“Aprenda a Fazer Pandeiro Reciclável: Criatividade e Sustentabilidade!”

Neste plano de aula, os alunos terão a oportunidade de explorar a criatividade e a sustentabilidade por meio da confecção de um pandeiro reciclável. Utilizando materiais simples e acessíveis, como garrafas PET e tampas, a atividade fomentará a consciência ambiental e o desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos. As crianças, ao se envolverem na confecção do instrumento, terão um contato direto com a música e o ritmo, promovendo uma experiência divertida e educacional.

O ato de criar um pandeiro a partir de materiais recicláveis não apenas ensinará aos alunos sobre a produção musical, mas também os conscientizará sobre a importância da reciclagem e do uso consciente dos recursos naturais. Além disso, eles poderão desenvolver habilidades de trabalho em grupo, aprimorar sua capacidade de expressão e de comunicação, ao mesmo tempo em que se divertem em um ambiente colaborativo e acolhedor.

Tema: Confecção de pandeiro reciclável
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade, a consciência ambiental e as habilidades motoras das crianças por meio da confecção de um pandeiro utilizando materiais recicláveis.

Objetivos Específicos:

– Promover a valorização da sustentabilidade ao utilizar materiais reciclados.
– Desenvolver a coordenação motora ao manusear as tampas e a garrafa.
– Estimular o trabalho em equipe e as relações interpessoais.
– Introduzir conceitos básicos de música e ritmo.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Garrafas PET vazias (500ml ou 1L)
– Tampas de garrafa (plástico ou metal)
– Grãos de feijão ou arroz (para o som)
– Fita adesiva colorida
– Tesoura (uso supervisionado)
– Tinta ou canetinhas para decorar
– Pincéis e papel toalha
– Um tambor ou caixa para uso na demonstração do som.

Situações Problema:

– “Como podemos fazer música sem instrumentos caros?”
– “O que podemos criar com materiais que iríamos jogar fora?”

Contextualização:

Abordar a importância da reciclagem e da sustentabilidade de forma lúdica, mostrando como é possível produzir música aproveitando materiais que geralmente são descartados. Isso permitirá que as crianças refletam sobre seu papel na preservação do meio ambiente enquanto se divertem.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (10 minutos)
– Apresentar aos alunos os materiais que serão utilizados.
– Conversar sobre o que é reciclagem e como podemos dar um novo uso a objetos que seriam descartados.
– Perguntar se alguém já viu ou usou um pandeiro antes e qual som ele faz.

2. Confecção do Pandeiro (30 minutos)
– Dividir as crianças em grupos pequenos e distribuir os materiais.
– Orientar as crianças a colocar grãos de feijão ou arroz dentro da garrafa PET, em seguida, fechar com as tampas.
– Reforçar a utilização da fita adesiva para garantir que a tampa não se solte.
– Oferecer tintas e canetinhas para que as crianças possam decorar o pandeiro como desejarem, estimulando a criatividade.

3. Exploração do Som (15 minutos)
– Após a confecção, cada grupo poderá demonstrar o som do seu pandeiro e aprender a tocar juntos, fazendo uma pequena batucada.
– Orientar as crianças a identificar diferentes sons ao chacoalhar o pandeiro e discutir as variações.

4. Encerramento (5 minutos)
– Reunir os alunos em círculo e discutir sobre o que aprenderam na atividade.
– Perguntar quais sons gostaram mais e se têm ideias de outros instrumentos que podem ser feitos com materiais recicláveis.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução à reciclagem
– Objetivo: Introduzir o conceito de reciclagem.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa sobre o que é reciclar e quais materiais podem ser reutilizados.
– Materiais: Imagens de materiais recicláveis, cartolina para anotar ideias.
– Instruções: Orientar as crianças a trazerem de casa materiais que possam ser reciclados para a próxima atividade.

