PROJETO: Dia do Comprador (20 de setembro) – 1º ano

Projeto: Dia do Comprador (20 de setembro) – 1º ano

O Projeto: Dia do Comprador é uma atividade pedagógica que visa introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao conceito de consumo consciente e à importância do dinheiro em nossa sociedade. Este projeto é alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais nas áreas de Português, Matemática e Ciências, entre outras. A data de 20 de setembro é escolhida para celebrar o Dia do Comprador, uma oportunidade para discutir com as crianças sobre o que significa comprar, vender e a importância de fazer escolhas conscientes.

Durante o desenvolvimento do projeto, os alunos terão a chance de explorar o conceito de dinheiro, suas funções e como ele é utilizado no dia a dia. Além disso, serão incentivados a refletir sobre suas próprias experiências de compra, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão vivenciar situações que envolvem o ato de comprar, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e cálculo.

Tema:

Dia do Comprador

Habilidade BNCC:

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(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano.

Objetivo geral:

Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o consumo consciente e a utilização do dinheiro, promovendo habilidades de leitura, escrita e matemática.

Objetivos específicos:

• Identificar diferentes tipos de moedas e cédulas.
• Compreender o conceito de compra e venda.
• Refletir sobre a importância de fazer escolhas conscientes ao comprar.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da criação de listas de compras.
• Realizar cálculos simples envolvendo adição e subtração de valores.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Moedas e cédulas de brinquedo.
• Folhas de papel para listas de compras.
• Material de desenho (lápis, canetinhas, papel colorido).
• Cartazes e imagens de produtos.
• Calculadoras simples.

Metodologia:

A metodologia do projeto será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde os alunos poderão interagir e vivenciar o tema proposto. As atividades serão divididas em etapas, permitindo que os alunos explorem o conceito de compra e venda de maneira gradual e contextualizada.

Atividades:

• Dia 1: Introdução ao tema com uma roda de conversa sobre o que é comprar e vender. Os alunos serão convidados a compartilhar experiências pessoais relacionadas a compras.
• Dia 2: Apresentação das diferentes moedas e cédulas do Brasil. Os alunos poderão manusear as cédulas de brinquedo e praticar a contagem.
• Dia 3: Criação de uma lista de compras em grupo. Os alunos deverão escolher produtos que gostariam de comprar e anotar os preços fictícios.
• Dia 4: Simulação de uma feira onde os alunos poderão “comprar” e “vender” produtos utilizando as cédulas de brinquedo. Cada aluno terá um papel, seja como comprador ou vendedor.
• Dia 5: Reflexão sobre a atividade da feira. Os alunos discutirão o que aprenderam sobre consumo consciente e a importância de fazer escolhas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, a elaboração das listas de compras e a capacidade de realizar cálculos simples. O professor observará o envolvimento e a compreensão dos alunos ao longo do projeto.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, o professor pode trazer produtos reais para a sala de aula, permitindo que os alunos toquem e vejam os itens que estão discutindo. Além disso, é interessante criar um mural com as listas de compras dos alunos, promovendo a troca de ideias e experiências. O uso de jogos educativos sobre dinheiro e consumo também pode ser uma excelente forma de engajar os alunos.

Texto para leitura do professor:

O Dia do Comprador é uma data que nos convida a refletir sobre nossas práticas de consumo. Em um mundo onde a publicidade e o marketing estão presentes em nosso cotidiano, é fundamental que as crianças aprendam a fazer escolhas conscientes. O projeto que estamos desenvolvendo visa não apenas ensinar sobre o dinheiro, mas também sobre a responsabilidade que vem com o ato de comprar. Ao longo da semana, teremos a oportunidade de explorar diferentes aspectos do consumo, desde a identificação de moedas até a criação de listas de compras. Este é um momento valioso para que os alunos compreendam que cada compra é uma decisão que pode impactar não apenas suas vidas, mas também o mundo ao seu redor.

Durante as atividades, encoraje os alunos a expressarem suas opiniões e a compartilharem suas experiências. A troca de ideias é essencial para o aprendizado colaborativo. Além disso, ao simular uma feira, os alunos poderão vivenciar na prática o que significa ser um consumidor. Essa experiência prática é fundamental para que eles internalizem os conceitos discutidos em sala de aula.

Por fim, lembre-se de que o objetivo deste projeto vai além de ensinar sobre dinheiro. Queremos cultivar cidadãos conscientes, que entendam a importância de suas escolhas e que sejam capazes de refletir sobre o impacto de suas ações no mundo. Ao final do projeto, esperamos que os alunos não apenas reconheçam o valor do dinheiro, mas também desenvolvam uma postura crítica em relação ao consumo.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano podem incluir a criação de um projeto de conscientização sobre consumo sustentável, onde os alunos poderão pesquisar e apresentar alternativas de consumo que respeitem o meio ambiente. Além disso, é possível integrar outras disciplinas, como Ciências e História, para discutir a origem dos produtos que consumimos e suas implicações sociais e ambientais. Essa abordagem interdisciplinar enriquecerá ainda mais o aprendizado dos alunos, promovendo uma visão holística sobre o tema do consumo.

Outra possibilidade é realizar uma visita a um mercado local, onde os alunos poderão observar na prática como funciona o comércio e como as escolhas de consumo são feitas no dia a dia. Essa experiência prática ajudará a consolidar os conhecimentos adquiridos em sala de aula, tornando o aprendizado mais significativo e contextualizado.

Por fim, o projeto pode ser ampliado para incluir a participação das famílias, incentivando-as a refletir sobre suas práticas de consumo e a compartilhar experiências com os filhos. Essa interação entre escola e família é fundamental para fortalecer o aprendizado e promover uma cultura de consumo consciente desde a infância.

Orientações finais:

Ao final do projeto, é importante que os alunos sejam incentivados a compartilhar o que aprenderam com suas famílias e amigos. Essa troca de conhecimento pode contribuir para a formação de uma comunidade mais consciente em relação ao consumo. Além disso, o professor deve estar atento às diferentes realidades dos alunos, adaptando as atividades para que todos possam participar de forma inclusiva e significativa.

Reforce a importância de fazer escolhas conscientes e de entender o valor do dinheiro, não apenas como um meio de troca, mas como uma ferramenta que pode impactar a vida das pessoas e do planeta. Essa conscientização é fundamental para formar cidadãos críticos e responsáveis.

Por fim, mantenha um ambiente de aprendizado aberto e acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e fazer perguntas. O diálogo é uma ferramenta poderosa para o aprendizado e pode enriquecer ainda mais a experiência do projeto.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo da Memória: Crie um jogo da memória com imagens de produtos e seus preços. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
• Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar uma peça de teatro onde personagens discutem sobre consumo consciente.
• Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar itens pela sala de aula que representam diferentes categorias de produtos.
• Desenho Livre: Peça aos alunos que desenhem o que gostariam de comprar e expliquem por que escolheram esses itens.
• Criação de Cartazes: Os alunos podem criar cartazes sobre a importância do consumo consciente e expô-los na escola.
• Jogo de Role-Playing: Simule situações de compra e venda, onde os alunos devem negociar preços e produtos.
• Histórias em Quadrinhos: Os alunos podem criar histórias em quadrinhos que abordem o tema do consumo consciente.
• Visita a um Mercado: Organize uma visita a um mercado local para que os alunos possam observar o funcionamento do comércio.
• Criação de um Blog: Os alunos podem criar um blog onde compartilham dicas de consumo consciente.
• Debate em Sala: Promova um debate sobre as vantagens e desvantagens do consumo excessivo.