A Chegada da Família Real: Impactos na História do Brasil
A chegada da família real no Brasil é um evento histórico de grande importância, marcando não apenas a história do Brasil, mas também a do mundo, devido ao contexto de guerras e mudanças políticas que ocorreram na época. Esse plano de aula tem como objetivo abordar a influência que a vinda de Dom João VI e sua corte tiveram na formação do Brasil Imperial, além de discutir seus impactos sociais, econômicos e culturais. Os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de explorar não apenas os fatos históricos, mas também suas repercussões na sociedade brasileira contemporânea.
Ao final desta aula, espera-se que os alunos consigam analisar e compreender as complexidades que envolvem a chegada da família real e sua permanência no Brasil. Além disso, espera-se que o uso de métodos ativos de ensino ajude na formação de um olhar crítico acerca do passado, bem como na relação deste com as questões atuais. O discurso em sala de aula proporcionará um ambiente para trocas, permitindo que os alunos não apenas recebam informações, mas também questionem, debatam e construam conhecimento significativo em conjunto.
Tema: A Chegada da Família Real no Brasil
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Refletir sobre a chegada da família real no Brasil e suas consequências para o desenvolvimento social, cultural, econômico e político do país.
Objetivos Específicos:
– Compreender o contexto histórico da chegada da família real ao Brasil.
– Identificar as mudanças sociais e políticas que ocorreram com a presença da corte.
– Analisar criticamente as implicações dessa chegada para a formação da sociedade brasileira moderna.
– Estimular o debate sobre como eventos históricos impactam a realidade atual.
Habilidades BNCC:
– EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
– EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais, avaliando criticamente seu significado histórico.
– EM13CHS106: Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica e significativa.
– EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias.
Materiais Necessários:
– Textos expositivos e documentos históricos sobre a chegada da família real.
– Projetor multimídia para apresentação de slides.
– Quadro branco e canetas.
– Fichas de debate com perguntas e tópicos para discussão em grupo.
– Recursos audiovisuais relacionados ao tema (documentários ou vídeos curtos).
Situações Problema:
– Quais foram as consequências sociais e econômicas da chegada da família real ao Brasil?
– Como a presença da corte influenciou a cultura e a arte brasileira naquele período?
– De que forma a permanência da família real no Brasil impactou a política nacional a longo prazo?
Contextualização:
A chegada da família real portuguesa ao Brasil transcorre num contexto de fuga das guerras napoleônicas, onde Dom João VI escolheu transformar o Brasil em uma nova capital do Império Português. Esse evento teve repercussões significativas não apenas para os portugueses, mas também para a sociedade brasileira, influenciando processos de modernização, urbanização e uma reconfiguração no papel do Brasil na política internacional.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Inicie a aula apresentando brevemente o contexto histórico que levou à chegada da família real no Brasil, utilizando um mapa para ilustrar as rotas e os países envolvidos na época.
2. Apresentação: Utilize uma apresentação multimídia para discutir as principais mudanças que ocorreram com a chegada da corte, enfatizando a abertura dos portos, a criação da imprensa, e as mudanças nas relações sociais.
3. Leitura e Debate: Proponha a leitura de artigos curtos que abordem diferentes perspectivas sobre a chegada da família real, dividindo os alunos em grupos para discutir o que aprenderam e como sua percepção do evento mudou ao longo da aula.
4. Atividade Prática: Crie uma simulação de um “debate real”, onde os alunos devem assumir personagens históricos da época (por exemplo, Dom João VI, um comerciante, um intelectual brasileiro) e discutir as implicações da chegada da corte sob diferentes pontos de vista.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Chegada da Família Real
– Objetivo: Contextualizar a chegada da família real no Brasil.
– Descrição: Discussão em sala de aula sobre o contexto histórico.
– Instruções: Utilizar um mapa e apresentar slides com informações.
Dia 2: Leitura Analisada
– Objetivo: Promover uma compreensão crítica de textos históricos.
– Descrição: Os alunos devem ler um texto sobre a chegada da família real e levantar questões.
– Instruções: Dividir o texto em partes e discutir em grupos.
Dia 3: Debate sobre Perspectivas
– Objetivo: Estimular a argumentação e o pensamento crítico.
– Descrição: Debater sobre como a vinda da corte influenciou o Brasil.
– Instruções: Os alunos devem se posicionar favorável ou contra a chegada da família real e defender suas argumentações.
Dia 4: Produção Artística
– Objetivo: Representar artisticamente a época da chegada da família real.
– Descrição: Criar cartazes ou maquetes que retratem a vida em 1822.
– Instruções: Usar materiais de arte e pesquisa.
Dia 5: Apresentação dos Projetos
– Objetivo: Mostrar o aprendizado ao longo da semana.
– Descrição: Apresentar os feitos artísticos e explicações.
– Instruções: Cada grupo deve apresentar em 5 minutos seu projeto e sua perspectiva sobre a chegada da família real.
Discussão em Grupo:
Proponha uma discussão em grupo sobre as seguintes questões:
– Como a história da chegada da família real é contada em diferentes narrativas?
– Por que é importante discutirmos eventos históricos em contextos contemporâneos?
– Que lições podem ser extraídas da história da família real no Brasil?
Perguntas:
– Quais foram as razões que levaram Dom João VI a escolher o Brasil como sua nova residência?
– Como a chegada da família real influenciou as relações comerciais entre Brasil e outras nações?
– Quais mudanças sociais significativas ocorreram durante o período em que a corte esteve no Brasil?
