PROJETO: Início da Primavera (23 de setembro) – Educação Infantil

Projeto: Início da Primavera (23 de setembro) – Educação Infantil

O projeto “Início da Primavera” é uma oportunidade rica para explorar a mudança de estação com as crianças da Educação Infantil. A primavera, que começa no dia 23 de setembro, é um momento de renovação, florescimento e novas descobertas. Este projeto visa integrar as experiências sensoriais, emocionais e sociais das crianças, alinhando-se às diretrizes da BNCC, promovendo o desenvolvimento integral dos pequenos.

Durante o desenvolvimento deste projeto, as crianças terão a chance de observar e interagir com a natureza, entender a importância das estações e como elas afetam o ambiente ao nosso redor. A primavera traz cores vibrantes, aromas florais e a vida de volta aos jardins, o que proporciona um cenário perfeito para atividades lúdicas e educativas que estimulam a curiosidade e a criatividade.

Tema:

Início da Primavera

Habilidade BNCC:

• (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
• (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
• (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
• (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
• (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças uma experiência rica e significativa sobre a primavera, estimulando a observação, a interação e a expressão criativa, alinhada às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial através da observação das mudanças na natureza.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Desenvolver a linguagem oral e a comunicação através de contação de histórias e diálogos.
• Incentivar a criatividade por meio de atividades artísticas relacionadas à primavera.
• Fomentar o cuidado e a responsabilidade com o meio ambiente.

Duração aproximada:

Uma semana (5 dias de atividades).

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados sobre a primavera.
• Materiais para artesanato (papel colorido, tintas, pincéis, tesouras).
• Objetos da natureza (flores, folhas, sementes).
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Espaço ao ar livre para atividades externas.

Metodologia:

A metodologia do projeto será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças poderão explorar a primavera de diversas maneiras. As atividades serão divididas ao longo da semana, permitindo que as crianças vivenciem cada aspecto da estação.

Atividades:

• Dia 1: Introdução à primavera. Leitura de um livro ilustrado sobre a estação. Conversa sobre o que as crianças sabem sobre a primavera e suas expectativas.
• Dia 2: Atividade de observação ao ar livre. As crianças irão explorar o jardim, coletando folhas e flores, e discutindo as cores e formas que encontram.
• Dia 3: Criação de um mural da primavera. Usando os materiais coletados, as crianças irão colar as folhas e flores no mural, criando uma obra coletiva.
• Dia 4: Atividade musical. As crianças irão criar sons com os instrumentos musicais, imitando os sons da natureza na primavera, como o canto dos pássaros.
• Dia 5: Contação de histórias sobre a primavera. As crianças poderão contar suas próprias histórias inspiradas na estação, utilizando ilustrações que criaram durante a semana.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interação e comunicação, além do desenvolvimento de habilidades motoras e criativas. Os educadores poderão registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar suas ideias. Incentivar a curiosidade e a investigação é fundamental. Além disso, é interessante envolver as famílias, sugerindo atividades que possam ser realizadas em casa, como plantar flores ou observar a natureza.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo das cores: As crianças devem encontrar objetos da natureza que correspondam às cores da primavera.
• 2. Dança das flores: Criar uma dança em grupo imitando o movimento das flores ao vento.
• 3. Caça ao tesouro: Esconder pequenos objetos relacionados à primavera pelo espaço e incentivar as crianças a encontrá-los.
• 4. Pintura com flores: Usar flores como carimbos para criar obras de arte.
• 5. Criação de uma história coletiva: Cada criança adiciona uma frase à história sobre a primavera.
• 6. Plantio de sementes: As crianças podem plantar sementes em pequenos vasos e acompanhar seu crescimento.
• 7. Mímica da primavera: As crianças imitam animais e plantas que representam a estação.
• 8. Jogo de adivinhação: Adivinhar sons da natureza, como o canto dos pássaros ou o barulho do vento.
• 9. Criação de um diário da primavera: As crianças desenham ou escrevem sobre suas experiências durante o projeto.
• 10. Visita a um parque: Organizar uma saída para um parque local para observar a natureza e discutir as mudanças da estação.