“Advinhas Juninas: Aprendizado Lúdico para Crianças de 4 a 5 Anos”

Introdução: O presente plano de aula tem como foco as Advinhas Juninas, uma prática cultural rica em criatividade e interação social, que instiga o raciocínio das crianças pequenas. A proposta é desenvolver a habilidade de escuta e fala através do compartilhamento de adivinhas, promovendo a socialização e o entendimento das tradições juninas, além de estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas de maneira lúdica.

Essa atividade é ideal para a faixa etária de 4 a 5 anos, pois permite que as crianças expressem suas ideias e sentimentos de forma compartilhada, ao mesmo tempo em que se divertem com as diversas formas de linguagem. A utilização de advinhas proporciona um ambiente rico em aprendizagem, fazendo com que as crianças se engajem ativamente nas interações sociais, respeitando as diferenças e ampliando suas relações interpessoais.

Tema: Advinhas Juninas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da linguagem oral e da capacidade de resolução de problemas através das adivinhas, respeitando a cultura popular e estimulando a criatividade das crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação através da expressão oral.
– Desenvolver a habilidade de escuta e interpretação de adivinhas.
– Fomentar a cooperação e o respeito pelas diferentes formas de pensar e agir.
– Proporcionar momentos de diversão e interação social entre as crianças.
– Valorizar a cultura popular junina através de atividades lúdicas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais.

Materiais Necessários:

– Cartões com adivinhas ilustradas.
– Materiais para colorir (lápis de cor, giz de cera, canetinhas).
– Um tecido xadrez (tema junino) para montar um espaço de “fogueira” simbólica.
– Música típica junina para ambientação.

Situações Problema:

– Como podemos descobrir a resposta de uma adivinha?
– O que é mais interessante: ouvir ou contar uma adivinha?
– Como podemos ajudar um colega que não conseguiu adivinhar?

Contextualização:

As festas juninas são uma época especial que envolve muita tradição dentro da cultura brasileira. Um dos elementos fascinantes dessa cultura são as adivinhas, que trazem um caráter lúdico e educativo. Por isso, esse plano de aula está centrado na valorização desse aspecto cultural, promovendo também um aprendizado significativo através da brincadeira.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da aula com breve explicação sobre as festas juninas.
2. Criação de um ambiente lúdico com o tecido xadrez e música típica, criando um clima festivo.
3. Iniciar uma roda de conversa sobre adivinhas. Perguntar se alguém já ouviu uma e estimular a participação das crianças.
4. Apresentar as adivinhas em cartões ilustrados, permitindo que as crianças vejam a imagem e associem a resposta.
5. Formar duplas, onde uma criança faz a adivinha e a outra tenta responder, promovendo a interação.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Cartões de Adivinhas:
– Objetivo: Trabalhar a escuta e a comunicação.
– Descrição: As crianças recebem cartões com adivinhas e se revezam para ler e responder.
– Instruções: A professora pede para que cada criança tire um cartão do monte, leia para suas colegas, e aguarde as respostas.
– Materiais: Cartões de adivinhas.
– Adaptação: Para crianças que estão mais tímidas, a professora pode fazer um exemplo antes.

2. Produção de Desenhos:
– Objetivo: Estimular a expressão artística a partir das adivinhas.
– Descrição: Após ouvir algumas adivinhas, as crianças desenham a resposta.
– Instruções: Entregar materiais para colorir e pedir que desenhem algo que lembre a resposta.
– Materiais: Lápis de cor e papel.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldades motoras podem fazer suas produções em grupos.

3. Roda de Adivinhas:
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral e incentivar a participação.
– Descrição: Fazer uma roda em que cada criança deve contar uma adivinha que conhece.
– Instruções: A professora inicia a roda, e cada criança deve participar ao menos uma vez.
– Materiais: Um espaço apropriado.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, a professora pode permitir que elas escolham um colega para contar a adivinha junto.

Discussão em Grupo:

– O que é mais fácil: contar ou ouvir as adivinhas?
– Por que as adivinhas são divertidas?
– Como nos sentimos quando conseguimos adivinhar algo?

Perguntas:

– O que você faz para tentar descobrir a resposta de uma adivinha?
– Você pode inventar uma adivinha nova?
– Qual a sua adivinha favorita? Por quê?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e formativa, considerando a participação, a expressão oral e a interação das crianças nas atividades propostas. O professor pode observar se as crianças estão se divertindo, se estão respeitando o espaço do colega e se conseguem se comunicar bem. Também será avaliado o quanto as crianças se sentem à vontade para expressar suas ideias e sentimentos em grupo.

Encerramento:

A aula pode ser encerrada com um momento especial onde todos se reúnem novamente em roda para compartilhar suas adivinhas favoritas. A professora pode agradecer a participação de cada um e reforçar a importância da cultura popular nas festas juninas, criando um clima de valorização e respeito.