Avaliação:
– A avaliação será feita por meio da participação nas atividades propostas, qualidade das discussões em grupo, e por meio dos projetos apresentados. O professor pode criar uma rubrica com critérios como cooperação, criatividade, compreensão do conteúdo e capacidade de argumentação.
Encerramento:
Finalizar a aula discutindo a importância de eventos históricos e como eles moldam a sociedade atual, conectando a chegada da família real a fenômenos sociais e políticos contemporâneos.
Dicas:
– Esteja preparado para responder a perguntas que busquem aprofundar a compreensão dos alunos.
– Utilize recursos visuais e audiovisuais adequados para manter a atenção dos alunos.
– Explore diferentes angulações e narrativas históricas para enriquecer o debate.
Texto sobre o tema:
A chegada da família real ao Brasil em 1808 foi um marco que redefiniu a história do país. Fuga das guerras napoleônicas, a corte portuguesa com Dom João VI adentrou no Brasil em busca de segurança e preservação do poder imperial. Essa mudança não foi apenas uma questão de segurança, mas também um ponto de virada para o Brasil, que se tornaria, por um tempo, o centro do império. O resultado imediato foi a abertura dos portos, drasticamente alterando a dinâmica econômica brasileira, ao permitir o comércio direto com nações amigas.
A presença da corte em terras brasileiras também gerou complexas transformações sociais. O Brasil, até então uma colônia, começou a experimentar as sementes de uma nova identidade. A cidade do Rio de Janeiro se transformou em um centro pulsante de cultura e inovação, onde as artes, a literatura e a educação começaram a florescer de maneira inédita. Instituições fundamentais, como a Imprensa Régia e a Academia de Belas Artes, foram fundadas, colocando o Brasil na rota de um progresso que começava a ganhar forma.
Entretanto, nem tudo foi positivo; esse período também intensificou desigualdades sociais e políticas que viriam a causar clivagens notáveis na sociedade brasileira. O distanciamento com Portugal começaria a semear embriões de insatisfação e a promover anseios de independência que culminariam em 1822. A análise do impacto da família real no Brasil é, portanto, uma nova lente pela qual podemos observar a formação da identidade nacional e as sessões de mudança social e cultural que continuam a reverberar nos dias atuais.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode se desdobrar em várias outras actividades e temas complementares. Uma das possibilidades seria organizá-lo em uma série de oficinas sobre outras figuras e eventos importantes que levaram à independência do Brasil, permitindo que os alunos comparem e contrastem esses aspectos. Além disso, ao inserir mais elementos das linguagens artísticas, é fundamental encorajar os alunos a explorarem formas de expressão como a música, a dança e as artes visuais que emergiram dessa época.
Outra possibilidade é incluir debates sobre os efeitos da chegada da família real não só a nível nacional, mas também nas relações diplomáticas internacionais. Poderíamos ampliar o foco analítico para incluir as consequências duradouras da colonização e a luta por direitos coreada pelos nativos e afrodescendentes que também fazem parte dessa história, adicionando uma perspectiva crítica que enriquece o aprendizado dos alunos.
Em uma abordagem mais prática, o uso de recursos digitais e as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TDIC) pode ser integrado com projetos multimídia onde os alunos podem explorar a história através da produção de vídeos ou podcasts, ou por meio de simulações gráficas que os ajudem a vivenciar as dinâmicas do tempo.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os alunos sejam estimulados a perceber que a história não é apenas um conjunto de datas e eventos, mas um campo de estudo que envolve interpretações diversas e, muitas vezes, subjetivas. A aula deve promover o questionamento e a reflexão sobre como a História pode informar nossas práticas sociais e políticas atuais. Promover em sala um ambiente de diálogo e respeito às opiniões alheias é fundamental, tendo em vista que cada aluno pode trazer uma perspectiva única baseada em sua vivência.
A avaliação deve ser formativa, focando na participação ativa dos alunos, na colaboração e no desenvolvimento do pensamento crítico. Isso fará com que sintam-se motivados a engajar-se nas atividades e nas discussões que ocorrerão em sala.
Por fim, ressalto que o papel do professor deve ir além de um mero transmissor de informações. O educador deve ser um facilitador de aprendizados, permitindo que os alunos encontrem suas próprias conexões com o tema em discussão e desenvolvam uma visão crítica em relação a eventos do passado e suas implicações para o futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Tabuleiro Histórico: Criar um jogo de tabuleiro onde cada casa representa um evento ou figura importante da história da chegada da família real. Os alunos podem jogar em grupos, discutindo a importância de cada elemento.
2. Dramatização Histórica: Incentivar os alunos a dramatizarem a chegada de Dom João VI ao Brasil. Essa atividade pode incluir trajes de época, cenografias simples e diálogos que reflitam as preocupações da corte e dos nativos.
3. Mural Colaborativo: Criar um mural onde cada aluno contribui com uma informação visual ou escrita sobre a família real e suas consequências no Brasil.
4. Audiovisual Criativo: Os alunos podem produzir vídeos breves documentando a história da chegada da família real, utilizando músicas, entrevistas simuladas com “personagens” da época e narrativas visuais.
5. Quiz Interativo: Utilizar plataformas online para criar um quiz sobre os fatos históricos discutidos durante as aulas. Os alunos podem competir em grupos, respondendo perguntas que vão desde o contexto histórico da vinda da família real até suas consequências.
Esse plano oferece uma abordagem multidisciplinar e crítica em relação a um evento importante da nossa história, promovendo aprendizagens significativas que conectam passado e presente, fundamental para a formação de cidadãos mais críticos e bem-informados.
