Plano de Aula: Aprimorando o desenho (Educação Infantil)

O presente plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças pequenas, especificamente aquelas na faixa etária de 4 a 5 anos. Através do tema Aprimorando o Desenho, buscamos explorar as diversas formas de expressão artística que podem ser desenvolvidas por meio dos desenhos. A educação infantil é uma etapa crucial no desenvolvimento da capacidade cognitiva e emocional das crianças, e ao incentivá-las a desenhar, estamos promovendo o aprimoramento de suas habilidades de observação, análise e comunicação. Isso não só fortalece a autoexpressão, mas também enriquece a interação social, ajudando a desenvolver empatia e compreensão das diversas experiências do outro.

As atividades de desenho permitem que as crianças exercitem a imaginação e a criatividade, enquanto aprendem a comparar e analisar as propriedades dos objetos ao seu redor. Os campos de experiência da BNCC, como Escuta, fala, pensamento e imaginação e O eu, o outro e o nós, são fundamentais para a estruturação deste plano. Esta aula permitirá que as crianças expressem suas vivências de forma lúdica, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades importantes para a vida em sociedade.

Tema: Aprimorando o desenho
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

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Objetivo Geral:
Promover a expressão artística das crianças através do desenho, incentivando a observação, comparação e análise de objetos e experiências vividas, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas.

Objetivos Específicos:
* Estimular a expressão de ideias, desejos e sentimentos por meio de desenhos.
* Fomentar a comunicação de experiências pessoais de forma lúdica.
* Promover a capacidade de observar e comparar as propriedades de diferentes objetos.

Habilidades BNCC:
* (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
* (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
* (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Materiais Necessários:
* Papel em branco de diversos tamanhos.
* Lápis de cor, giz de cera e canetinhas.
* Uma caixa ou cesta para guardar materiais.
* Exemplares de obras de artistas ou ilustrações que despertem o interesse das crianças.
* Música suave de fundo, que possa inspirar a criatividade.

Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Reúna as crianças em um círculo e inicie uma conversa sobre o que é desenhar. Pergunte: *O que nós desenhamos?* e *Por que gostamos de desenhar?*. Exiba imagens de obras de arte para inspirar os pequenos. Fale sobre as formas e as cores que podem ser vistas nas pinturas e como cada um pode expressar algo diferente. Peça que compartilhem seus desenhos das últimas aulas.

2. Atividade Prática (30 minutos): Depois da conversa, distribua os papéis e os materiais de desenho. Explique que elas devem desenhar algo que gostam, seja um lugar, um objeto ou até mesmo as próprias famílias. Enquanto as crianças desenham, circule entre elas, observando e comentando sobre o que cada uma está criando. Pergunte sobre o que escolheram desenhar, como se sentido em relação a isso e o que as inspira.

3. Roda de Conversa (10 minutos): Após a finalização do desenho, forme novamente um círculo. Convide as crianças a compartilharem seus desenhos umas com as outras. Pergunte o que cada uma estava pensando enquanto desenhava e o que o desenho significa para elas. Encoraje a interação e o respeito às falas dos colegas, de modo a fomentar a empatia e a valorização das expressões artísticas do outro.

Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e terá como critérios a participação das crianças nas discussões, a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos através do desenho e a habilidade em ouvir e respeitar as ideias dos colegas. O professor deve observar como cada criança se comunica durante as atividades e a relação que estabelece com seus desenhos e com os demais.

Encerramento:
Para encerrar a aula, agradeça a participação de todos e faça um breve resumo do que foi explorado. Reforce a importância de desenhar como uma forma de comunicação e expressão. Você pode sugerir que elas continuem desenhando em casa e compartilhando suas produções nas interações com a família e amigos.

Dicas:
* Crie um ambiente acolhedor e inspirador com música suave.
* Esteja atento às necessidades de cada criança e respeite seu ritmo.
* Apresente diferentes estilos de arte e encoraje as crianças a experimentarem novas técnicas, como a colagem ou a pintura com os dedos, em aulas futuras.

Texto:

O desenho é uma das formas mais primitivas e espontâneas de expressão que temos. Desde os primeiros rabiscos que as crianças fazem até as obras mais elaboradas de jovens artistas, o desenho se torna uma linguagem no qual elas podem expressar sentimentos, fantasias e a realidade que as cerca. Para as crianças, desenhar não é apenas uma atividade lúdica; é um meio poderoso pelo qual elas organizam suas ideias e se comunicam com os outros. Durante as fases de desenvolvimento, as crianças evoluem gradativamente de rabiscos desordenados para representações mais complexas em seus desenhos. Esse processo está relacionado ao desenvolvimento cognitivo, motor e emocional.

Além disso, o desenho promove um olhar mais atento para o ambiente. As crianças aprendem a observar as nuances e os detalhes das coisas ao seu redor, seja o formato de uma flor, as texturas de um tecido ou as cores de um pôr do sol. Ao realizar essa atividade em grupo, elas não apenas exercitam sua individualidade, mas também se apropriam do espaço social, desenvolvendo relações de cooperação e empatia. Compartilhar seus trabalhos artísticos as ajuda a valorizarem as experiências dos colegas e a expressarem opiniões sobre diferentes pontos de vista.

Os desenhos também podem servir como um reflexo das experiências vividas, possibilitando a construção de narrativas sobre suas vidas. Uma simples imagem pode conter emoções profundas, e, ao apresentar suas produções, as crianças são desafiadas a verbalizá-las, reforçando a importância da comunicação e da escuta ativa. Ensinar arte às crianças pequenas é, portanto, uma oportunidade para cultivar não apenas a habilidade artística, mas um espaço onde a empatia e a diversidade de vozes tenham um lugar destacado.

