Plano de Aula: Folclore Brasileiro – 9º ano (BNCC)

Plano de Aula: Folclore Brasileiro

Série/Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental
Duração: 3 aulas (50 minutos cada)
Área(s) do Conhecimento: Língua Portuguesa, História, Artes, Sociologia
Tema: Folclore Brasileiro e sua Relevância Contemporânea
Habilidades da BNCC:

• EF09HI08: Analisar as formas de resistência cultural, inclusive no âmbito das manifestações populares, como o folclore, e seus reflexos na formação da sociedade brasileira.
• EF89LP39: Produzir textos de diferentes gêneros que explorem a temática do folclore, considerando seus contextos e intenções comunicativas.
• EF69AR20: Interpretar e criar produções artísticas a partir de temas e elementos do folclore brasileiro.
• EF09LP07: Analisar textos orais, escritos e multissemióticos sobre o folclore, refletindo criticamente sobre sua relevância na atualidade.

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o papel do folclore brasileiro como elemento de resistência e preservação cultural.
• Refletir criticamente sobre a relevância e transformação das manifestações folclóricas na sociedade contemporânea.
• Desenvolver habilidades de leitura, análise crítica, produção textual e artística relacionada ao folclore brasileiro.
• Incentivar a produção de textos e representações artísticas que expressem a visão dos alunos sobre o folclore na atualidade.

Materiais Necessários

• Textos sobre o folclore brasileiro e suas manifestações (lendas, mitos, tradições populares).
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Materiais de arte (papel, lápis, tintas, pincéis, cartolina).
• Recursos audiovisuais (vídeos, músicas folclóricas, documentários sobre o folclore e a cultura popular).

Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Folclore como Resistência Cultural

1. Atividade Inicial (10 minutos):
   • Introduzir o conceito de resistência cultural e sua importância na preservação das tradições populares.
   • Exibir um vídeo ou documentário curto que destaque a luta pela preservação do folclore em diferentes regiões do Brasil.
2. Exploração do Conteúdo (30 minutos):
   • Distribuir textos que abordem as manifestações folclóricas como formas de resistência cultural, destacando a influência das comunidades indígenas, afro-brasileiras e outras.
   • Promover uma leitura compartilhada e uma discussão sobre como o folclore tem resistido às influências da globalização e continua sendo uma parte vital da cultura brasileira.
3. Atividade de Encerramento (10 minutos):
   • Solicitar que os alunos escrevam uma reflexão breve sobre como veem a resistência cultural no contexto das tradições folclóricas de sua própria região.

Aula 2: Análise Crítica e Produção Textual

1. Atividade Inicial (10 minutos):
   • Revisar os principais pontos discutidos na aula anterior sobre a resistência cultural e introduzir a atividade de análise crítica e produção textual.
2. Exploração do Conteúdo (30 minutos):
   • Dividir os alunos em grupos e propor que cada grupo escolha uma manifestação folclórica para analisar, levando em consideração sua origem, transformação ao longo do tempo e importância atual.
   • Orientar os grupos na produção de um ensaio crítico ou artigo de opinião sobre a relevância da manifestação folclórica escolhida nos dias de hoje, considerando também as influências modernas e o impacto da tecnologia.
3. Atividade de Encerramento (10 minutos):
   • Cada grupo deve apresentar um resumo de seu trabalho e compartilhar as principais conclusões com a turma, promovendo um debate sobre os diferentes pontos de vista.

Aula 3: Arte e Reinterpretação Contemporânea do Folclore

1. Atividade Inicial (10 minutos):
   • Exibir vídeos ou imagens de obras de arte contemporâneas que reinterpretam elementos do folclore brasileiro, como pinturas, esculturas, grafites, ou performances artísticas.
2. Exploração do Conteúdo (30 minutos):
   • Propor que os alunos criem uma produção artística que combine elementos tradicionais do folclore com interpretações contemporâneas, utilizando diferentes técnicas artísticas (desenho, pintura, colagem, escultura).
   • Incentivar os alunos a refletir sobre como o folclore pode ser adaptado e reinterpretado em um contexto moderno, mantendo sua essência cultural.
3. Atividade de Encerramento (10 minutos):
   • Organizar uma exposição das produções artísticas dos alunos na escola, onde eles possam apresentar e explicar suas obras, destacando as conexões entre o tradicional e o contemporâneo.

Avaliação

• A avaliação será feita ao longo das aulas, considerando a participação ativa dos alunos nas discussões, sua capacidade de análise crítica e produção textual, e a criatividade demonstrada nas produções artísticas.
• Serão avaliados o entendimento sobre a importância do folclore como resistência cultural, a habilidade de interpretar e criticar as manifestações folclóricas, e a capacidade de expressar essas ideias por meio de diferentes formas de produção.

Considerações Finais

Esse plano de aula visa promover uma compreensão aprofundada do folclore brasileiro como uma forma de resistência cultural e sua relevância na sociedade atual. Ao final das atividades, espera-se que os alunos consigam refletir criticamente sobre as transformações das manifestações folclóricas e a importância de sua preservação e adaptação ao longo do tempo.