cada palavra surge. Isso pode se tornar um teatro simples.