Dicas:

– Utilizar músicas juninas para criar um ambiente agradável e festivo.
– Incentivar a participação de todas as crianças com elogios e apoio.
– Observar a interação e o respeito entre as crianças, promovendo um ambiente acolhedor.

Texto sobre o tema:

As advinhas são uma parte importante da cultura popular brasileira, especialmente nas festas juninas. Elas não apenas divertem, mas também estimulam o raciocínio lógico e a criatividade. Apresentar as adivinhas a crianças pequenas é uma forma de conectar a cultura local ao aprendizado, fazendo com que elas se sintam parte de uma tradição que vai muito além do simples entretenimento.

A atividade de contar e ouvir adivinhas também promove habilidades de socialização, pois as crianças aprendem a se ouvir e a respeitar o tempo do colega, desenvolvendo assim uma cidadania ativa. Quando uma criança faz uma pergunta, outras são desafiadas a pensar e a argumentar, o que é um excelente exercício para a formação de um pensamento crítico e ágil.

Além disso, as adivinhas permitem que as crianças experimentem uma forma divertida de narrativa e linguagem, o que é essencial para o desenvolvimento da linguagem oral. Por meio da imaginação e da fantasia, as crianças são convidadas a mergulhar em um mundo de possibilidades, onde a matemática e a linguagem se entrelaçam em um jogo significativo e divertido.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser ampliado de diversas formas, permitindo que as advinhas entrem em outros enfoques pedagógicos. Por exemplo, a partir das adivinhas, pode-se desenvolver um projeto de leitura que envolva livros de histórias de festas juninas e suas tradições. Essa atividade poderia engajar as crianças em discussões sobre os diferentes elementos culturais que compõem as festas, promovendo um entendimento mais amplo das expressões artísticas e folclóricas.

Outro desdobramento interessante seria a criação de um mural coletivo com as adivinhas mais gostadas pelas crianças. Esse mural poderia ser um espaço de interação onde as famílias também são convidadas a participar, destacando a importância do envolvimento familiar no processo educativo. As famílias poderiam ajudar, trazendo adivinhas conhecidas e enriquecendo o acervo cultural da turma.

Por fim, o uso de música e dança relacionadas às festas juninas poderia ser incluído como parte das atividades, criando uma integração entre as artes e a cultura popular. A dança poderia permitir que as crianças não apenas expressem, mas também sintam a cultura em seu corpo, favorecendo um aprendizado mais completo e significativo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar aulas sobre adivinhas juninas, é fundamental que o educador esteja preparado para adaptar a atividade conforme a dinâmica da turma. As crianças com diferentes estilos de aprendizagem podem necessitar de métodos variados de abordagem, e o professor deve estar atento a essas necessidades, promovendo um ambiente inclusivo e acessível.

Além disso, é interessante que o professor utilize essa oportunidade para incentivar a criatividade das crianças, permitindo que elas também criem suas próprias adivinhas. Esse formato de criação pode despertar nelas a autoconfiança e a percepção de que cada um possui uma voz única e relevante.

Por último, a festa junina pode ser uma ótima oportunidade para desenvolver um projeto interdisciplinar, incluindo artes visuais, musicalidade e jogos. Isso assegura que as crianças possam explorar o tema ainda mais profundamente, aprendendo de forma divertida enquanto celebramos a cultura brasileira.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Advinhas:
– Objetivo: Aumentar o interesse pela procura de informações e uso da linguagem.
– Descrição: Esconde-se cartões com adivinhas pela sala, e as crianças devem encontrá-los e resolver.
– Materiais: Cartões e pequenos prêmios para as respostas corretas.

2. Robô das Adivinhas:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e expressão corporal.
– Descrição: As crianças devem se movimentar como robôs, e quando uma adivinha é feita, elas devem parar e pensar na resposta.
– Materiais: Espaço livre e música.

3. Teatro de Fantoches com Adivinhas:
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão oral.
– Descrição: As crianças criarão um pequeno teatro onde as adivinhas são contadas pelos fantoches.
– Materiais: Fantoches e um espaço para encenar.

4. Mural Junino:
– Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo e a expressão artística.
– Descrição: As crianças participam da confecção de um mural onde escreverão e desenharão as adivinhas que elas mais gostam.
– Materiais: Papel grande, lápis, canetinhas, cola.

5. Caminhada Cultural:
– Objetivo: Permitir que as crianças vivam a cultura junina de maneira envolvente.
– Descrição: Criar uma “pista junina” em sala com diferentes estações, onde em cada estação haverá uma adivinha e uma atividade relacionada.
– Materiais: Pacotes de adivinhas, materiais para realizar brincadeiras típicas de festa junina.

Estas atividades proporcionam aprendizado divertido e auxiliam na construção de competências fundamentais para o desenvolvimento das crianças pequenas, respeitando suas individualidades e promovendo sempre um ambiente de colaboração e respeito mútuo.