“Aprenda as Formas Nominais do Verbo: Plano de Aula para 9º Ano”
O plano de aula que apresentamos a seguir tem como foco o tema das formas nominais do verbo, uma parte essencial da gramática da língua portuguesa. A compreensão dessas formas é fundamental para que os alunos possam dominar construções verbais e, assim, aprimorar sua produção textual. Durante a aula, os alunos serão encorajados a participar ativamente, associando teoria com prática em atividades que envolvem suas próprias produções e reflexões.
O plano é destinado ao 9º ano do Ensino Fundamental 2, abordando um assunto relevante para a formação linguística dos estudantes de 13 anos. A duração da aula é de 30 minutos, o que nos permitirá focar tanto na teoria quanto nas atividades interativas.
Tema: Formas nominais do verbo
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a prática das formas nominais do verbo (infinitivo, gerúndio e particípio), desenvolvendo a habilidade de usá-las corretamente em contextos variados na escrita.
Objetivos Específicos:
– Identificar e definir cada uma das formas nominais do verbo.
– Produzir frases que incluam as formas nominais de maneira contextualizada.
– Compreender a função de cada forma nominal em diferentes estruturas oracionais.
– Promover a reflexão crítica sobre a aplicação das formas verbais em textos diversos.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
– (EF09LP05) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel e canetas ou lápis.
– Projetor multimídia (opcional).
– Exemplos de textos que utilizem as formas nominais do verbo.
Situações Problema:
– Problematizar a utilização incorreta das formas nominais em frases.
– Compreender como a mudança de uma forma nominal pode alterar o sentido de uma oração.
Contextualização:
As formas nominais do verbo desempenham um papel crucial na língua portuguesa, pois são utilizadas em diversas construções e contextos. O infinitivo, o gerúndio e o particípio são utilizados em situações variadas e precisam ser dominados para que a comunicação escrita ocorra de maneira clara e precisa. Neste sentido, o estudo desses elementos é fundamental não só para a escrita acadêmica, mas também para o desenvolvimento da linguagem em geral.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula apresentando cada uma das formas nominais do verbo. Explicar que o infinitivo é a forma básica do verbo (ex: amar, correr, pensar), o gerúndio indica uma ação contínua ou em andamento (ex: amando, correndo, pensando) e o particípio é utilizado em tempos compostos (ex: amado, corrido, pensado).
Após essa explicação inicial, realizar uma atividade em grupos, onde cada grupo deverá criar frases utilizando cada uma das formas nominais do verbo. Os alunos podem se revezar, apresentando as frases para a turma e explicando a escolha do uso da forma verbal em seus contextos específicos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução às Formas Nominais do Verbo
– Objetivo: Compreender as definições de infinitivo, gerúndio e particípio.
– Descrição: O professor apresenta as definições e exemplos.
– Instruções: Os alunos devem anotar exemplos de verbos em cada uma das formas.
– Materiais: Quadro para anotações.
Dia 2: Exercício de Identificação
– Objetivo: Identificar as formas nominais em frases.
– Descrição: Entregar uma folha com frases que contenham as formas nominais.
– Instruções: Os alunos devem sublinhar as formas nominais e identificar seu uso.
– Materiais: Folhas impressas com frases.
Dia 3: Produção de Texto
– Objetivo: Criar um pequeno texto utilizando todas as formas nominais.
– Descrição: Cada aluno escreve um parágrafo que deve incluir no mínimo uma forma de cada.
– Instruções: Os alunos devem compartilhar seus textos em duplas e discutir.
– Materiais: Folhas e canetas.
Dia 4: Revisão e Discussão
– Objetivo: Revisão das atividades e discussão sobre a importância das formas nominais.
– Descrição: Revisar os textos produzidos, enfatizando o uso adequado das formas verbais.
– Instruções: Realizar uma roda de conversa.
– Materiais: Quadro para anotações.
Dia 5: Jogo de Palavras
– Objetivo: Reforçar a identificação das formas nominais na prática.
– Descrição: Um jogo de bingo onde os alunos têm que marcar as formas nominais ou criar frases com elas.
– Instruções: Explicar as regras do jogo e distribuir as cartelas.
– Materiais: Cartelas de bingo personalizadas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo, onde os alunos compartilham suas experiências e desafios na utilização das formas nominais. Perguntar sobre os contextos em que acham que essas formas são mais relevantes e que tipos de erros podem ocorrer na sua utilização.
Perguntas:
– Quais formas nominais você considera mais simples de usar?
– Em que situações você acha que a forma nominal altera o sentido de uma frase?
– Como você relaciona as formas nominais com a escrita criativa?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar e usar as formas nominais corretamente, e o desenvolvimento de suas produções textuais. O feedback será essencial para auxiliar os alunos nas correções e melhorias.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando rapidamente o que foi aprendido e a importância das formas nominais do verbo em nossa comunicação diária. É essencial que os alunos saiam com uma compreensão clara sobre o tema e que se sintam motivados a praticar essa habilidade em suas produções textuais futuras.
Dicas:
– Incentivar a leitura de textos variados para observar a utilização das formas nominais.
– Propor desafios para escrita onde as formas nominais sejam destaque.
– Reforçar continuamente a prática das formas nominais nos exercícios de gramática e produção textual.
