“Aprenda a Dizer as Horas em Inglês: Plano de Aula para 6º Ano”
A proposta deste plano de aula busca abordar o tema da hora em inglês, abordando não apenas a forma correta de dizer as horas, mas também o significado cultural e prático desse conceito na língua inglesa. Este plano é estruturado para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, sendo particularmente focado na prática de ouvir, falar e compreender as expressões relacionadas ao tema. A ideia é que os alunos desenvolvam suas habilidades linguísticas de maneira lúdica e significativa, totalmente alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Hora em Inglês
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é que os alunos aprendam a dizer e compreender as horas em inglês, utilizando vocabulário adequado e expressões contextuais que facilitem a comunicação em situações do cotidiano.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e utilizar as expressões horas em inglês.
2. Desenvolver a escuta atenta ao compreender diálogos que envolvam a questão da hora.
3. Praticar a conversação em duplas, trocando informações sobre horários de atividades diárias.
4. Relacionar a noção de tempo e horários com a rotina dos alunos.
Habilidades BNCC:
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
(EF06LI20) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
(EF06LI22) Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor (se disponível) e computador com acesso à internet.
– Cartões com diferentes horários.
– Fichas ou folhas de atividades.
– Recursos audiovisuais (vídeos ou músicas que mencionam a hora).
– Relógios de papel ou de brinquedo para visualização prática.
Situações Problema:
– Como você perguntaria as horas em inglês?
– Quais atividades você tem ao longo do dia e seus respectivos horários?
– Como expressar os horários quando receber ou fazer convites?
Contextualização:
O conceito de tempo e, consequentemente, a hora são elementos cruciais na comunicação e na construção de interações sociais em qualquer cultura. Compreender como expressar a hora em inglês não é apenas uma questão de vocabulário, mas também de se posicionar em contextos contemporâneos onde a língua e a cultura se interagem. Os alunos têm diversas atividades ao longo do dia que envolvem o uso de horários, e entender como fazê-lo em inglês é vital.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema: Comece a aula perguntando aos alunos quem sabe dizer a hora em inglês. Escreva exemplos no quadro, como “It’s three o’clock” ou “It’s half past two”. Explique a estrutura das frases e pratique a pronúncia.
2. Apresentação de Vocabulário: Leve os alunos a explorarem o vocabulário relacionado a horas. Utilize recursos audiovisuais, como vídeos e músicas que mencionam tempo e horários.
3. Atividade em Duplas: Os alunos devem trabalhar em duplas. Um aluno usa um cartão com um horário, e o outro deve perguntar “What time is it?” e dar a resposta correta. Variações aos horários podem ser usadas para aprofundar o conhecimento.
4. Dinâmica de Grupo: Organize um jogo onde os alunos devem corresponder relógios a horários ditados em inglês. Isso irá ajudar a solidificar o conhecimento e a prática na identificação de horas corretamente.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Conversação em Duplas
– Objetivo: Praticar a troca de horários de atividades diárias.
– Descrição: Estudantes se revezam para perguntar e responder sobre os horários de cada atividade no cotidiano, utilizando frases como “What time do you…?”
– Instruções Práticas: Modelo de diálogo deve ser apresentado previamente como guia. Estudantes usam cartões de horários como apoio visual.
– Materiais: Cartões de horário.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, forneça um modelo de perguntas e respostas.
Atividade 2: Jogo do Relógio
– Objetivo: Identificar e expressar a hora em inglês de maneira divertida.
– Descrição: Distribua relógios de papel, e um aluno deve gritar um horário em inglês, enquanto os demais ajustam o relógio devidamente.
– Instruções Práticas: Exemplos devem ser previamente discutidos para todos entenderem.
– Materiais: Relógios de papel.
– Adaptação: Para alunos que têm um ritmo diferente, dedique mais tempo para praticar o ajuste individualmente.
Atividade 3: Criação de Playlist
– Objetivo: Relacionar músicas em inglês que mencionam horas.
– Descrição: Estudantes devem pesquisar canções que mencionem a hora e propor uma playlist para a turma.
– Instruções Práticas: Discussão sobre o significado das músicas.
– Materiais: Acesso à internet e letras de músicas.
– Adaptação: Permitir que alunos trabalhem em pequenos grupos.
Discussão em Grupo:
Proponha perguntas aos alunos sobre o que aprenderam e onde veem a importância de saber dizer as horas em inglês. Questões devem direcionar para diversas situações, como convites e eventos.
Perguntas:
1. Como se pergunta as horas em inglês?
2. O que significa “quarter past”?
3. Como você diria que são 3:15?
4. Quais são suas atividades diárias e seus respectivos horários?
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua, sendo feita por observação durante as atividades práticas. A participação nas dinâmicas em grupo, a correta utilização do vocabulário em discussões e nas conversações em duplas serão criteriosamente analisadas.
Encerramento:
Finalize a aula com uma revisão dos principais pontos abordados. Ressalte a importância do tempo e da precisão na comunicação cotidiana. Sugira que pratiquem com amigos e familiares em casa.
