“Análise de Substantivos e Adjetivos: Plano de Aula para 7º Ano”
Neste plano de aula, iremos abordar a análise da função e das flexões de substantivos e adjetivos, um tema essencial para o desenvolvimento da compreensão gramatical e linguística dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. Durante a aula, os estudantes terão a oportunidade de explorar as características desses elementos da língua portuguesa, identificando suas funções em diferentes contextos. Através de atividades práticas e interativas, os alunos poderão aplicar o que aprenderam, tornando o estudo da gramática um processo mais dinâmico e envolvente.
O conteúdo será desenvolvido de forma a permitir que os alunos compreendam não apenas a teoria, mas também a prática da utilização de substantivos e adjetivos, desenvolvendo suas habilidades de análise e síntese ao examinar textos. Essa abordagem vai incentivar o pensamento crítico dos alunos, desafiando-os a se tornarem participantes ativos no processo de aprendizado.
Tema: Análise da função e das flexões de substantivos e adjetivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos em textos diversos, promovendo a compreensão e a prática da gramática na língua portuguesa.
Objetivos Específicos:
1. Identificar a função dos substantivos e adjetivos em diferentes contextos.
2. Analisar as flexões de gênero, número e grau de substantivos e adjetivos.
3. Produzir frases que utilizem substantivos e adjetivos corretamente, demonstrando entendimento das regras de concordância.
4. Fomentar o interesse dos alunos pela gramática e a utilização correta da língua portuguesa em suas produções textuais.
Habilidades BNCC:
(EF07LP08) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, adjetivos que ampliam o sentido do substantivo sujeito ou complemento verbal.
(EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e na produção de textos.
(EF07LP35) Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e canetas.
– Projetor multimídia (se disponível).
– Textos impressos (excertos literários ou artigos).
– Folhas de atividades com exercícios práticos.
– Dicionários ou acesso a dicionários online.
– Jogos de bingo com substantivos e adjetivos (pré-preparados).
Situações Problema:
– Por que é importante conhecermos as flexões de substantivos e adjetivos?
– Como a escolha dos substantivos e adjetivos influencia a clareza e a precisão de um texto?
Contextualização:
Para que os alunos compreendam a relevância do tema, será realizada uma discussão sobre a importância das palavras na construção do sentido na língua portuguesa. Explanar como os substantivos e adjetivos são fundamentais para descrever, caracterizar e diferenciar os elementos nas comunicações, poderá estimular o interesse e a motivação.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Comece a aula explicando o que são substantivos e adjetivos, utilizando exemplos simples. Explique também suas funções dentro da frase, distinguindo entre substantivos comuns e próprios, e a flexão de adjetivos em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural).
2. Atividade de Identificação (15 minutos): Distribua textos impressos e peça para que os alunos sublinhem todos os substantivos e adjetivos encontrados. Após isso, promova uma discussão sobre os diferentes tipos de palavras e suas funções no texto.
3. Exercício de Flexões (15 minutos): Forneça uma folha de atividades com exercícios focados em flexões de substantivos e adjetivos. Os alunos devem completar frases, transformando as palavras conforme solicitado (por exemplo, de singular para plural, de masculino para feminino).
4. Jogo de Bingo (10 minutos): Finalize a aula com um jogo de bingo utilizando substantivos e adjetivos. Os alunos marcarão os termos que ouvirem durante o sorteio, vencendo aquele que completar uma linha. O jogo é uma forma lúdica de fixar o conteúdo aprendido.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Análise de Texto:
– Objetivo: Identificar substantivos e adjetivos em um texto específico.
– Descrição: Leitura em grupo de um conto ou poema.
– Instruções: Cada aluno deve destacar os substantivos e adjetivos no texto fornecido. Após a leitura, promova uma discussão em grupo sobre as escolhas feitas pelos autores.
– Materiais: Textos impressos.
Dia 2 – Mira nas Flexões:
– Objetivo: Compreender a flexão de gênero e número.
– Descrição: Exercícios práticos em dupla.
– Instruções: Um aluno diz um substantivo e o outro deve formar o feminino e o plural, passando a vez.
– Materiais: Lista de substantivos.
Dia 3 – Criação de Sentenças:
– Objetivo: Produzir frases utilizando conhecimentos adquiridos.
– Descrição: Criação de frases a partir de palavras sorteadas.
– Instruções: Os alunos sorteiam substantivos e adjetivos e devem criar frases coerentes com as escolhas.
– Materiais: Cartões com substantivos e adjetivos.
Dia 4 – Revisão de Conceitos:
– Objetivo: Reforçar os conceitos de substantivos e adjetivos.
– Descrição: Dinâmica em grupo.
– Instruções: Formar grupos e cada um deve apresentar uma breve explanação sobre suas funções.
– Materiais: Quadro.
Dia 5 – Avaliação:
– Objetivo: Avaliar o aprendizado da semana.
– Descrição: Prova escrita.
– Instruções: Questões sobre identificação e flexão de substantivos e adjetivos.
– Materiais: Folhas de prova.
