Plano de Aula: Sons com blocos de espuma.
Plano de Aula: Sons com blocos de espuma
Tema:
Exploração sonora através de blocos de espuma, estimulando a criatividade e a percepção auditiva das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando blocos de espuma, desenvolvendo a criatividade e a percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através da manipulação de blocos de espuma.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os blocos.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a expressão corporal e musical através de movimentos e sons.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de espuma de diferentes tamanhos e cores.
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples (como tambores e chocalhos).
- Tapete ou superfície macia para a atividade.
- Materiais para colagem e pintura (opcional).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos blocos de espuma. O educador irá explicar que os blocos podem ser usados para criar sons diferentes, dependendo de como são batidos ou arrastados. As crianças serão encorajadas a tocar os blocos e explorar os sons que conseguem produzir. O educador irá demonstrar como fazer diferentes ritmos e sons, incentivando as crianças a imitarem e experimentarem.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de blocos de espuma. O educador irá sugerir que as crianças criem uma pequena apresentação musical, utilizando os blocos para produzir sons que acompanhem uma música conhecida. Durante essa atividade, o educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões para enriquecer a experiência.
Em seguida, os grupos irão se reunir novamente para compartilhar suas criações sonoras com os demais. Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua música e os sons que criaram com os blocos de espuma. O educador irá incentivar a participação de todos, promovendo um ambiente de respeito e apreciação pelas criações dos colegas.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na atividade e quais sons acharam mais interessantes. O educador irá registrar as opiniões e sensações das crianças, promovendo um espaço de escuta e valorização das experiências individuais.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração livre dos blocos de espuma. As crianças poderão tocar, bater e arrastar os blocos, criando sons variados.
- Atividade 2: Criação de uma música em grupo. Cada grupo irá escolher uma música e criar sons que a acompanhem utilizando os blocos.
- Atividade 3: Apresentação dos grupos. Cada grupo irá compartilhar sua criação com os demais, promovendo a interação e o respeito.
- Atividade 4: Reflexão em roda. As crianças poderão expressar o que aprenderam e o que mais gostaram na atividade.
- Atividade 5: Criação de um mural sonoro. As crianças poderão colar desenhos ou colagens que representem os sons que criaram.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador irá considerar a criatividade, a interação entre os colegas e a capacidade de explorar os sons de maneira livre e espontânea. O feedback será dado de forma positiva, valorizando as contribuições individuais e coletivas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas de diferentes culturas, permitindo que as crianças explorem sons e ritmos variados. Além disso, a utilização de outros materiais sonoros, como garrafas com grãos ou instrumentos de percussão, pode ampliar as possibilidades de exploração sonora. É importante também criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para experimentar e se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um jogo de adivinhação de sons, onde as crianças tentam identificar os sons produzidos pelos blocos.
- Sugestão 2: Organizar uma dança livre ao som dos blocos, incentivando a expressão corporal.
- Sugestão 3: Fazer um concurso de quem consegue criar o som mais engraçado com os blocos.
- Sugestão 4: Criar uma história em grupo, onde os sons dos blocos representam diferentes personagens.
- Sugestão 5: Usar os blocos para criar um cenário e fazer uma peça de teatro sonora.
- Sugestão 6: Realizar uma atividade de pintura com os blocos, onde as crianças podem usar tinta e criar arte enquanto exploram os sons.
- Sugestão 7: Criar um “instrumento musical” com os blocos, unindo-os de formas diferentes para produzir sons únicos.
- Sugestão 8: Fazer uma caminhada sonora, onde as crianças exploram diferentes superfícies e os sons que elas produzem.
- Sugestão 9: Incorporar elementos da natureza, como folhas e pedras, para criar uma orquestra natural.
- Sugestão 10: Criar uma sessão de relaxamento ao final da aula, onde as crianças podem ouvir os sons dos blocos enquanto se deitam.
