“A Influência da Língua Africana no Português Brasileiro”
Tema: A Influência da língua africana no português brasileiro
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: A Influência da Língua Africana no Português Brasileiro
Instruções: Responda às questões a seguir. Escolha a alternativa correta e marque-a.
Questões
1. Qual a origem predominante da língua portuguesa no Brasil?
– A) Inglesa
– B) Espanhola
– C) Africana
– D) Tupi
2. Qual das seguintes palavras tem origem africana no português brasileiro?
– A) Samba
– B) Praia
– C) Amigo
– D) Café
3. Além das palavras, a que outros aspectos da cultura brasileira a influência africana se estende?
– A) Apenas na culinária
– B) Na música e na religiosidade
– C) Somente na vestimenta
– D) Apenas na dança
4. Qual das seguintes expressões é comum no vocabulário brasileiro e está relacionada à cultura afro-brasileira?
– A) Maria da Penha
– B) Um dia de cada vez
– C) Axé
– D) Morte súbita
5. A influência das línguas africanas no português brasileiro é mais evidente em quais regiões do Brasil?
– A) Sul e Sudeste
– B) Centro-Oeste e Norte
– C) Nordeste e áreas urbanas
– D) E em toda a região rural
6. Qual desses elementos representa uma característica marcante da fonética de palavras de origem africana presentes no português?
– A) O uso de consoantes duplas
– B) A presença de vogais nasais
– C) A ausência do acento circunflexo
– D) A acentuação em todas as palavras
7. Considerando a influência africana na formação do português brasileiro, qual é a função da oralidade na transmissão desses elementos?
– A) Complementar a gramática clássica
– B) Expandir o vocabulário formal
– C) Preservar as tradições e identidades culturais
– D) Diminuir a riqueza do idioma
8. Sobre o papel dos escravizados africanos e seus descendentes na formação do português brasileiro, qual alternativa é correta?
– A) Eles apenas aportaram palavras, sem influência cultural.
– B) Eles foram totalmente assimilados, sem deixar traços.
– C) Eles contribuíram para a formação de um vocabulário e de uma identidade cultural única.
– D) A influência deles é superestimada e não é relevante.
9. A expressão “Puxa vida!” é um exemplo de uma construção que pode ter relação com quais aspectos da cultura brasileira?
– A) Influência indígena
– B) Estrutura da língua portuguesa clássica
– C) Influência africana através da oralidade
– D) Influência europeia nas expressões idiomáticas
10. Por que é crucial reconhecer a influência africana na língua portuguesa falada no Brasil?
– A) Para excluí-la das discussões acadêmicas
– B) Para entender plenamente a diversidade cultural brasileira
– C) Para ensinar apenas a gramática não dialetal
– D) Para simplificar o aprendizado da língua
Gabarito
1. C – Embora o português tenha raízes europeias, a influência africana é essencial para compreender a formação do nosso idioma.
2. A – A palavra “samba” é de origem africana e simboliza uma parte importante da cultura brasileira.
3. B – A influência africana transcende a linguagem, permeando a música, religiosidade e outras tradições brasileiras.
4. C – “Axé” é uma expressão que representa a energia e espiritualidade africanas, muito presente nas tradições religiosas do Brasil.
5. C – A influência das línguas africanas se torna mais perceptível nas regiões Nordeste e em áreas urbanas do Brasil.
6. B – A presença de vogais nasais é uma característica da fonética de muitas palavras de origem africana no português brasileiro.
7. C – A oralidade é fundamental para a preservação e transmissão das tradições culturais, criando um elo entre passado e presente.
8. C – Os escravizados africanos e seus descendentes trouxeram uma rica contribuição, moldando a identidade cultural brasileira.
9. C – A expressão reflete aspectos da oralidade e da forma como a cultura africana se manifestou na língua portuguesa.
10. B – Reconhecer a influência africana é vital para compreender a diversidade, riqueza e complexidade da cultura e língua no Brasil.
Estas questões visam não apenas avaliar o conhecimento dos alunos sobre a influência da língua africana no português brasileiro, mas também promover uma reflexão crítica sobre o nosso patrimônio cultural.
