“Aprenda a História da República Brasileira com Criatividade”
Este plano de aula sobre a República Brasileira está estruturado para proporcionar uma experiência de aprendizado rica e interativa, visando estimular o pensamento crítico dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de explorar os aspectos sociais, culturais e políticos envolvidos na formação da República no Brasil, além de relacionar esses fatores com a atualidade. Com uma duração de 90 minutos, o plano foi desenvolvido para engajar os estudantes em discussões, atividades práticas e reflexões significativas sobre a história republicana do Brasil.
O tema da República Brasileira é de suma importância, especialmente para os jovens que, como cidadãos, precisam compreender a trajetória de seu país e os desafios que ele enfrenta. A aula enfatiza a importância da participação cidadã e o reconhecimento dos direitos políticos e sociais, além de fomentar uma apreciação pela história e cultura brasileiras. Neste contexto, espera-se que os alunos desenvolvam um pensamento crítico e uma maior consciência sobre as questões que afetam a sociedade contemporânea.
Tema: República Brasileira
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos aspectos históricos e socioculturais da República no Brasil, utilizando diferentes fontes de informação e promovendo a participação ativa dos alunos nas discussões sobre o tema.
Objetivos Específicos:
1. Analisar os principais aspectos sociais, econômicos e políticos da República Brasileira.
2. Discutir as transformações sociais e os desafios enfrentados pelo país ao longo de sua história republicana.
3. Estimular a participação ativa e o pensamento crítico dos alunos em relação aos temas abordados.
4. Identificar a relação entre a história republicana e os direitos civis e políticos da sociedade atual.
Habilidades BNCC:
– (EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
– (EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.
– (EF09HI09) Relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação de movimentos sociais.
– (EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou marcadores
– Projetor multimídia
– Acesso à internet para pesquisas
– Cópias de artigos, fotos e documentos históricos
– Material para anotações (cadernos, canetas, etc.)
Situações Problema:
1. Quais foram as principais mudanças políticas e sociais que ocorreram após a Proclamação da República em 1889?
2. Como as conquistas de direitos políticos foram resultado de mobilizações sociais?
Contextualização:
A República Brasileira, proclamada em 15 de novembro de 1889, foi um marco na história do Brasil, marcando a transição de uma monarquia para um regime republicano. Esta aula visa explorar os desafios e conquistas que marcaram a história republicana do Brasil, considerando as transformações sociais e políticas que ocorreram ao longo dos anos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (15 min): Apresentar a linha do tempo da história brasileira, começando pela Proclamação da República. Utilizar um recurso multimídia para mostrar imagens e documentos da época.
2. Discussão (20 min): Promover uma discussão em grupo sobre os aspectos que levaram à Proclamação da República e suas consequências. Propor questões como: “Quais eram os desejos da população naquele momento?” e “Quais mudanças ocorreram no cotidiano dos cidadãos?”.
3. Atividade Prática (30 min): Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um período específico da história republicana (Ex: Primeira República, Era Vargas, Ditadura Militar). Cada grupo deverá pesquisar e apresentar as principais características do seu período, utilizando cartazes ou apresentação digital.
4. Fechamento (25 min): Encerrar as apresentações, promovendo um circuito de pergunta e resposta onde cada grupo poderá questionar seus colegas sobre o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Linha do Tempo (Dia 1): Criar uma linha do tempo em grupo que contemple os eventos mais significativos da Primeira República.
– Objetivo: Compreender a sequência histórica dos eventos.
– Instruções: Cada grupo deverá pesquisar e anotar no papelão os eventos e apresentá-los ao grupo.
2. Debate sobre Direitos (Dia 2): Realizar um debate sobre os direitos civis, políticos e sociais conquistados após a Proclamação da República.
– Objetivo: Fomentar a discussão crítica sobre direitos e cidadania.
– Instruções: Dividir a turma em grupos, um a favor e outro contra a reflexão sobre a eficácia das leis.