Texto sobre o tema:
As formas nominais do verbo são fundamentais na estrutura da língua portuguesa, oferecendo uma flexibilidade que permite expressar ações, estados e processos de forma clara. O infinitivo, como a forma básica do verbo, é frequente em construções que exigem a expressão de ações sem a necessidade de conjugar. Por exemplo, “O importante é amar”. Aqui, o verbo “amar” não está ligado a um sujeito específico, permitindo uma generalização da ação. Essa forma é muitas vezes utilizada em expressões de finalidade ou de desejo, como em “Quero comer”.
O gerúndio, por outro lado, traz a noção de continuidade ou simultaneidade, permitindo que possamos indicar que uma ação está em progresso. “Estou estudando” é um exemplo clássico dessa utilização. Essa forma é amplamente utilizada em frases para transmitir a ideia de que uma ação acontece enquanto outra ocorre. Além disso, seu uso adequado enriquece a fluidez do texto, tornando-o mais dinâmico e interligado.
O particípio possui uma função crucial na formação de tempos verbais compostos e na expressão de ações concluídas. Por exemplo, na construção da frase “Ele havia terminado o trabalho”, o uso do particípio “terminado” indica que a ação foi finalizada antes de outro evento. Essa forma é vital para conectar ações em diferentes tempos e para transmitir nuances essenciais, como a sua condição. Assim, a compreensão das formas nominais não é apenas uma questão gramatical, mas uma ferramenta poderosa para aprimorar a coesão e a clareza nos textos.
Desdobramentos do plano:
A compreensão das formas nominais do verbo pode ser ampliada através da leitura de textos literários, que frequentemente exploram essas formas dentro de contextos mais ricos e variados. Ao incentivar os alunos a analisar como autores consagrados utilizam essas formas, pode-se instigar uma percepção estética e funcional da linguagem. Além disso, a prática de escrita criativa pode levar os estudantes a experimentar e brincar com as formas verbais, contribuindo para um domínio mais intuitivo e natural da língua.
Outra possibilidade de desdobramento deste plano é a integração com outras disciplinas, como a produção de textos argumentativos na área de Ciências Sociais, onde as formas nominais podem ser usadas para expressar opiniões e fomentar debates. Essa interconexão entre as áreas de conhecimento ajuda a solidificar a aprendizagem da gramática em contextos significativos e variados, reforçando a importância de uma abordagem interdisciplinar na educação.
Por fim, promover o uso das tecnologias digitais para a prática da gramática, como blogs ou aplicativos de escrita, pode engajar os alunos de maneira diferenciada. Em plataformas digitais, eles podem desenvolver trabalhos em grupo, compartilhar suas produções, receber feedback de colegas e professores, e assim aprender a importância das formas nominais do verbo em uma era mais interativa e consciente do seu papel na comunicação.
Orientações finais sobre o plano:
A aplicação prática das formas nominais do verbo é uma competência que não só se traduz em habilidade gramatical, mas também em uma capacidade crítica e criativa na construção de textos. É importante que o professor crie um ambiente seguro para que os alunos experimentem e aprendam, permitindo erros como parte do processo. O feedback deve ser construtivo e valorizar os avanços, mesmo que pequenos, na compreensão e aplicação das formas nominais.
Além disso, o desenvolvimento de atividades lúdicas e interativas que estimulam a participação ativa dos alunos faz parte de uma abordagem eficaz de ensino. A combinação de teoria e prática, com reflexões guiadas, ampliará a capacidade de os alunos utilizarem as formas nominais de maneira natural e fluida em suas produções.
Por fim, ao final do plano, é essencial reforçar a importância da prática contínua e da leitura diversificada, já que essas são as chaves para um domínio mais profundo da língua e suas nuances. As formas nominais, portanto, não devem ser vistas apenas como uma regra gramatical, mas como uma porta de entrada para a expressão e a comunicação efetiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-palavras das formas nominais:
– Objetivo: Familiarizar-se com os verbos nas diferentes formas nominais.
– Descrição: Criar um caça-palavras com verbos em infinitivo, gerúndio e particípio.
– Como fazer: Distribuir a atividade para os alunos completarem individualmente em grupos.
2. Jogos de dramatização:
– Objetivo: Usar formas nominais em diálogos.
– Descrição: Criar pequenos esquetes que incluam as formas verbais.
– Como fazer: Os alunos se organizam em grupos e apresentam suas dramatizações para a turma.
3. Música e gramática:
– Objetivo: Identificar formas nominais em letras de músicas.
– Descrição: Analisar letras e discutir suas formas verbais.
– Como fazer: Os alunos sugerem músicas, e o professor prepara a atividade previamente.
4. Bingo da gramática:
– Objetivo: Reforçar a identificação das formas nominais.
– Descrição: Cada aluno recebe uma cartela com quadros preenchidos com formas nominais.
– Como fazer: O professor lê frases que contenham as formas nominais, os alunos cruzam as formas em suas cartelas.
5. Jogo de completar frases:
– Objetivo: Praticar as formas nominais em contexto.
– Descrição: Criar frases incompletas onde os alunos devem colocar a forma nominal correspondente.
– Como fazer: Em grupos, os alunos completam as frases e as apresentam para a turma, explicando suas escolhas.
Este plano de aula proporciona abordagens diversas e atividades dinâmicas, promovendo um aprendizado significativo e colaborativo em relação às formas nominais do verbo.
