Plano de Aula: Explorar cores com papel e tinta.
Plano de Aula: Explorar cores com papel e tinta
Tema:
Exploração das cores através de atividades práticas com papel e tinta, proporcionando uma experiência sensorial rica e divertida para as crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e experimentar diferentes cores e texturas, desenvolvendo a criatividade e a coordenação motora fina através da pintura e manipulação de papel e tinta.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual das cores.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da pintura.
- Promover a expressão artística e a criatividade.
- Incentivar a exploração sensorial com diferentes materiais.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel em diferentes cores e texturas.
- Tintas atóxicas de diversas cores.
- Pincéis de diferentes tamanhos.
- Esponjas e rolos para pintura.
- Recipientes para mistura de tintas.
- Toalhas de papel para limpeza.
- Fita adesiva para fixar o papel.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as cores básicas e incentivará as crianças a nomeá-las. O educador pode utilizar objetos do cotidiano que representem essas cores, como frutas e brinquedos, para tornar a conversa mais interativa e visual. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de papéis coloridos e tintas. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre as cores que estão utilizando e incentivando a troca de ideias entre elas.
Na sequência, as crianças serão convidadas a experimentar a pintura livre. Elas poderão usar pincéis, esponjas e rolos para aplicar a tinta no papel, explorando as diferentes formas de criar texturas e misturas de cores. O educador deve estimular a criatividade, sugerindo que as crianças experimentem misturar cores e observem o que acontece. Essa etapa é fundamental para o desenvolvimento da coordenação motora fina, pois as crianças precisarão controlar os movimentos ao aplicar a tinta.
Após a pintura, as crianças poderão compartilhar suas criações com os colegas, promovendo um momento de socialização e valorização do trabalho artístico de cada um. O educador pode incentivar as crianças a falarem sobre suas obras, o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Essa troca de experiências é essencial para o desenvolvimento da linguagem e da autoestima das crianças.
Atividades:
- Atividade 1: Introdução às cores – O educador apresenta objetos coloridos e conversa sobre as cores, incentivando as crianças a nomeá-las.
- Atividade 2: Pintura livre – As crianças exploram diferentes técnicas de pintura com tinta e papel, utilizando pincéis, esponjas e rolos.
- Atividade 3: Mistura de cores – As crianças experimentam misturar tintas para descobrir novas cores, observando o resultado.
- Atividade 4: Exposição das obras – As crianças compartilham suas criações com os colegas, promovendo um momento de valorização artística.
- Atividade 5: Limpeza e organização – As crianças ajudam a limpar os materiais e organizar o espaço, aprendendo sobre responsabilidade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a exploração das cores e texturas. O educador deve registrar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades propostas, considerando o progresso individual de cada criança.
Dicas:
- Utilizar músicas que falem sobre cores durante a atividade para tornar o ambiente mais lúdico.
- Incentivar a exploração sensorial, permitindo que as crianças toquem e sintam as diferentes texturas dos materiais.
- Proporcionar um espaço ao ar livre para a pintura, se possível, para que as crianças possam se conectar com a natureza.
- Oferecer diferentes tipos de papel, como papel toalha, papel kraft e papel cartão, para diversificar a experiência.
- Realizar uma exposição das obras em um mural na sala de aula, valorizando o trabalho das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo das cores: As crianças devem encontrar objetos na sala que correspondam às cores que estão explorando.
- 2. Música das cores: Criar uma canção simples que mencione as cores e suas combinações.
- 3. Caça ao tesouro colorido: Esconder objetos de diferentes cores pela sala e incentivar as crianças a encontrá-los.
- 4. Pintura com os pés: Usar tinta e papel grande no chão para que as crianças pintem com os pés.
- 5. Mistura de cores com água: Usar copos com água e corante para observar a mistura de cores.
- 6. Criação de um livro de cores: As crianças podem criar um livro com suas pinturas e desenhos.
- 7. Atividade de colagem: Usar papéis coloridos para criar colagens, explorando formas e texturas.
- 8. Pintura ao ar livre: Levar as crianças para pintar em um parque ou jardim.
- 9. Experiência com sombras: Usar lanternas e objetos coloridos para explorar como as cores mudam com a luz.
- 10. Jogo de adivinhação: O educador descreve uma cor e as crianças devem adivinhar qual é.
