“Aprenda a Redação Dissertativa: Dicas e Plano de Aula”
A redação dissertativa é uma das competências essenciais que estudantes do 9º ano devem desenvolver para se prepararem para o ENEM e outros vestibulares. Esse plano de aula foi elaborado com o foco na elaboração de uma redação dissertativa, abordando sua estrutura e exemplos práticos. Durante a aula, os alunos aprenderão a organizar suas ideias e expressá-las de forma clara e coerente, habilidades fundamentais para a comunicação escrita.
A redação dissertativa é um meio pelo qual o estudante pode expressar suas opiniões e argumentos sobre um tema específico, utilizando-se de uma estrutura lógica que facilita a compreensão do leitor. Aprender a elaborar esse tipo de texto é crucial, não apenas para o desempenho em provas, mas também para a formação de cidadãos críticos e conscientes.
Tema: Redação Dissertativa
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos os conhecimentos e habilidades necessárias para a elaboração de uma redação dissertativa, incluindo a compreensão de sua estrutura, objetivos e a prática da escrita.
Objetivos Específicos:
– Compreender a estrutura da redação dissertativa.
– Identificar os elementos essenciais de um texto dissertativo, como tese, argumentos e conclusão.
– Produzir uma redação dissertativa com base em um tema proposto.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos.
– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Apostilas com exemplos de redação dissertativa
– Papéis e canetas para os alunos
– Recursos tecnológicos (se disponíveis), como projetor e computador
Situações Problema:
– Os alunos devem refletir sobre a importância de expressar suas opiniões de forma estruturada. Perguntas orientadoras podem incluir: “Por que é importante argumentar de maneira clara?” e “Como uma boa redação pode impactar a opinião do leitor?”
Contextualização:
Em uma sociedade em que a comunicação escrita se faz mais presente, ser capaz de produzir um texto com clareza e coerência é fundamental. A redação dissertativa permite que os alunos opinem e argumentem sobre questões relevantes, preparando-os para debates em sala de aula, e para a vida cívica.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando o tema da redação dissertativa e sua importância.
2. Explicar a estrutura do texto dissertativo: Introdução (apresentação do tema e tese), Desenvolvimento (argumentação e exemplos) e Conclusão (sintetização do que foi discutido).
3. Ler, em conjunto, um exemplo de redação dissertativa, destacando os elementos dessa estrutura.
4. Promover uma discussão sobre o tema lido, estimulando os alunos a refletirem sobre a argumentação utilizada.
Atividades sugeridas:
Para a elaboração da redação dissertativa, as atividades a serem realizadas podem incluir:
Atividade 1: Análise de Textos
Objetivo: Analisar diferentes textos dissertativos.
Descrição: O professor deve apresentar aos alunos três redações dissertativas sobre temas variados. A turma deve, em grupos, discutir a estrutura de cada texto, identificando a tese, os argumentos e as conclusões.
Instruções práticas: Organizar grupos de 4-5 alunos e fornecer uma cópia de cada texto. Estabelecer um tempo de 15 minutos para a leitura e discussão.
Atividade 2: Produção de Texto
Objetivo: Produzir uma redação dissertativa sobre um tema proposto.
Descrição: Após a análise dos textos, os alunos devem escrever uma redação dissertativa em 30 minutos.
Instruções práticas: Propor um tema atual, como “Os impactos das redes sociais na sociedade”. Os alunos devem elaborar um texto com pelo menos 5 parágrafos, seguindo a estrutura discutida.
Atividade 3: Revisão em Duplas
Objetivo: Revisar a redação dissertativa escrita por um colega.
Descrição: Os alunos devem trocar seus textos com um colega e realizar uma revisão. O foco deve ser na clareza dos argumentos e na estrutura do texto.
Instruções práticas: Estabelecer 10 minutos para a troca e a revisão. Ao final, os alunos devem discutir como cada um pode melhorar seu texto com as sugestões recebidas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os alunos devem se reunir em grupos menores para discutir as dificuldades encontradas na escrita e compartilhar boas práticas sobre como argumentar de maneira eficiente e convincente.
Perguntas:
– Quais elementos são essenciais para uma boa argumentação?
– Como a estrutura da redação ajuda na clareza do texto?
– Qual foi a maior dificuldade que encontraram ao escrever sua redação?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades de discussão e a qualidade das redações produzidas, observando a estrutura, argumentação e a utilização da norma-padrão.
Encerramento:
Para finalizar, realizar uma breve reflexão sobre o que foi aprendido na aula, ressaltando a importância da argumentação na vida cotidiana e nas provas vestibulares.
Dicas:
– Incentive os alunos a lerem mais textos dissertativos em jornais, revistas e blogs.
– Sugira a prática regular da escrita, mesmo fora do contexto escolar, como forma de aprimorar a habilidade.