– Dia 2: Coleta de materiais
– Objetivo: Recolher materiais recicláveis para a confecção do pandeiro.
– Descrição: Realizar uma atividade onde cada criança traz um material reciclável para o colégio e compartilha suas ideias.
– Materiais: Cestos para coleta.
– Instruções: Durante a exposição dos materiais, incentivar as crianças a compartilhar o que cada item pode se tornar.

– Dia 3: Construindo um pandeiro
– Objetivo: Criar seu próprio pandeiro reciclável.
– Descrição: Utilizar garrafas e tampas para a confecção do pandeiro.
– Materiais: Garrafas PET, tampas, grãos, fita adesiva, tintas.
– Instruções: Orientar cada grupo para que desenvolvam sua peça e escolham um tema para a decoração.

– Dia 4: Aprendendo a tocar
– Objetivo: Introduzir ritmos e sons.
– Descrição: Com os pandeiros prontos, criar pequenas sequências rítmicas.
– Materiais: Os pandeiros feitos pelos alunos.
– Instruções: Mostrar como combinar sons, com a ajuda da bateria ou tambor, e incentivar a participação de todos.

– Dia 5: Apresentação
– Objetivo: Compartilhar suas músicas e ritmos com os colegas.
– Descrição: Organizar uma pequena apresentação onde cada grupo toca suas composições.
– Materiais: Os pandeiros e um local para apresentação.
– Instruções: Reforçar a participação e interação entre alunos, incentivando o respeito enquanto um grupo se apresenta.

Discussão em Grupo:

Ao final da atividade, é importante promover uma discussão em grupo. Pergunte:
– Como foi a experiência de fazer o pandeiro?
– O que aprenderam sobre reciclar?
– Qual foi a parte mais divertida da atividade?

Perguntas:

1. Qual material achou mais interessante para fazer seu pandeiro?
2. Que sons você mais gostou de ouvir?
3. Como você pode usar outros materiais recicláveis em sua casa?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa. Os professores observarão:
– Participação dos alunos nas atividades.
– Capacidade de trabalhar em grupo e ser cooperativo.
– Criatividade na confecção e decoração dos pandeiros.
– Expressão oral e capacidade de transmitir suas ideias.

Encerramento:

Para finalizar, será essencial ressaltar a importância da sustentabilidade e como pequenas atitudes podem fazer a diferença no mundo. A ideia é que as crianças saiam da aula com um sentimento de pertencimento e responsabilidade em relação ao meio ambiente, além de adquirirem novos conhecimentos sobre ritmos e sons.

Dicas:

– Incentivar os alunos a apresentar seus pandeiros aos familiares em casa, explicando a importância da reciclagem.
– Organizar um dia da música, onde eles possam trazer outros instrumentos feitos em casa para compartilhar.
– Propor uma manhã de celebração com workshop de música onde pais e alunos possam participar juntos.

Texto sobre o tema:

A música tem o poder de unir e transformar ambientes, e quando associada à sustentabilidade, pode criar experiências extremamente ricas e significativas, especialmente para as crianças. Ao confeccionar um pandeiro reciclável, os alunos não apenas vivenciam a diversão de criar algo novo com suas próprias mãos, mas também entendem a importância de reutilizar materiais que, de outra forma, acabariam no lixo. Essa atividade envolve a prática da coleta consciente e do compartilhamento de ideias, promovendo um espaço onde a criatividade e a expressão estão em alta.

A reutilização de materiais não só proporciona uma alternativa econômica, mas também é uma maneira eficaz de ensinar a responsabilidade ambiental desde cedo. As crianças aprendem que o que pode parecer inútil para alguns, pode se tornar uma ferramenta de criação e diversão nas mãos de outros. Além disso, ao transformar objetos comuns em instrumentos musicais, as crianças desenvolvem uma nova forma de relação com o meio, o que é essencial para formar cidadãos pensantes e atuantes.