Discussão em Grupo:
– Como a análise de substantivos e adjetivos pode melhorar a nossa escrita?
– De que maneira a escolha de palavras pode impactar o nosso dia a dia?
Perguntas:
– O que é um substantivo?
– Quais são as flexões que um adjetivo pode apresentar?
– Por que a concordância entre o substantivo e o adjetivo é importante?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na participação dos alunos durante as atividades e na execução da prova escrita. Será levada em consideração a identificação correta dos substantivos e adjetivos, a pontualidade nas flexões e a produção textual das frases.
Encerramento:
A aula será finalizada com a síntese dos principais pontos discutidos. Os alunos devem compreender a importância da utilização correta de substancial e adjetivos na clareza do que pretendem comunicar.
Dicas:
– Utilize textos diversificados para trabalhar com os alunos, abrangendo diferentes gêneros literários.
– Envolva os alunos em atividades práticas que possam despertar o interesse e a criação.
– Estimule a revisão em casa, solicitando que os alunos identifiquem substantivos e adjetivos em materiais de leitura do dia a dia.
Texto sobre o tema:
Os substantivos e adjetivos são componentes fundamentais da língua portuguesa, que nos auxiliam a descrever e a categorizar o que nos rodeia. Desde os substantivos, que podem representar pessoas, lugares, objetos ou sentimentos, até os adjetivos, que adicionam características e qualidades a esses substantivos, sua função é crucial na construção de frases. A utilização correta desses elementos na escrita não apenas enriquece o vocabulário, mas também promove uma comunicação mais clara e precisa.
Ademais, é essencial que os alunos compreendam as regras de flexão de gênero, número e grau, uma vez que a nossa língua é rica em variações e especificações. As flexões permitem que as palavras se ajustem ao contexto e ao significado que desejamos transmitir. Ao conhecer as regras gramaticais, os alunos estarão mais preparados para afrontar suas produções textuais e interpretar corretamente as obras que leem.
Finalmente, ao abordarmos o tema de forma dinâmica e interativa, conseguimos não apenas ensinar regras gramaticais, mas também estimular o amor e a apreciação pela língua portuguesa. Incentivar a análise crítica dos textos e a criatividade na escrita transforma o aprendizado em uma experiência muito mais rica e significativa.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para abordar outros aspectos da língua portuguesa, como verbos e advérbios, promovendo uma compreensão mais holística das classificações gramaticais. Além disso, atividades interdisciplinares que relacionem a gramática com a literatura ou até mesmo com as artes visuais podem enriquecer ainda mais o aprendizado.
Um projeto interdisciplinar onde os alunos criam seus próprios contos curtos ou poesias utilizando um foco específico em substancial e adjetivos pode ser uma excelente maneira de integrar conhecimento. Os alunos poderão apresentar esses trabalhos em sala, e isso poderá desenvolver habilidades de argumentação e apresentação.
Além disso, o uso de recursos tecnológicos para a busca de palavras e a criação de textos, através de plataformas digitais, pode fomentar o interesse pela língua portuguesa. Os alunos poderão utilizar ferramentas online para explorar sinônimos e antônimos, o que também aprimora suas habilidades linguísticas e oferece uma prática mais contemporânea.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja preparado para adaptar o plano de aula às especificidades de seu grupo. Isso pode envolver a modificação do nível de dificuldade das atividades ou a criação de grupos de trabalho que contemplem a diversidade dos alunos. O feedback dos alunos sobre as atividades realizadas também é fundamental para que o professor possa aprimorar sua abordagem na próxima vez.
Além disso, os professores devem procurar sempre relacionar a gramática com situações do cotidiano dos alunos, tornando o aprendizado mais próximo da realidade e pertinente para eles. Isso pode incluir exemplos que estejam alinhados com os interesses e a cultura dos estudantes.
Por fim, é indispensável que o professor promova um ambiente seguro e acolhedor em sala de aula, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas dúvidas e incertezas. O aprendizado deve ser um processo colaborativo, com troca de conhecimentos e experiências.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Palavras: Os alunos podem criar pequenas peças teatrais onde têm que usar uma quantidade específica de substantivos e adjetivos, praticando a interpretação e a fluência linguística.
2. Quiz Gramatical: Criação de um quiz onde os alunos competem em grupos, respondendo perguntas sobre as funções de substantivos e adjetivos, promovendo uma competição saudável.
3. Mapas Conceituais: Os alunos podem criar um mapa mental sobre substantivos e adjetivos, utilizando imagens para ilustrar as palavras e suas definições.
4. Jogo da Forca: Jogar um jogo da forca com substantivos e adjetivos, promovendo o reconhecimento e a memorização destes termos de maneira divertida.
5. Contos Coletivos: A classe pode criar um conto coletivo, onde cada aluno adiciona uma frase, devendo utilizar um substantivo ou adjetivo específico, promovendo a colaboração e a criatividade.
Este plano de aula visa oferecer um aprendizado rico e interativo, alinhado às diretrizes da BNCC e focado no desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos.