Texto sobre o tema:
A redação dissertativa é uma modalidade de escrita em que o autor expõe uma opinião ou ideia e a defende por meio de argumentos estruturados. Essa prática é fundamental para desenvolver a capacidade crítica dos estudantes, pois exige que eles analisem informações, posicionem-se sobre temas relevantes, e expressem suas considerações de maneira lógica e clara. A competência de argumentar é uma habilidade crucial não apenas no contexto escolar, mas também na vida. No contexto do ENEM e vestibulares, essa habilidade ganha ainda mais relevância, uma vez que os candidatos são frequentemente desafiados a abordar questões do cotidiano em suas redações, transmitindo suas visões de mundo e experiências pessoais.
Para elaborar uma boa redação dissertativa, é necessário ter em mente a estrutura básica: a introdução deve servir para situar o leitor no tema e apresentar a tese; o desenvolvimento é o momento de argumentar, justapondo evidências que sustentem as suas ideias; e a conclusão deve trazer um fechamento que faça sentido, resumindo a discussão ou apresentando uma reflexão final. Além disso, o uso de uma linguagem formal e a atenção às normas gramaticais são essenciais para a comunicação clara das ideias.
Escrever uma boa redação dissertativa é um processo que demanda prática. É fundamental que os estudantes conheçam exemplos de bons textos, entendam quais estratégias de argumentação são mais efetivas e busquem sempre melhorar suas habilidades de escrita. A prática constante é a chave para o domínio dessa técnica, que certamente será valorizada no ambiente acadêmico e profissional.
Desdobramentos do plano:
Ao longo da semana, os desdobramentos do plano podem incluir atividades complementares que reforcem o aprendizado sobre redação dissertativa. Um dos caminhos seria promover um concurso de redação, onde os alunos escreveriam sobre diferentes temas e os melhores textos seriam selecionados para serem publicados na escola ou em plataformas online. Essa prática não apenas motiva os alunos a escreverem melhor, mas também lhes proporciona reconhecimento pelos seus esforços.
Outra estratégia seria a realização de oficinas de escrita, nas quais os alunos teriam a oportunidade de trabalhar em conjunto, desenvolver tópicos de redação, e até mesmo realizar debates sobre temas polêmicos que poderiam ser utilizados em sua produção textual. Esse tipo de interação colabora para que os alunos sintam segurança em apresentar suas ideias e aprimorem suas habilidades em articular argumentos.
Além disso, a turma pode explorar as diferentes formas de comunicação e expressão online, debater sobre a importância da argumentação em redes sociais, e como postagens e comentários podem ser estruturados de maneira desafiante e crítica. Isso aproxima o tema da redação dissertativa do dia a dia dos alunos, ajudando-os a perceber a relevância dessa prática em diversos contextos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao lecionar sobre redação dissertativa, é importante que o professor mantenha um ambiente de incentivo e apoio, permitindo que os alunos sintam-se confortáveis para expressar suas ideias. Cada estudante tem seu próprio ritmo e estilo, por isso, oferecer feedback personalizado e encorajar a troca de ideias em grupo pode contribuir significativamente para o aprendizado coletivo.
A prática sequencial também é essencial. É recomendável que os alunos tenham mais de uma oportunidade para escrever redações dissertativas ao longo do ano letivo, permitindo que eles reavaliem seus progressos e identifiquem áreas que precisam de mais atenção. A inclusão de atividades de leitura de diversos gêneros textuais complementa essa experiência, ampliando o repertório e a capacidade de argumentação dos estudantes.
Por fim, cultivar um espírito crítico ao abordar temas polêmicos e incentivar a discussão saudável no ambiente escolar promoverá um desenvolvimento mais completo da habilidade de redação dissertativa. Os alunos estarão mais preparados para se relacionar com a sociedade e participar ativamente dos debates contemporâneos, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e engajados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Argumentação: Engajar os alunos em uma atividade de teatro onde eles defendam ou contestem um ponto de vista específico pode ser uma maneira divertida de desenvolver suas habilidades argumentativas. Cada grupo apresenta sua argumentação, e o público vota na apresentação mais convincente.
2. Jogo de Debates Rápidos: Criar um jogo onde alunos em duplas debatem por dois minutos sobre temas diversos. O professor pode intervir para aprimorar as abordagens e sugerir melhorias na argumentação, tornando o debate mais dinâmico e interativo.
3. Diário de Ideias: Incentivar os alunos a manter um diário onde registrem ideias, opiniões e reflexões sobre temas presentes na atualidade. Isso pode ajudar a familiarizar-se com a geração de conteúdo que depois pode ser utilizado como base para uma redação dissertativa.
4. Comparação de Textos: Organizar uma atividade onde os alunos leem textos dissertativos diferentes sobre o mesmo tema e depois discutem qual argumento foi mais persuasivo e por quê. Isso reforça a análise crítica e avaliação dos textos, além de expandir a compreensão sobre a prática de escrita.
5. Pintura de Acrósticos: Proporcionar atividade onde os alunos criam acrósticos com palavras-chave relacionadas à redação dissertativa, escolhendo temas que desejam explorar mais a fundo. Isso pode ser uma maneira lúdica de reforçar conceitos e questões que devem ser abordadas nos textos.
Essas atividades lúdicas não apenas tornam o aprendizado mais atraente, mas também ajudam a consolidar os conceitos sobre redação dissertativa de maneira prática e criativa.