Dicas:
1. Promova um ambiente de aprendizado inclusivo, sempre incentivando a participação e a fala.
2. Utilize recursos visuais e auditivos durante a aula para facilitar a compreensão.
3. Mantenha o ritmo das atividades dinâmico, realizando pausas quando necessário para reflexão.
Texto sobre o tema:
O conceito de tempo é fundamental nas nossas vidas, representa a maneira como organizamos nossos dias e atividades. Cada cultura possui suas próprias referências temporais, e aprender a expressá-las em outras línguas é crucial para a comunicação global. O ritmos da vida moderna e do mundo globalizado nos exigem um aprendizado contínuo desta habilidade.
No contexto da língua inglesa, a forma de dizer a hora é relativamente simples, mas requer atenção a detalhes e nuances que variam com o uso. Estruturar essas expressões, entender as diferentes formas de marcar as horas, como “quarto”, “meia”, além do uso de “past” e “to” são aspectos que devem ser enfatizados durante a aprendizagem.
Desenvolver a habilidade de se comunicar em inglês sobre a hora também traz um aspecto cultural. As interações informais em inglês frequentemente mencionam o tempo, desde conversas amigáveis até programação de eventos. Portanto, além de aprender a dizer as horas, também é vital que os alunos compreendam o contexto e as expressões frequentemente usadas em diálogos cotidianos.
Desdobramentos do plano:
Durante a implementação deste plano, será possível avançar em outras temáticas também relevantes, como a construção de vocabulário relacionado a atividades e saberes do cotidiano. Os alunos poderão expandir suas confecções para incluir expressões de rotina, informações sobre seus horários escolares, e onde as horas se inserem nas suas vidas. Esse desdobramento não só contribui para a fluência no inglês, mas também oferece uma homenagem ao pluralismo que existe nas rotinas de cada um.
Além disso, pode ser interessante fazer uma ponte entre o aprendizado sobre como dizer horas em inglês e práticas celebratórias, como a preparação de um evento de “Time Day”, onde os alunos podem interagir uns com os outros usando apenas a língua inglesa. Isso fomentaria um ambiente de aprendizado ainda mais completo e culturalmente rico.
Finalmente, a interação com a cultura inglesa poderá ser tratada de forma mais ampla em aulas futuras, onde se explore temas como feriados, tradições e costumes que envolvem a noção de tempo. Envolver os alunos em um conteúdo mais cultural ajudará não apenas na aprendizado da língua, mas também no reforço do respeito e valorização das diferenças culturais.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para a implementação deste plano de aula incluem a
importância de um acompanhamento eficaz no desenvolvimento das atividades propostas. Os alunos devem ser continuamente incentivados a praticarem a livre expressão em inglês, criando um espaço seguro e acolhedor para o erro e o aprendizado. É importante que os professores se mantenham disponíveis para esclarecer dúvidas e orientar durante todas as atividades, permitindo que todos possam absorver o conteúdo de maneira adequada.
Deve-se ressaltar que a construção de um ambiente colaborativo nos trabalhos em grupo é fundamental para que os alunos se sintam confortáveis e incentivados a participar. A diversidade na formação das duplas e grupos permitirá uma troca de conhecimento e experiências diversas, enriquecendo ainda mais o aprendizado.
Por fim, sugerimos que os professores se mantenham atualizados e busquem novas abordagens e ferramentas para o ensino da língua inglesa. A utilização de novas tecnologias, assim como a introdução de novas dinâmicas, pode tornar a aprendizagem mais significativa e motivadora. A prática deve ser contínua e integrada ao cotidiano dos alunos, de forma a tornar essa experiência escolar ainda mais impactante e construtiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Roda das Horas
– Objetivo: Relacionar o horário com as atividades do dia a dia dos alunos.
– Materiais: Roda feita de papelão com os horários.
– Como Fazer: Cada aluno deverá girar a roda e, ao parar, deve dizer o que faz nesta hora em inglês.
Sugestão 2: Jogo da Memória de Horários
– Objetivo: Associar os horários corretos com suas representações.
– Materiais: Cartões com imagens de relógios e horários.
– Como Fazer: Criar pares correspondentes de cartões a serem encontrados pelos alunos.
Sugestão 3: Caça ao Tesouro do Tempo
– Objetivo: Explorar e localizar objetos em horários específicos.
– Materiais: Pintar alguns objetos com os horários em inglês.
– Como Fazer: Os alunos precisam buscar os objetos em um tempo determinado, utilizando a língua inglesa.
Sugestão 4: Música e Flashcards
– Objetivo: Aprender diferentes formas de dizer as horas através da música.
– Materiais: Letras de músicas que mencionam tempo.
– Como Fazer: Os alunos devem ouvir e completar as lacunas na letra que menciona a hora.
Sugestão 5: Teatro de Improviso
– Objetivo: Criar diálogos que envolvem receitas ou convites que mencionem o horário.
– Materiais: Roteiros simples com instruções.
– Como Fazer: Em grupos, os alunos devem atuar como se estivessem organizando um evento e mencionar os horários!
Este plano de aula é uma estrutura rica que promove o aprendizado de como dizer a hora em inglês. Ele é projetado para ativar as habilidades comunicativas dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, colaboração e, acima de tudo, diversão!
