Plano de Aula: Criar formas com argila e pedrinhas.
Plano de Aula: Criar formas com argila e pedrinhas
Tema:
Criar formas com argila e pedrinhas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar formas tridimensionais utilizando argila e pedrinhas, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de texturas e formas através da argila.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os materiais.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Fomentar a percepção auditiva ao criar sons com os materiais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila de diferentes cores
- Pedrinhas de tamanhos variados
- Fôrmas de silicone para modelagem
- Superfícies para trabalhar (mesas ou tapetes)
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores)
- Água para umedecer a argila
- Toalhas para limpeza
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta os materiais que serão utilizados, mostrando as diferentes cores e texturas da argila e das pedrinhas. As crianças são incentivadas a tocar e explorar os materiais, promovendo a curiosidade e o interesse. O educador pode fazer perguntas como: “O que vocês acham que podemos criar com a argila?” ou “Como as pedrinhas podem nos ajudar a fazer formas diferentes?” Essa interação inicial é fundamental para despertar a imaginação dos pequenos.
Após a apresentação dos materiais, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo recebe uma porção de argila e um conjunto de pedrinhas. O educador orienta as crianças a começarem a moldar a argila, criando formas que podem ser animais, objetos ou qualquer outra coisa que a imaginação permitir. Durante essa fase, o educador circula entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de incentivar a troca de ideias entre as crianças.
Para enriquecer a experiência, o educador pode introduzir uma atividade musical, onde as crianças são convidadas a criar sons com os instrumentos disponíveis, enquanto moldam suas formas. Isso não só estimula a coordenação motora, mas também a percepção rítmica e auditiva. O educador pode sugerir que as crianças façam uma pausa na modelagem para tocar os instrumentos, criando uma sinfonia de sons que acompanham o processo criativo.
Ao final da atividade, as crianças são convidadas a apresentar suas criações para os colegas, explicando o que fizeram e como se sentiram durante o processo. Essa apresentação não apenas valoriza o trabalho individual, mas também promove a autoestima e a confiança das crianças ao se expressarem em público.
Atividades:
- Exploração sensorial: As crianças devem tocar e sentir a argila e as pedrinhas, descrevendo as texturas e cores.
- Modelagem livre: Cada criança cria uma forma livremente, utilizando a argila e as pedrinhas como elementos decorativos.
- Atividade musical: Enquanto modelam, as crianças tocam instrumentos musicais, criando uma trilha sonora para sua atividade.
- Apresentação das criações: As crianças compartilham suas obras com os colegas, explicando o que criaram e como se sentiram.
- Limpeza e organização: As crianças ajudam a limpar o espaço e organizar os materiais, aprendendo sobre responsabilidade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de trabalhar em grupo, na criatividade demonstrada nas criações e na interação com os materiais. O educador pode registrar as observações em um diário de classe, anotando o progresso e as dificuldades encontradas por cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir uma música relacionada ao tema da natureza, que pode ser tocada durante a atividade. Além disso, o educador pode criar um mural com as criações das crianças, valorizando o trabalho realizado e promovendo a autoestima. É importante também ter paciência e estar aberto às ideias das crianças, permitindo que elas explorem sua criatividade sem limitações.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconda pedrinhas coloridas pelo espaço e peça para as crianças encontrarem.
- Histórias com argila: As crianças podem criar personagens com argila e contar histórias sobre eles.
- Desenho na argila: Usar ferramentas para desenhar formas na argila antes de modelar.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam sons de animais enquanto moldam suas criações.
- Jogo de cores: As crianças devem criar formas utilizando apenas uma cor de argila.
- Construção coletiva: Criar uma grande obra em grupo, onde cada criança contribui com uma parte.
- Exploração de sons: Criar sons diferentes ao apertar a argila e tocar as pedrinhas.
- Teatro de fantoches: Usar as criações para encenar pequenas peças de teatro.
- Desafio do tempo: As crianças têm um tempo limitado para criar algo específico.
- Exposição de arte: Organizar uma exposição das criações para que outros possam ver e apreciar.
