Plano de Aula: Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e a coesão textual – 2º Ano

Neste plano de aula, o foco é desenvolver a habilidade de identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e a coesão textual. O uso de atividades lúdicas será essencial, pois a faixa etária dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental requer métodos que estimulem a aprendizagem de forma prazerosa e dinâmica. Esses métodos ajudarão a fixar conceitos sobre a estrutura do texto e a desenvolver habilidades de escrita, leitura e interpretação.

O professor criará um ambiente de aprendizado interativo, onde os alunos poderão explorar diferentes maneiras de conectar ideias em um texto. Através de brincadeiras e dinâmicas em grupo, a proposta é apresentar exemplos práticos de como a coesão textual pode ser alcançada com o uso correto de palavras e expressões. Assim, as crianças não apenas aprenderão sobre a linguagem, mas também desenvolverão a capacidade de se expressar de forma clara e organizada em suas produções textuais.

Tema: Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e a coesão textual
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

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Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de identificar e empregar elementos de coesão e coerência em textos, utilizando repetições e substituições.

Objetivos Específicos:
– Reconhecer palavras e expressões que contribuem para a continuidade da narrativa.
– Produzir textos com fluxo coerente, utilizando elementos coesivos.
– Promover interações escritas e faladas que estimulem a troca de ideias sobre as produções textuais.

Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e substituir sílabas para criar novas palavras.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido.
– (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas em meio impresso e/ou digital.
– (EF12LP05) Planejar e produzir recados e avisos, respeitando a estrutura do gênero textual.

Materiais Necessários:
– Cartolinas e canetas coloridas.
– Papel em branco ou cadernos para escrita.
– Seleção de textos curtos e ilustrativos (fábulas, contos, poemas).
– Jogo de palavras (tipo bingo ou dominó) que inclua sinônimos e antônimos.

Desenvolvimento:
1. Abertura: Iniciar a aula com uma breve discussão sobre coerência e coesão, perguntando aos alunos se sabem o que significa cada termo. Explicar que, em suas produções textuais, é importante que os textos façam sentido e que as ideias precisam “conversar” umas com as outras.

2. Leitura Coletiva: Ler um texto curto (uma fábula ou um poema) e solicitar que as crianças identifiquem palavras e expressões repetidas ao longo do texto. Perguntar: “Por que vocês acham que o autor repetiu essas palavras?” e “O que isso traz de importância para a história?”

3. Atividade Prática: Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo cartolinas e canetas. Pedir que elaborem um pequeno texto usando repetições e substituições. Depois, terão que apresentar seu texto para a turma, enquanto os colegas escutam e tentam identificar as repetições.

4. Jogo Lúdico: Utilizar o jogo de palavras para reforçar o aprendizado. Os alunos devem encontrar sinônimos e antônimos dentro de um limite de tempo. Essa dinâmica não só garantirá aprendizado, como tornará a aula leve e divertida.

Avaliação:
A avaliação será contínua durante o desenvolvimento das atividades. O professor observará a participação dos alunos nas discussões, a capacidade de identificar os elementos de coesão e coerência nos textos e a criatividade na produção textual em grupo. Ao final, será feita uma reflexão em conjunto, onde cada aluno poderá comentar sobre o que aprenderam sobre a importância da coesão nos textos.

Encerramento:
No fechamento, reforçar a importância da repetição e da substituição nas produções textuais, destacando como essas estratégias ajudam a construir um texto mais organizado e compreensível. Pedir que cada aluno compartilhe o que mais gostou na aula ou o que acham que pode melhorar em sua forma de escrever. A interação e colaboração na aprendizagem são essenciais para o desenvolvimento das competências linguísticas.

Dicas:
– Para potencializar a aprendizagem, sugira que os alunos leiam em casa pequenos contos ou histórias, prestando atenção no uso de palavras repetidas e suas substituições.
– Promova a troca de bilhetes entre os alunos, usando as regras de coesão e coerência discutidas na aula.
– Utilize as histórias contadas na hora do lanche para praticar a repetição e substituição de palavras ao recontar as histórias uns para os outros.

