“Amazônia Caetenese: Aprendendo sobre Quilombos no 1º Ano”
Neste plano de aula, o tema “Amazônia Caetenese: Meu Quilombo, Nossa História” será explorado ao longo do ano, visando promover um profundo entendimento sobre a cultura quilombola e a importância da Amazônia para a formação da identidade cultural brasileira. Este plano é especialmente direcionado às crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de conectar as suas realidades e raízes, reconhecendo a riqueza cultural e histórica dos quilombos na Amazônia.
O planejamento das atividades será desenvolvido com base em uma abordagem lúdica e interativa, que estimula a curiosidade e a expressividade das crianças, respeitando suas particularidades. As atividades estão estruturadas de forma a desenvolver habilidades essenciais, alinhadas com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo que os alunos explorem a história, a geografia e a cultura da região amazônica de maneira significativa e integrada.
Tema: Amazônia Caetenese: Meu Quilombo, Nossa História
Duração: Ano Todo
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 Anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento sobre a cultura quilombola, a história da região amazônica, valorizando a diversidade cultural e promovendo a identidade de cada aluno, de forma a fortalecer o respeito e a valorização das culturas.
Objetivos Específicos:
– Promover a compreensão da importância da Amazônia para a identidade brasileira.
– Estimular o reconhecimento das histórias e tradições dos quilombolas.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da produção de textos e contação de histórias.
– Valorizar os elementos da cultura quilombola nas práticas educativas.
Habilidades BNCC:
– Português: (EF01LP01), (EF01LP02), (EF01LP16), (EF01LP19), (EF01LP25), (EF01LP26)
– História: (EF01HI02), (EF01HI06)
– Geografia: (EF01GE01), (EF01GE03), (EF01GE09)
– Artes: (EF15AR01), (EF15AR04), (EF15AR25)
Materiais Necessários:
– Livros infantis sobre a Amazônia e cultura quilombola.
– Materiais para artesanato (papel, tinta, canetinhas, cola, tesoura, etc.).
– Mapas da Amazônia e representações de quilombos.
– Recursos audiovisuais (vídeos, músicas e histórias).
Situações Problema:
– Quais são as histórias que podemos contar sobre a Amazônia e seus moradores?
– Como a cultura dos quilombolas influencia o nosso dia a dia e a nossa história?
Contextualização:
Os alunos serão introduzidos ao tema através da leitura de livros infantis que abordam a Amazônia e a vida nos quilombos. Serão realizados debates sobre as realidades dos quilombolas e suas contribuições para a cultura local. A ideia é garantir que cada criança se veja representada nas histórias que estão sendo contadas.
Desenvolvimento:
Ao longo do ano, as atividades pedagógicas estarão distribuídas em semanas, cada uma abordando um aspecto específico da há mais de um mês. Os alunos serão divididos em grupos para realizar pesquisas e apresentar suas descobertas sobre a Amazônia e os quilombos.
Atividades sugeridas:
1. Semana 1: Introdução à Amazônia
– Objetivo: Conhecer as características da Amazônia.
– Descrição: Leitura de um livro sobre a Amazônia, seguida de uma roda de conversa sobre o que eles aprenderam.
– Instruções: O professor deve anotar as ideias principais e fazer um quadro com as informações.
– Materiais: Livro, quadro e marcadores.
2. Semana 2: Conhecendo os Quilombos
– Objetivo: Entender o conceito de quilombo e a sua importância.
– Descrição: Assistir a um vídeo educativo sobre os quilombos e discutir em grupo.
– Instruções: Os alunos deverão anotar três coisas que aprenderam com o vídeo.
– Materiais: Vídeo, caderno e caneta.
3. Semana 3: Mapa da Amazônia
– Objetivo: Aprender a localizar a Amazônia no mapa.
– Descrição: Montagem de um grande mapa colaborativo da Amazônia em sala de aula.
– Instruções: As crianças devem desenhar diferentes elementos da flora e fauna amazônica no mapa.
– Materiais: Papel grande, lápis de cor e imagens impressas da Amazônia.
