“Ações de Consumo Consciente: Prova de Geografia para o 3º Ano”
Tema: Propor ações para o consumo consciente e responsável, considerando a ampliação de hábitos, atitudes e comportamentos de redução, reúso e reciclagem de materiais consumidos em casa, na escola, no bairro e/ou na comunidade, entre outros.
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Geografia
Questões: 6
Prova de Geografia – 3º Ano
Tema: Propor ações para o consumo consciente e responsável
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que melhor responde.
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Questão 1
Em casa, sua família costuma usar garrafas plásticas de água. Qual atitude pode ser adotada para promover o consumo consciente com esses materiais?
a) Jogar as garrafas fora após um uso.
b) Reutilizar as garrafas para armazenar outros líquidos.
c) Comprar mais garrafas no supermercado.
d) Usar garrafas descartáveis apenas em festas.
Resposta: b
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Questão 2
Na sua escola, o que pode ser feito para incentivar a reciclagem?
a) Colocar lixo reciclável e não reciclável juntos.
b) Criar um ponto de coleta de materiais recicláveis.
c) Jogar todo o lixo fora sem separação.
d) Incentivar que os alunos tragam mais lixo para a escola.
Resposta: b
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Questão 3
Você e seus amigos querem fazer algo para melhorar o meio ambiente. Qual das ações abaixo é a mais recomendada?
a) Pintar as paredes da escola com tinta nova, mesmo que a antiga não esteja danificada.
b) Organizar um dia para plantar árvores no bairro.
c) Aumentar o uso de papel toalha em vez de toalhas de pano.
d) Gritar para os vizinhos sobre a importância da reciclagem.
Resposta: b
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Questão 4
A reciclagem é uma prática importante para o cuidado com o planeta. Qual é o principal benefício da reciclagem?
a) Aumentar a quantidade de lixo nas cidades.
b) Reduzir a poluição e conservar os recursos naturais.
c) Causar mais problemas com o lixo.
d) Fazer novos produtos com materiais que podemos jogar fora.
Resposta: b
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Questão 5
Você foi convidado a dar uma palestra sobre consumo consciente na sua escola. O que seria mais interessante de abordar?
a) A quantidade de coisas que podemos comprar todos os dias.
b) Como o consumo excessivo afeta o meio ambiente e o que podemos fazer para evitar isso.
c) O que é mais barato no supermercado.
d) As marcas de produtos disponíveis no mercado.
Resposta: b
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Questão 6
Qual a maneira mais eficaz de promover o reúso de materiais em casa, na escola ou na comunidade?
a) Incentivar apenas o descarte de items antigos.
b) Criar projetos comunitários que ensinem como reutilizar materiais.
c) Comprar novos produtos, mesmo que os antigos estejam em bom estado.
d) Usar todo o material apenas uma vez e depois jogá-lo fora.
Resposta: b
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Gabarito Detalhado
1. b – Reutilizar as garrafas para armazenar outros líquidos.
Justificativa: A reutilização de garrafas plásticas auxilia na redução de desperdícios e no uso responsável de recursos.
2. b – Criar um ponto de coleta de materiais recicláveis.
Justificativa: A criação de um ponto de coleta estimula a separação correta do lixo e a prática da reciclagem entre os alunos.
3. b – Organizar um dia para plantar árvores no bairro.
Justificativa: Plantar árvores contribui para o meio ambiente e promove a conscientização sobre a importância da natureza.
4. b – Reduzir a poluição e conservar os recursos naturais.
Justificativa: A reciclagem ajuda a minimizar o impacto ambiental e preserva os recursos, sendo essencial para um consumo consciente.
5. b – Como o consumo excessivo afeta o meio ambiente e o que podemos fazer para evitar isso.
Justificativa: Abordar o impacto do consumo excessivo conscientiza os alunos e os encoraja a refletir sobre suas atitudes.
6. b – Criar projetos comunitários que ensinem como reutilizar materiais.
Justificativa: Projetos que ensinam sobre reúso promovem práticas sosteníveis e maior envolvimento comunitário na preservação do meio ambiente.
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Esta prova foi desenvolvida em consonância com a BNCC, que valoriza a educação ambiental, competências socioemocionais e práticas de cidadania. A avaliação estimula a consciência crítica dos alunos em relação ao consumo sustentável na sociedade.
