Plano de Aula: Sons de brinquedos de madeira e metal.
Plano de Aula: Sons de brinquedos de madeira e metal
Tema:
Sons de brinquedos de madeira e metal
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração e a criação de sons utilizando brinquedos de madeira e metal, estimulando a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sonora através da manipulação de brinquedos.
- Promover a coordenação motora fina ao manusear diferentes objetos sonoros.
- Desenvolver a criatividade ao criar ritmos e melodias com os sons dos brinquedos.
- Incentivar a socialização e a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de madeira (ex: blocos, instrumentos de percussão)
- Brinquedos de metal (ex: sinos, chocalhos)
- Caixas de som ou alto-falantes
- Materiais para confecção de instrumentos (ex: papel, elásticos, garrafas)
- Espaço amplo para movimentação
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com sons que já ouviram. O educador pode trazer alguns brinquedos de madeira e metal para que as crianças toquem e explorem, criando um ambiente sonoro rico e estimulante. Durante essa interação, o educador deve incentivar as crianças a descreverem os sons que estão produzindo, promovendo a linguagem e a comunicação.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá acesso a diferentes brinquedos sonoros. O educador irá orientar as crianças a experimentarem os sons de cada brinquedo, criando ritmos e melodias em conjunto. Essa atividade em grupo não apenas estimula a criatividade, mas também promove a socialização e a cooperação entre as crianças.
Em seguida, será proposta uma atividade de criação de instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis. As crianças poderão usar garrafas, elásticos e outros materiais para confeccionar seus próprios instrumentos, que serão utilizados na próxima etapa da aula. Essa atividade promove a exploração de texturas e formas, alinhando-se às habilidades da BNCC.
Por fim, a aula será finalizada com uma apresentação em que cada grupo tocará os sons que criaram, promovendo a apreciação musical e a expressão artística. O educador pode incentivar as crianças a dançarem e se movimentarem ao som dos instrumentos, criando um ambiente lúdico e divertido.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem tocar os brinquedos de madeira e metal, criando sons diferentes. O educador pode guiar a atividade, pedindo que as crianças imitem sons de animais ou objetos.
- Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças devem criar um pequeno ritmo usando os brinquedos. O educador pode sugerir que cada grupo escolha um tema (ex: natureza, festa) para inspirar a criação.
- Confecção de Instrumentos: Utilizando materiais recicláveis, as crianças devem criar seus próprios instrumentos. O educador deve auxiliar na montagem e na exploração dos novos sons.
- Apresentação Musical: Cada grupo apresenta os sons que criaram, promovendo a interação e a apreciação musical entre as crianças.
- Movimento e Dança: Ao final, as crianças podem dançar ao som dos instrumentos que criaram, estimulando a expressão corporal e a diversão.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na criação de sons e instrumentos, e a interação social durante as dinâmicas em grupo. O educador deve registrar as observações e feedbacks, promovendo um ambiente de aprendizagem positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas conhecidas que utilizem sons de brinquedos, criando um momento de escuta ativa. Além disso, é importante adaptar as atividades conforme o interesse e a curiosidade das crianças, permitindo que elas explorem livremente os sons e a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder brinquedos sonoros pela sala e as crianças devem encontrá-los seguindo pistas sonoras.
- Jogo dos Sons: O educador toca um som e as crianças devem adivinhar qual brinquedo produziu aquele som.
- História Musical: Criar uma história onde os brinquedos de madeira e metal são personagens que fazem sons.
- Desfile de Sons: As crianças desfilam tocando seus instrumentos, criando uma apresentação musical.
- Roda de Música: As crianças sentam em círculo e, ao som de uma música, passam os brinquedos de mão em mão.
- Exploração de Texturas: Criar uma mesa sensorial com diferentes materiais e brinquedos para que as crianças explorem.
- Brincadeira de Eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando um jogo de eco sonoro.
- Atividade de Pintura Musical: As crianças pintam enquanto ouvem diferentes sons, criando uma conexão entre arte e música.
- Teatro de Som: As crianças criam uma pequena peça onde os sons dos brinquedos contam a história.
- Caixa de Surpresas: Criar uma caixa com diferentes objetos sonoros e as crianças devem adivinhar o que é apenas ouvindo.
