Plano de Aula: Ritmos com copos e colheres.
Plano de Aula: Ritmos com copos e colheres
Tema:
Ritmos com copos e colheres
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons utilizando copos e colheres, estimulando a criatividade e a percepção auditiva através da música e do movimento.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao manusear copos e colheres.
- Desenvolver a percepção auditiva ao identificar e criar diferentes ritmos.
- Incentivar a expressão corporal através da dança e do movimento ao som dos ritmos criados.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades em equipe.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Copos plásticos de diferentes tamanhos.
- Colheres de plástico ou madeira.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Materiais para decoração dos copos (adesivos, tintas, etc.).
- Um espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema dos ritmos. O educador irá explicar de forma lúdica o que são ritmos e como podemos produzi-los com objetos do dia a dia, como copos e colheres. Em seguida, será feita uma demonstração de como criar sons utilizando esses materiais, incentivando as crianças a observarem e imitarem os sons produzidos.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de copos e colheres. O educador irá orientar as crianças a experimentarem diferentes formas de bater os objetos, criando ritmos variados. Durante essa atividade, o educador irá circular entre os grupos, estimulando a criatividade e ajudando as crianças a explorarem novas combinações de sons.
Em seguida, será proposto um momento de dança, onde as crianças poderão se movimentar livremente ao som dos ritmos que criaram. O educador irá tocar músicas animadas e incentivar as crianças a dançarem, utilizando os copos e colheres como instrumentos. Essa atividade visa promover a expressão corporal e a interação entre as crianças, além de reforçar a noção de ritmo através do movimento.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação em que cada grupo mostrará o ritmo que criou, promovendo a socialização e o reconhecimento do trabalho em equipe. O educador poderá gravar os ritmos e danças para que as crianças possam revisitar suas criações posteriormente.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças irão explorar os copos e colheres, batendo-os de diferentes formas e criando sons variados. O educador irá incentivar a experimentação e a descoberta de novos ritmos.
- Criação de Ritmos: Cada grupo irá criar um ritmo específico utilizando os copos e colheres, que será apresentado para os outros grupos. O educador pode sugerir que as crianças utilizem diferentes velocidades e intensidades.
- Dança dos Ritmos: Após a criação dos ritmos, as crianças irão dançar ao som das músicas, utilizando os copos e colheres como instrumentos. O educador pode criar uma playlist com músicas que tenham batidas marcadas para facilitar a dança.
- Decoração dos Copos: As crianças poderão decorar seus copos com adesivos e tintas, estimulando a criatividade e a expressão artística. Essa atividade pode ser realizada antes ou após a exploração sonora.
- Apresentação Final: Cada grupo irá apresentar seu ritmo e dança para a turma, promovendo a socialização e o reconhecimento do trabalho em equipe. O educador pode gravar as apresentações para que as crianças possam assistir depois.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador irá avaliar a capacidade das crianças de criar ritmos, a interação em grupo e a expressão corporal durante a dança. Feedbacks positivos serão fornecidos para incentivar a autoexpressão e a criatividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e música clássica, para que as crianças possam perceber a diversidade de ritmos. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com espaço suficiente para que as crianças possam se movimentar livremente. O uso de materiais recicláveis para a criação de instrumentos também pode ser uma ótima alternativa, promovendo a consciência ambiental.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Ritmo do Animal: As crianças imitam os sons de diferentes animais utilizando os copos e colheres.
- Desafio do Ritmo: O educador cria um ritmo e as crianças devem imitá-lo.
- História Musical: Contar uma história enquanto as crianças criam ritmos que representem os personagens.
- Ritmo em Movimento: Criar uma dança que acompanhe os ritmos feitos com os copos e colheres.
- Caça ao Som: As crianças devem encontrar objetos na sala que possam produzir sons.
- Ritmo e Cor: Associar cores a diferentes ritmos, onde cada cor representa um som específico.
- Jogo do Eco: O educador faz um ritmo e as crianças devem repetir como um eco.
- Ritmo da Natureza: Explorar sons da natureza e replicá-los com os copos e colheres.
- Construção de Instrumentos: Criar outros instrumentos com materiais recicláveis e integrá-los à atividade.
- Ritmos do Mundo: Apresentar ritmos de diferentes culturas e incentivá-las a reproduzir.