Dessa forma, o pandeiro não é apenas um instrumento musical, mas um símbolo do compromisso com a sustentabilidade e a inovação. Criar músicas a partir de instrumentos feitos com materiais recicláveis pode ampliar as perspectivas das crianças sobre o que é possível fazer com criatividade e colaboração. Este aprendizado é fundamental, pois a música, além de entreter, pode ser um poderoso veículo de transformação social e cultural.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula tem potencial para se desdobrar em diversas atividades complementares que podem enriquecer ainda mais a experiência dos alunos. Por exemplo, após a confecção dos pandeiros, pode-se estabelecer um projeto de música mais amplo, onde as crianças podem explorar diferentes ritmos e estilos musicais de várias culturas. Essa abertura à diversidade oferece a oportunidade de discutir a importância da inclusão e do respeito às diferenças.

Outra gradação do plano pode incluir uma visita a uma orquestra ou um grupo musical que trabalha com instrumentos recicláveis. Essa experiência pode ser inspiradora, além de permitir aos alunos vivenciar diretamente como a música pode ser criada e apreciada de maneiras variadas. Essa atividade pode ser complementada com uma discussão sobre o papel da arte e da cultura na sociedade e seu impacto no nosso dia a dia.

Por fim, é possível criar um evento de culminância, como uma apresentação musical onde todas as turmas possam mostrar suas criações. Esse evento não apenas celebra os aprendizados, mas também integra as famílias, mostrando como o envolvimento da comunidade pode fortalecer as relações interpessoais e promover a cultura de paz através da música e da reflexão sobre a sustentabilidade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano, os educadores devem estar atentos a garantir que todas as atividades propostas sejam realizadas em um ambiente inclusivo, onde cada criança se sinta valorizada e ouvida. A participação ativa dos alunos é essencial, e as aulas devem ser adaptadas para atender às necessidades específicas de cada grupo. É importante sempre buscar incentivar a expressão individual e a crítica construtiva entre os alunos, ajudando-os a se tornarem cada vez mais conscientes sobre suas ações.

A comunicação é um fator chave para o sucesso deste plano de aula. Os educadores devem manter um canal aberto de diálogo com os alunos, permitindo que eles expressem suas ideias e sentimentos sobre as atividades realizadas. Isso não apenas melhora o aprendizado, mas também fortalece as relaçãoes emocionais e interpessoais entre os alunos e professores.

Por último, a avaliação não deve se restringir apenas ao resultado final da atividade, mas também ao processo de aprendizado ao longo da construção do conhecimento. O foco em habilidades emocionais e sociais é tão importante quanto as habilidades cognitivas. Assim, o currículo da Educação Infantil deve sempre buscar integrar todas as dimensões do ser humano, formando cidadãos críticos, respeitosos e engajados em um mundo melhor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. História Musical: Criar uma história onde cada personagem representa uma cor diferente do pandeiro. As crianças incorporação sons e personagens em uma narrativa que pode se desenrolar ao longo da semana, promovendo a imaginação e criatividade.

2. Dança dos Instrumentos: Integrar a música com dança, propondo que as crianças criem coreografias utilizando os pandeiros. Ao unir som e movimento, promove-se uma experiência completa que estimula o desenvolvimento motor e a expressão corporal.

3. Oficina de Arte: Realizar uma oficina onde, além de pandeiros, as crianças podem confeccionar outros instrumentos com materiais recicláveis, como chocalhos e tambores. Isso não só expandirá o projeto musical, mas também reforçará o conceito de reciclagem.

4. Explorando Culturas: Conduzir uma atividade onde sejam explorados ritmos e músicas de diferentes culturas, talvez relacionada a uma festividade. Isso vai ampliar a visão sobre as diversidades culturais, permitindo às crianças uma vivência mais rica e significativa.

5. Caça ao Som: Organizar uma atividade onde as crianças devem buscar diferentes sons pelo ambiente (balançar folhas, bater palmas, etc.) e depois tentar reproduzir o som no pandeiro. Essa atividade ajuda a desenvolver a percepção auditiva e a concentração.

Com estas sugestões, busca-se proporcionar uma experiência de aprendizado que seja completa e interativa, promovendo o desenvolvimento integral das crianças e a conscientização sobre a importância de práticas sustentáveis.