3. Estudo de Caso: Revolução de 1930 (Dia 3): Analise os impactos sociais e políticos da Revolução de 1930.
– Objetivo: Compreender a relação entre revoltas e mudanças no governo.
– Instruções: Pedir para os alunos refletirem sobre os motivos que levaram à revolução.
4. Pesquisa de Números da Ditadura (Dia 4): Pesquisa sobre os direitos humanos e as violações durante a Ditadura Militar.
– Objetivo: Entender a importância dos direitos humanos na sociedade atual.
– Instruções: Criar uma apresentação em grupo sobre os dados encontrados.
5. Roda de Conversa (Dia 5): Reunir para uma roda de conversa sobre como a história da República influencia o Brasil hoje.
– Objetivo: Conectar passado e presente na vivência dos direitos.
– Instruções: Cada aluno pode trazer uma ideia ou história pessoal relacionada ao tema.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em que os alunos compartilhem suas pesquisas e impressões sobre as transformações ocorridas ao longo da história republicana, bem como avaliar a importância da participação política.
Perguntas:
1. O que a Proclamação da República significou para a população brasileira na época?
2. Como as diferentes camadas sociais reagiram às mudanças políticas durante a República?
3. Quais direitos políticos você acredita serem os mais importantes atualmente?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, qualidade das pesquisas apresentadas e envolvimento durante as discussões. Também será levada em conta a contribuição individual nas atividades em grupo.
Encerramento:
Para encerrar, retomar as principais ideias discutidas durante a aula, enfatizando a importância das lições da história para a construção da sociedade atual. Induzir os alunos a refletirem sobre como podem contribuir para uma cidadania ativa.
Dicas:
1. Utilizar recursos visuais: Mapas, fotos e vídeos podem enriquecer a apresentação.
2. Promover a inclusão: Assegurar que todos os alunos possam participar, respeitando suas diferentes habilidades e estilos de aprendizado.
3. Abrir espaço para opiniões divergentes: Fomentar um ambiente onde opiniões diferentes podem ser discutidas respeitosamente.
Texto sobre o tema:
A República Brasileira é uma série de eventos e processos políticos, sociais e econômicos que resultou na transição do Brasil de uma monarquia para um regime republicano. Essa mudança se deu em um contexto de insatisfação popular, onde as camadas mais desenvolvidas da sociedade clamavam por uma maior participação política e por uma administração mais eficaz e representativa. Entre os principais fatores que levaram à Proclamação da República estavam as crises econômicas, a espontânea mobilização de setores da sociedade e as influências de modelos europeus de governo.
A transição para a República, contudo, não significou a instauração de uma democracia plena. O início da República foi marcado por um ciclo político caracterizado pela exclusão de grandes massas da vida política. Durante a Primeira República, também conhecida como República Velha, as oligarquias regionais dominaram o poder, e a população, em sua maioria rural e sem acesso à educação, foi alijada da política. Essa ausência de inclusão gerou tensões sociais que, a longo prazo, culminaram em revoltas e movimentos por democracia e representação, que clamavam por direitos políticos.
Durante o século XX, o Brasil passou por diversas transformações políticas, incluindo a Era Vargas e o regime militar de 1964, momentos que trouxeram à tona debates sobre direitos humanos, liberdade de expressão e participação política. O marco da Constituição de 1988 trouxe uma nova esperança, ao afirmar direitos civis, sociais e políticos, consolidando a cidadania e promovendo uma maior inclusão das vozes da população. Essa história de luta e resistência é fundamental para entendermos os desafios atuais e a importância da participação cidadã na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Desdobramentos do plano:
Ao longo dessa aula, os alunos são estimulados a refletir sobre o legado da história republicana do Brasil e a reconhecer a necessidade de informações críticas para formar uma opinião opinativa sobre questões sociais contemporâneas. Esse aprendizado não é apenas uma questão de absorver conteúdos históricos, mas de internalizar a importância de uma participação cidadã, valorizando o papel de cada um na sociedade. Com um conhecimento sólido sobre a trajetória do país, espera-se que os alunos se tornem cidadãos atuantes e críticos, prontos para lutar pelos direitos fundamentais.
