“Apreciação Musical: Explorando a Diversidade da Música Brasileira”
A música é uma das formas mais ricas de expressão humana, e seu estudo pode proporcionar uma compreensão profunda de diferentes culturas e sociedades. Neste plano de aula, abordaremos a importância da apreciação musical, focando especialmente nos estilos brasileiros e nos contextos culturais, sociais e políticos em que surgem. Ao longo da aula, os alunos aprenderão a analisar criticamente a música, reconhecendo seu impacto na vida social e cultural, além de relacionar suas experiências pessoais com as práticas musicais.
Este plano está estruturado para ser dinâmico e envolvente, promovendo a participação ativa dos alunos e incentivando a reflexão crítica acerca da música. Através de discussões em grupo e atividades práticas, os alunos serão levados a explorar a diversidade musical brasileira, destacando a relação entre música e sociedade em suas várias facetas. Vamos preparar os alunos para que se tornem ouvintes críticos e informados, com um conhecimento valorizado sobre a música que os cerca.
Tema: Apreciação e Análise Crítica da Música Brasileira
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente a música, reconhecendo suas funções e usos em diferentes contextos sociais, culturais e históricos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e apreciar diferentes estilos musicais brasileiros.
2. Relacionar a música com as dimensões sociais, culturais e políticas.
3. Comparar e discutir a função da música em contextos urbanos contemporâneos.
4. Produzir textos reflexivos sobre as práticas musicais e suas implicações na sociedade.
Habilidades BNCC:
– (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação.
– (EF08AR06BA) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo os estilos musicais brasileiros e analisando seus usos em diferentes contextos.
Materiais Necessários:
1. Aparelho de som ou computador com caixas de som.
2. Acesso a plataformas de streaming de música (ex.: Spotify, YouTube).
3. Fichas para anotações.
4. Projetor e tela (opcional).
5. Material para produção textual (papel, canetas, marcadores).
6. Excertos de letras de músicas brasileiras representativas.
Situações Problema:
1. Como diferentes estilos musicais refletem as realidades sociais e políticas de sua época?
2. De que maneira a música pode atuar como uma ferramenta de resistência e protesto?
3. Como a diversidade musical brasileira pode ser vista como um reflexo da multiculturalidade do país?
Contextualização:
A música é um reflexo da história e cultura de uma sociedade. No Brasil, diversos estilos musicais coexistem, cada um trazendo consigo uma carga histórica e social. Este plano de aula buscará aprofundar a compreensão dos alunos sobre como a música se entrelaça com a política, a cultura e as questões sociais atuais, proporcionando uma visão mais crítica sobre a função da música em suas vidas e na sociedade.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Apreciação Musical (20 min)
– Apresentar um breve histórico da música brasileira, destacando os estilos mais populares e suas origens.
– Ouvir trechos de músicas representativas (ex: samba, MPB, forró, funk) e pedir aos alunos que anotem suas impressões sobre o que as músicas evocam em termos de cultura e socialização.
2. Discussão em Grupo (30 min)
– Dividir os alunos em grupos e pedir que discutam as letras de diferentes músicas, considerando os contextos em que foram produzidas.
– Cada grupo escolhe uma música para apresentar, destacando seu significado cultural e social.
3. Análise Crítica (30 min)
– Promover uma discussão em classe sobre como a música pode influenciar movimentos sociais e políticos.
– Usar exemplos práticos, como a música de protesto durante o regime militar e a influência deles nos dias de hoje.
4. Produção de Texto (20 min)
– Pedir que cada aluno escreva um breve artigo de opinião sobre a importância da música em uma ou mais dimensões da vida social, abordando a música discutida na aula.
5. Apresentação e Compartilhamento (20 min)
– Cada aluno ou grupo pode compartilhar suas descobertas e reflexões sobre o tema apresentado.
Atividades Sugeridas:
1. Explorar os Estilos Musicais Brasileiros
*Objetivo:* Reconhecer e apreciar a diversidade dos gêneros musicais brasileiros.
*Descrição:* Ouvir seleções de músicas de diferentes gêneros e discutir em grupo o contexto de cada um.
*Materiais:* Acesso a playlists, fichas de anotações.
*Adaptação:* Para alunos com dificuldade auditiva, fornecer letras de músicas para leitura e análise.
2. Análise de Letras
*Objetivo:* Compreender o conteúdo e a mensagem das letras.
*Descrição:* Selecionar letras de músicas e, em grupo, analisar seus temas, estilo e intenções.
*Materiais:* Cópias das letras das músicas escolhidas.
*Adaptação:* Alunos com dificuldade de leitura podem trabalhar em duplas.
3. Debate sobre Música e Política
*Objetivo:* Discutir o papel da música em movimentos sociais.
*Descrição:* Promover um debate estruturado sobre como a música pode influenciar ações políticas.
*Materiais:* Artigos e vídeos sobre músicas de protesto.
*Adaptação:* Alunos mais tímidos podem fazer anotações que serão lidas por colegas.
4. Criação de um Jingle
*Objetivo:* Desenvolver a criatividade e a colaboração.
*Descrição:* Em grupos, criar um jingle que represente uma causa social ou um tema discutido na aula.
*Materiais:* Materiais para gravação (se possível).
*Adaptação:* Alunos menos confortáveis em se apresentar podem gravar e editar a apresentação.
5. Reflexão Final
*Objetivo:* Consolidar a aprendizagem.
*Descrição:* Redigir uma reflexão individual sobre o impacto da música em suas vidas e ideias sobre a sociedade.
*Materiais:* Papel ou dispositivo para anotação.