4. Semana 4: Histórias Quilombolas
– Objetivo: Explorar narrativas e contos da cultura quilombola.
– Descrição: Convidar um representante de uma comunidade quilombola para contar histórias.
– Instruções: Os alunos devem fazer perguntas e registrar a história em quadrinhos.
– Materiais: Papel, canetas e fichas de perguntas.
5. Semana 5: Arte e Cultura
– Objetivo: Produzir uma obra de arte inspirada na cultura quilombola.
– Descrição: Realizar um trabalho artístico, utilizando técnicas de colagem para expressar a cultura.
– Instruções: Misturar vários materiais para criar uma colagem que represente algo que aprenderam.
– Materiais: Revistas, papel colorido, cola e tesoura.
6. Semana 6: Festival da Amazônia
– Objetivo: Celebrar a diversidade da cultura amazônica e quilombola.
– Descrição: Organização de um festival com comidas típicas, músicas e danças.
– Instruções: Cada grupo ficará responsável por uma atividade, como apresentação de dança ou comida típica.
– Materiais: Utensílios de cozinha, acessórios de dança e materiais de som.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover uma discussão em grupo para que os alunos possam compartilhar suas reflexões sobre o que aprenderam e como isso se relaciona com a cultura quilombola e a Amazônia.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura dos quilombolas?
– Como podemos cuidar melhor da Amazônia?
– Quais as semelhanças e diferenças entre as culturas que conhecemos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o engajamento dos alunos nas atividades, a participação nas discussões, a qualidade das produções escritas e artísticas, bem como a capacidade de se expressar sobre o que foi aprendido.
Encerramento:
Ao final do ano, os alunos devem apresentar suas obras e conhecimentos adquiridos em uma feira ou evento na escola. Este momento servirá para reafirmar a importância da Amazônia e da cultura quilombola, além de promover a interação com a comunidade.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais que atraiam a atenção das crianças, como vídeos, músicas e histórias.
– Proporcione um ambiente acolhedor onde os alunos sintam-se à vontade para expressar suas opiniões.
– Incentive a criatividade e a expressão artística como forma de aprendizado.
Texto sobre o tema:
A Amazônia é um vasto e complexo bioma que abriga uma rica diversidade de vida, não apenas em termos de flora e fauna, mas também em relação a culturas e tradições humanas. Ao longo dos séculos, essa região tem sido habitada por diversos grupos indígenas e comunidades, como os quilombolas, que mantêm viva sua cultura e história. Os quilombos, formados por descendentes de escravizados que buscaram liberdade, são locais onde tradições africanistas se encontram com influências da cultura local, criando um ambiente rico em diversidade cultural.
As histórias quilombolas transmitem não apenas a luta por liberdade, mas também o valor de viver em comunidade, o respeito à natureza e a preservação das tradições. A cultura quilombola é extremamente importante para a Amazônia, pois contribui para a construção de uma identidade cultural plural, essencial para o entendimento da diversidade do Brasil. Estudar sobre os quilombos é reconhecer a resistência de comunidades que, mesmo diante de desafios, continuam a preservar sua cultura, fortalecendo sua identidade e legado.
Além disso, a Amazônia desempenha um papel crucial na regulação climática do planeta e na conservação da biodiversidade. Com a crescente urbanização e as ameaças ao meio ambiente, é imprescindível educar as futuras gerações sobre a importância de preservar essa rica herança cultural e natural. Através deste plano de aula, buscamos não apenas transmitir conhecimento, mas também conscientizar as crianças sobre a importância de respeitar e valorizar tanto a Amazônia quanto as culturas que a habitam.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a Amazônia e a cultura quilombola pode desencadear uma série de atividades interdisciplinares, envolvendo outras áreas do conhecimento como matemática, ciências e artes. Em matemática, os alunos podem trabalhar questões de numeramento e estatísticas referente a dados demográficos da região amazônica ou fazer medições com materiais naturais encontrados. Na área de ciências, as crianças podem explorar o meio ambiente, investigando a fauna e flora amazônicas, realizando experiências e observações que ajudem a compreender a importância da biodiversidade.