Texto para Leitura do Professor:

A coerência e coesão textual são fundamentais para garantir que um texto tenha fluidez e sentido. Quando falamos de coesão, nos referimos a como as partes de um texto se conectam através de palavras, frases e elementos que ligam as ideias. Isso pode ser feito, por exemplo, usando pronomes que substituem substantivos mencionados anteriormente. Ao utilizar um pronome, evitamos repetições desnecessárias que podem tornar a leitura cansativa.

Por outro lado, a coerência refere-se à lógica interna do texto, ou seja, como as ideias estão organizadas e apresentadas de forma que o leitor possa compreender o conceito central. Imagine uma história que começa com um lobo, em um momento, o lobo foge e, de repente, ele se transforma em coelho; essa mudança causa confusão e quebra a lógica da narrativa. Para manter a coerência, as ideias precisam seguir uma sequência lógica e encadear-se de forma natural.

Ao ensinar sobre esses elementos no contexto da escrita, é importante lembrar que a prática leva à perfeição. Incentivar os alunos a sempre revisar seus textos em busca de coesão e coerência não só os ajudará em suas produções textuais no presente, mas também construirá habilidades que serão valiosas ao longo de sua vida acadêmica e profissional.

Desdobramentos do Plano:

A proposta de aula pode ter várias ramificações dependendo das reações e necessidades dos alunos. Por exemplo, se um grupo de alunos demonstra interesse em histórias em quadrinhos, o professor pode sugerir uma atividade sobre como aplicar coesão e coerência na construção de uma narrativa visual. Isso pode incluir o uso de balões de fala, expressões e interações entre os personagens.

Além disso, o plano pode ser expandido para incluir a exploração de diferentes gêneros textuais, como poesias, cartas e contos. Este aspecto pode chamar a atenção dos alunos, incentivando-os a perceber a diversidade da linguagem e como a coesão e a coerência se manifestam em diferentes formas de escrita. Ao trazer exemplos de obras conhecidas, a prática de leitura e oralidade pode enriquecer ainda mais a compreensão dos alunos sobre os temas discutidos.

Por fim, um exercício contínuo de escrita pode ser planejado, onde os alunos devem criar um diário ou um blog classe com postagens semanais. Esse diário ou blog pode ser um espaço de prática lúdica e experimental para aplicar o que aprenderam sobre coesão e coerência em suas produções textuais, além de estimular a reflexão crítica sobre suas próprias publicações.

Orientações Finais sobre o Plano:

É importante buscar sempre tornar as aulas mais dinâmicas e envolventes, principalmente para as faixas etárias do Ensino Fundamental. Sempre que possível, introduza elementos lúdicos que estimulem a interação e a criatividade dos alunos. O uso de jogos, como bingo de palavras, não só diversifica as atividades, mas também solidifica o conhecimento adquirido de forma leve e divertida.

Os alunos do 2º ano são naturalmente curiosos e sensíveis. Portanto, ao falar sobre coesão e coerência, busque formas de conectar os conteúdos ao seu cotidiano e aos seus interesses, utilizando referências que façam parte do universo deles, como desenhos animados ou personagens de histórias populares. Isso promove uma identificação positiva com os temas abordados e facilita a compreensão.

Finalmente, é fundamental que o professor permaneça sempre disponível para esclarecer dúvidas e oferecer apoio durante o processo de aprendizagem. Uma abordagem amigável e acessível fará com que os alunos se sintam encorajados a participar ativamente das atividades, resultando em um ambiente de aprendizagem mais eficaz e gratificante.

10 Sugestões Lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Bingo de Palavras: Crie cartelas de bingo com palavras que podem ser sinônimos ou palavras que são repetidas em textos. À medida que as palavras aparecem durante a leitura, os alunos marcam em suas cartelas.

2. Teatro de Sombras: Peça aos alunos que escolham uma história e montem uma peça de teatro de sombras, onde podem utilizar repetições de falas e expressões para fortalecer a coesão.