Além disso, as discussões no ambiente escolar acerca da história republicana fomentam um espaço de troca de ideias e perspectivas em relação a problemáticas sociais atuais. Esse aspecto, bastante relevante em um mundo cada vez mais conectado, é um convite ao pensamento crítico e à formação de um caráter ético que valoriza a diversidade de opiniões e experiências. A construção dessa base histórica e social é essencial para a formação de jovens capazes de questionar, propor e agir de forma consciente no espaço público.
Por fim, os alunos serão incentivados a continuar suas pesquisas sobre a história da República Brasileira e como isso se relaciona com as questões atuais enfrentadas pela sociedade. Eles poderão realizar debates e investigações que os levem a compreender as complexidades do Brasil contemporâneo, reconhecendo que o caminho para a cidadania efetiva passa pelo entendimento da história e pela discussão de seus impactos no presente e futuro do país.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi elaborado para garantir que os alunos possam desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e comunicação em grupo. É importante que os educadores façam adaptações conforme necessário para atender às características e interesses específicos da turma, tornando o aprendizado ainda mais enriquecedor. A história da República Brasileira deve ser apresentada de forma dinâmica e interativa, enfatizando sua relevância contínua na vida contemporânea.
Além disso, incentivar a curiosidade dos alunos e a busca por informações adicionais pode transformar uma aula simples em uma verdadeira jornada de descoberta. A utilização de tecnologia e recursos multimídia pode criar um ambiente mais engajador, despertando o interesse dos alunos e permitindo que eles se conectem com o conteúdo de maneira mais significativa. É essencial que a sala de aula se transforme em um espaço seguro e acolhedor, onde todos os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões, questionamentos e reflexões.
A continuidade do tema em aulas futuras pode ser uma ótima oportunidade para aprofundar discussões sobre outras temáticas correlacionadas, como a luta pelos direitos civis, movimentos sociais e a impactação das políticas públicas na população brasileira. O papel do cidadão sempre será debatido à medida que novas questões sociais surgem, e é crucial que os alunos aprendam a importância da informação e da participação ativa na comunidade para lograr as mudanças sociais que desejam ver.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar pequenas peças de teatro que retratem momentos importantes da história republicana.
– Objetivo: Compreensão criativa da história.
– Materiais Necessários: Cartolina, lanternas, e figurinos simples.
2. Jogo de Tabuleiro Interativo: Criar um jogo de tabuleiro com perguntas e respostas sobre a história da República.
– Objetivo: Aprendizagem lúdica e coletiva.
– Materiais Necessários: Papelaria, dados, e peças para o jogo.
3. Roda de Música: Escutar e analisar músicas que abordam temas sociais da história brasileira, promovendo discussões sobre seu contexto.
– Objetivo: Integração de arte e história.
– Materiais Necessários: Aparelho de som e playlists selecionadas.
4. Criação de Blogs ou Vlogs: Os alunos podem criar um blog ou vídeo sobre os direitos atuais e como eles se relacionam com a história.
– Objetivo: Desenvolvimento de habilidades digitais.
– Materiais Necessários: Acesso à internet e conhecimento básico em edição.
5. Criação de Cartazes: Os alunos podem fazer cartazes sobre diferentes períodos da República e seus impactos, que poderão ser expostos na escola.
– Objetivo: Criação e expressão artística.
– Materiais Necessários: Papel, canetas e outros materiais de arte.
Essas sugestões buscam envolver os alunos de maneira interativa, utilizando diferentes formas de expressão e pesquisa para consolidar o aprendizado sobre a história da República Brasileira.