Além disso, a parte artística do plano permite que os alunos explorem expressões culturais diversas, através de danças, músicas e representações teatrais que retratem a vida nos quilombos. Projetos de pesquisa podem ser desenvolvidos em sala, onde as crianças são encorajadas a pesquisar mais sobre a história dos quilombolas, trazendo à luz figuras importantes desse contexto, suas lutas e conquistas. Estas experiências enriquecem o aprendizado e ajudam as crianças a desenvolver um senso de pertencimento e identidade, promovendo a valorização das culturas que cercam suas vidas.
O plano também pode abrir espaço para parcerias com organizações locais que trabalham com a preservação da Amazônia e dos direitos dos quilombolas. Convidar representantes dessas organizações para palestras e oficinas pode fornecer aos alunos uma compreensão mais ampla sobre os desafios enfrentados por essas comunidades e como eles mesmos podem contribuir para mudanças positivas. A educação é, sem dúvida, uma das ferramentas mais poderosas na construção de um futuro mais justo e sustentável, permitindo que os jovens se tornem parceiros ativos na preservação de suas culturas e do meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental estar atento às diversidades culturais e sociais presentes na sala de aula. As atividades devem ser adaptadas conforme os interesses e necessidades dos alunos, sempre respeitando as individualidades de cada criança. Encorajar a participação ativa de todos é uma maneira eficaz de garantir que o aprendizado ocorra de forma inclusiva e respeitosa.
Além disso, é importante cultivar um ambiente de acolhimento e respeito, onde todos tenham espaço para compartilhar suas opiniões e experiências pessoais relacionadas ao tema. Isso não apenas enriquece as discussões em sala como também promove um clima de aprendizagem colaborativa, onde os alunos aprendem uns com os outros. Valorizando as experiências de vida de cada criança, os educadores criam uma comunidade escolar mais unida e consciente de sua diversidade.
Por fim, faça um acompanhamento constante do desenvolvimento de cada criança, utilizando as observações sobre o envolvimento e aprendizagem para melhorar as práticas pedagógicas ao longo do ano. O objetivo é construir uma base sólida de conhecimento que não apenas informe, mas também inspire os alunos a se tornarem defensores da cultura e do meio ambiente, contribuindo para a preservação da rica herança cultural e natural da Amazônia e do Brasil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Amazônia
– Objetivo: Reconhecer elementos da fauna e flora amazônicas através da busca guiada por pistas.
– Descrição: Os alunos receberão pistas que os levarão a diferentes “locais” da sala representando animais e plantas da Amazônia.
– Materiais: Imagens de animais e plantas, folhas de papel para anotações.
2. Brincadeiras Quilombolas
– Objetivo: Compreender as tradições e cultura dos quilombolas através de brincadeiras típicas.
– Descrição: As crianças participarão de jogos tradicionais, aprendendo sobre as regras e o significado de cada um.
– Materiais: Acessórios para os jogos, como cordas, bolas e música.
3. Criação de Máscaras de Animais
– Objetivo: Desenvolver habilidade artística e expressar a relação com os animais da Amazônia.
– Descrição: Os alunos criarão máscaras de animais da Amazônia usando materiais recicláveis e depois farão uma apresentação.
– Materiais: Papelão, tintas, elásticos e tesoura.
4. Música da Amazônia
– Objetivo: Explorar os ritmos e sons da cultura amazônica.
– Descrição: Ensinar as crianças canções típicas da Amazônia, utilizando instrumentos musicais simples.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, como tambores e flautas.
5. Dia da Culinária Amazônica
– Objetivo: Incentivar o conhecimento sobre as tradições alimentares da Amazonia.
– Descrição: Realizar uma atividade em que os alunos possam experimentar pratos típicos da Amazônia e discutir a importância da alimentação.
– Materiais: Ingredientes básicos para a preparação dos pratos, utensílios de cozinha.
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para não apenas educar as crianças sobre a rica herança cultural quilombola e amazônica, mas também para promover um aprendizado significativo e engajador que os capacite a serem guardiões da cultura e do ambiente ao redor deles.