3. Caminhada Literária: Organize uma caminhada pela escola, onde cada aluno deve encontrar objetos que digam o nome e uma frase coerente usando sinônimos e repetições que relacionem os objetos.

4. Criação de Jornais: Os alunos podem montar um jornal da turma, onde escrevem uma história conjunta, garantindo que cada parte tenha coesão e coerência ao falar sobre o mesmo tema.

5. Dominó de Palavras: Crie peças de dominó com palavras e os alunos devem unir as palavras que têm relação, continuando assim a formar ideias que mostrem coesão.

6. Bola de Histórias: Em roda, um aluno inicia uma história com uma frase e, a cada passada da bola para o colega, devem adicionar uma frase que mantenha a coerência da narrativa.

7. Caça ao Tesouro de Palavras: O professor esconde cartões com palavras pela sala. Ao encontrá-los, os alunos devem formar frases ou pequenas histórias que envolvam as palavras.

8. Roda das Palavras: Utilize uma roda com diferentes palavras. Quando girar, o aluno deve criar uma frase usando a palavra que parou, repetindo as regras de coesão.

9. Desenho Colaborativo: Forme duplas onde um aluno deve desenhar e o outro narrar a história, utilizando elementos de coesão na fala.

10. Tripé da Coesão: Crie um tripé com palavras, pronomes e sinônimos. Em grupos, os alunos devem criar frases que encaixem cada palavra, reforçando a ideia de coesão em textos.

10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:

1. O que é coesão textual?
a) A capacidade de conectar as ideias em um texto.
b) A quantidade de imagens em um texto.
c) O tempo em que o texto pode ser lido.
d) A forma como as letras estão organizadas.
Gabarito: a

2. O que ajuda na coesão de um texto?
a) Repetições e sinônimos.
b) Imagens coloridas.
c) Palavras com letras maiúsculas.
d) Parágrafos muito longos.
Gabarito: a

3. Qual é um exemplo de coesão?
a) “Ela foi ao parque. O parque estava lotado.”
b) “Eu gosto de sorvete. A flor é azul.”
c) “Ele comeu maçã. O livro é muito interessante.”
d) “O sol brilha. Brilha muito.”
Gabarito: a

4. Repetições devem ser evitadas em um texto?
a) Sim, sempre.
b) Não, podem ajudar na compreensão.
c) Apenas em textos muito longos.
d) Apenas em poemas.
Gabarito: b

5. Qual frase abaixo tem coesão?
a) “Ele gosta de correr. É bom.”
b) “O gato é um animal. O gato é lindo.”
c) “O carro é rápido. O carro está na rua.”
d) “Eu tenho um cachorro. Ele é meu amigo.”
Gabarito: d

6. O que é um sinônimo?
a) Uma palavra que tem o mesmo significado que outra.
b) Uma palavra que tem o significado oposto.
c) Uma palavra que não tem significado.
d) Uma palavra que só pode ser usada em poesias.
Gabarito: a

7. A coesão textual é importante porque:
a) Ajuda o leitor a entender melhor o texto.
b) Torna o texto mais bonito.
c) Aumenta o número de páginas do texto.
d) Faz o texto parecer mais complicado.
Gabarito: a

8. Como podemos melhorar a coesão em uma frase?
a) Colocando mais adjetivos.
b) Usando pronomes para evitar repetições.
c) Escrevendo frases mais curtas.
d) Colocando mais palavras difíceis.
Gabarito: b

9. O que deve estar sempre presente em um texto bem escrito?
a) Apenas palavras difíceis.
b) Coerência e coesão.
c) Longas descrições.
d) Páginas coloridas.
Gabarito: b

10. Por que é importante revisar um texto?
a) Para adicionar mais imagens.
b) Para garantir que as ideias estão conectadas.
c) Para deixar o texto mais longo.
d) Para usar mais lápis coloridos.
Gabarito: b

Esse plano de aula é uma rica oportunidade para explorar as habilidades da língua portuguesa de forma interativa e envolvente, permitindo que os alunos do 2º ano compreendam a importância da coerência e coesão textuais.