Desdobramentos do plano:

A atividade planejada pode ser desdobrada em várias outras experiências que sempre voltem a enfatizar a importância do desenho como forma de expressão. Por exemplo, uma próxima atividade pode incluir imagens e desenhos de lugares culturais de diferentes países. Essa abordagem não apenas promove a aprendizagem sobre o mundo, mas também desenvolve o respeito pela diversidade cultural, conforme indicado na BNCC, através da exploração do campo de experiências “O eu, o outro e o nós”. As crianças podem pesquisar em grupos sobre esses locais e, posteriormente, criar desenhos que representam suas descobertas, fortalecendo a comunicação e a colaboração.

Outro desdobramento da atividade pode ser a realização de uma exposição de arte na escola, onde as crianças podem exibir seus desenhos feitos em sala de aula. Essa exposição não apenas motiva as crianças a se expressarem, mas também permite que elas compartilhem suas experiências com outras turmas e pais, promovendo a valorização do trabalho artístico e ensinando sobre a importância da autoestima e da confiança na própria capacidade criativa. Além disso, promovendo um espaço onde as crianças podem interagir e discutir sobre os desenhos uns dos outros, as habilidades de empatia e reconhecimento da individualidade ganham destaque, fundamentais para o desenvolvimento pessoal e social.

Finalmente, é possível integrar a atividade com histórias e contos, promovendo o desenho como parte de uma narrativa. As crianças podem ouvir uma história e, na sequência, desenhar uma cena que tenham mais gostado ou um personagem que tenha chamado sua atenção. Este tipo de atividade não só ativa a imaginação e a criatividade, mas também enriquece a capacidade de escuta e memória das crianças ao sintetizarem o que ouviram em suas produções artísticas. Assim, a conexão entre diversas formas de expressão se torna mais forte, permitindo um aprendizado mais significativo e diverso.

Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula focado no desenho, é essencial criar um espaço que favoreça a criatividade e a expressão livre. O ambiente deve ser acolhedor, com materiais acessíveis e variados, permitindo que cada criança experimente de forma ampla. É importante lembrar que cada criança tem seu próprio ritmo e forma de se expressar, por isso, respeitar essas individualidades é fundamental para o processo de aprendizado. Incentivar a liberdade de criação também ajuda a desenvolver a autoestima, pois as crianças se sentirão valorizadas por suas produções.

Além disso, é crucial estar atento às interações entre os alunos, promovendo um compartilhamento respeitoso de ideias e sentimentos. Questões de empatia e respeito devem ser constantemente absorvidas neste cenário, reforçando a importância da coletividade e do cuidado com o outro. Uma aula bem-sucedida envolve não apenas as ações do educador, mas também como ele facilita a comunicação e as interações sociais dentro do grupo.

Por fim, utilize a reflexão após as atividades para que o aprendizado seja realmente efetivo. Converse com as crianças sobre o que sentiram e aprenderam, fortalecendo a conexão entre a atividade prática do desenho e suas emoções, sentimentos e ideias. Isso não apenas reafirma o aprendizado, mas também instiga as crianças a pensarem criticamente sobre suas experiências, o que é um passo essencial para o desenvolvimento integral na educação infantil.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Explorando Texturas: Providencie diferentes materiais (papel de lixa, algodão, papel celofane etc.) e faça uma atividade onde as crianças desenham sentindo as texturas. Podem colar esses materiais em seus desenhos para dar um efeito 3D.

2. Desenho com Música: Organize uma sessão em que as crianças desenham enquanto escutam diferentes tipos de música. Ao final, podem comentar como a música influenciou seus desenhos.

3. Roda de Histórias: Proponha que cada criança escolha uma imagem de uma história que gostou e desenhe essa cena. Depois, todas compartilham suas histórias e os desenhos.

4. Arte Coletiva: Proporcione uma grande folha de papel no chão e peça que as crianças desenhem juntas, criando uma obra coletiva. Isso incentiva a colaboração e o respeito pelas etapas e ideias dos colegas.

5. O Mundo das Cores: Introduza uma proposta onde cada dia da semana seja focado em uma cor diferente. As crianças devem desenhar algo relacionado àquela cor. No final da semana, pode-se fazer uma exposição dos desenhos.

6. Fantoches de Desenho: Crie fantoches de papel com os desenhos feitos pelas crianças. Após fazer os fantoches, elas podem criar pequenas encenações e compartilhar histórias.

7. Desenho Sensório: Realize uma atividade ao ar livre onde as crianças desenhem o que veem ao redor, estimulando a observação e apreciação da natureza.

8. Desafio de Semelhanças e Diferenças: Forneça duas imagens semelhantes e peça que as crianças desenhem e apontem as diferenças e semelhanças, trabalhando também a habilidade de comparação.

9. Teatro de Sombras: Após a aprendizagem de desenhar, convide as crianças a desenharem personagens de uma história e em seguida utilizar os desenhos para um teatro de sombras.

10. Desenho com a Mão: Explore a arte através das mãos: faça desenhos que utilizem as impressões das mãos das crianças. Essa é uma forma divertida de criar memórias e estimular a criatividade.

Esse conjunto de sugestões deverá ampliar as possibilidades de aprendizado e desenvolvimento artístico e social das crianças, garantindo que elas tenham experiências significativas e enriquecedoras ao longo de sua trajetória formativa.