*Adaptação:* Estudantes com dificuldades na escrita podem gravar seus pensamentos em formato de áudio.
Discussão em Grupo:
Propor que os grupos discutam as seguintes perguntas:
– Que papel a música desempenha em sua vida cotidiana?
– Como a música que você ouve reflete suas crenças e valores?
– De que forma você acredita que a música pode ser uma ferramenta para mudança social?
Perguntas:
1. Quais são seus estilos musicais brasileiros favoritos e por quê?
2. Como a música que você ouve diariamente pode refletir ou influenciar sua identidade?
3. Você já se sentiu inspirado por uma música a agir ou pensar de maneira diferente? Qual?
Avaliação:
A avaliação será feita através da participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade das análises apresentadas e no texto individual produzido ao final da aula. O professor observará o envolvimento, a criatividade e a capacidade de articular opiniões de forma crítica.
Encerramento:
Ao final da aula, será promovida uma reflexão sobre a importância da música não apenas como um entretenimento, mas como uma forma de compreender e atuar na sociedade. O professor incentivará os alunos a continuarem explorando diferentes gêneros e estilos musicais como uma forma de enriquecer sua visão de mundo.
Dicas:
1. Incentivar os alunos a pesquisarem sobre músicos e gêneros que não conhecem.
2. Utilizar tecnologia para explorar músicas de forma interativa.
3. Promover eventos da escola onde os alunos possam apresentar suas criações musicais.
Texto sobre o tema:
A música desempenha um papel central na formação da cultura e na construção da identidade de sociedades ao redor do mundo. No Brasil, uma nação rica em diversidade, os estilos musicais refletem essa variedade cultural, abrangendo desde o samba, que expressa o espírito festivo e as raízes africanas, até a MPB, que aborda questões sociais e políticas. A apreciação da música vai além do simples ato de ouvir; envolve uma profunda análise crítica de seus contextos de produção e circulação. Ao estudar a música, os alunos são incentivados a desenvolver uma consciência crítica sobre as questões sociais, políticas e culturais que moldam as realidades contemporâneas. Além disso, a música atua como um agente de mudança, podendo inspirar e mobilizar comunidades em torno de causas comuns, transformando a forma como nos relacionamos com o outro e com a sociedade. Assim, a música não é apenas um produto cultural, mas uma ferramenta poderosa para a reflexão e transformação social.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir uma pesquisa mais aprofundada sobre diferentes estilos musicais. Os alunos podem ser encorajados a estudar a história e a evolução de um gênero específico, incluindo suas influências culturais e sociais. Outra possibilidade é realizar um evento musical na escola, onde os alunos possam apresentar as músicas que exploraram em sala de aula, promovendo um espaço de troca cultural e artística. Essa atividade pode incluir apresentações ao vivo, exibições de vídeo ou até mesmo a criação de um documentário que capture o processo. Esses desdobramentos permitem que os alunos se aprofundem ainda mais nas análises críticas e na valorização da música como forma de expressão e identidade cultural. A música é uma linguagem universal que conecta pessoas e experiências, e ao promover sua apreciação crítica, estamos formando cidadãos mais conscientes e engajados.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso deste plano de aula, é fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre a música. O professor deve estar preparado para mediar as discussões, incentivando a participação de todos, especialmente aqueles que podem se sentir deslocados em um debate. Além disso, é importante lembrar que a diversidade de opiniões é enriquecedora; portanto, todos devem ser respeitados, independentemente de suas preferências musicais. O foco deve ser a aprendizagem conjunta e a construção de um entendimento mais amplo sobre a música como uma expressão cultural. Este plano não apenas promove a apreciação musical, mas também desenvolve habilidades de análise crítica, argumentação e respeito pela diversidade cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de uma Trilha Sonora da Escola
*Objetivo:* Compreender a diversidade musical e relacionar com as experiências do cotidiano escolar.
*Descrição:* Os alunos coletarão músicas que representam suas vivências e construirão uma playlist colaborativa, apresentando suas escolhas e explicando suas escolhas.
*Materiais:* Acesso a plataformas de streaming.
2. Jogo da Música e Adivinhação
*Objetivo:* Aprender sobre diferentes estilos musicais de uma maneira divertida.
*Descrição:* Criar um jogo onde trechos de músicas são tocados e os alunos precisam adivinhar o estilo e o artista, além de compartilhar uma curiosidade sobre a música.
*Materiais:* Aparelho de som, playlist preparada.
3. Teatro Musical
*Objetivo:* Integrar música e artes cênicas.
*Descrição:* Os alunos irão criar uma cena ao vivo que envolva a música, desde a escolha de uma canção até a encenação de uma situação que essa música poderia retratar.
*Materiais:* Figurinos e adereços usados para a apresentação.
4. Carnaval Musical
*Objetivo:* Explorar a riqueza do carnaval brasileiro.
*Descrição:* Organizar uma atividade onde os alunos aprendem sobre os diferentes instrumentos e ritmos do carnaval; ao final, podem fazer uma pequena apresentação.
*Materiais:* Instrumentos musicais de percussão, materiais de adereço.
5. A Música através da História
*Objetivo:* Relacionar a evolução musical com eventos históricos.
*Descrição:* Dividir os alunos em grupos, cada um representando uma era na história brasileira e seu respectivo estilo musical; apresentar suas descobertas em forma de uma linha do tempo visual.
*Materiais:* Cartolinas e canetas.
Com essa estrutura, espera-se que os alunos desenvolvam um entendimento mais aprofundado sobre a música brasileira, sua diversidade e a maneira como ela se entrelaça com a sociedade e a cultura.
