Plano de Aula: Sons de folhas secas ao vento.
Plano de Aula: Sons de folhas secas ao vento
Tema:
Sons de folhas secas ao vento
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de explorar sons naturais, especialmente os produzidos pelas folhas secas ao vento, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças em relação aos sons do ambiente.
- Promover a exploração sensorial através do toque e do som.
- Incentivar a criação de ritmos utilizando folhas secas e outros materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular diferentes objetos sonoros.
- Fomentar a interação social e a expressão artística durante as atividades em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas secas de diferentes tamanhos e texturas.
- Caixas de papelão ou recipientes para coletar folhas.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Gravador ou caixa de som para reproduzir sons da natureza.
- Materiais para artesanato (papel, cola, tesoura, etc.).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde os educadores apresentarão o tema “Sons de folhas secas ao vento”. As crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre folhas e os sons que elas podem fazer. Após essa interação, o educador irá mostrar diferentes tipos de folhas secas, permitindo que as crianças toquem e explorem as texturas. Essa etapa é fundamental para despertar a curiosidade e a atenção dos pequenos.
Em seguida, será realizada uma atividade de exploração sonora. As crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão folhas secas e outros materiais sonoros. O educador irá incentivá-las a criar sons, batendo as folhas umas contra as outras, ou utilizando instrumentos musicais para acompanhar os ritmos que elas inventarem. Essa atividade promove a criatividade e a expressão musical, alinhando-se às habilidades da BNCC.
Após a exploração sonora, as crianças serão convidadas a criar uma “orquestra de folhas”. Cada grupo escolherá um ritmo e, juntos, irão tocar suas folhas e instrumentos, criando uma apresentação musical. O educador pode gravar essa apresentação para que as crianças possam ouvir depois, reforçando a importância da autoavaliação e do reconhecimento do próprio trabalho.
Por fim, a aula será finalizada com uma atividade de artesanato, onde as crianças poderão usar as folhas secas para criar colagens ou outros objetos, estimulando a criatividade e a coordenação motora fina. Essa atividade também servirá para reforçar a conexão entre o som e a forma, permitindo que as crianças visualizem o que ouviram e tocaram durante a aula.
Atividades:
- Exploração tátil: As crianças tocam e sentem diferentes folhas secas, observando suas texturas e cores.
- Criação de sons: Utilizando as folhas, as crianças experimentam diferentes formas de produzir sons, como bater, esfregar ou sacudir.
- Orquestra de folhas: Em grupos, as crianças escolhem um ritmo e tocam suas folhas e instrumentos, criando uma apresentação musical.
- Gravação da apresentação: O educador grava a apresentação para que as crianças possam ouvir e refletir sobre suas criações.
- Atividade de artesanato: As crianças usam as folhas secas para criar colagens, promovendo a expressão artística e a coordenação motora.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social e a criatividade demonstrada durante a exploração sonora e as apresentações. O educador poderá anotar as observações em um diário de classe, registrando o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes sons da natureza, como o canto de pássaros ou o som do vento, para complementar a experiência sonora. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar livremente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: As crianças saem em busca de diferentes sons na natureza, como folhas, galhos e pedras.
- História musical: Contar uma história onde as folhas secas são personagens que fazem sons diferentes.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam os sons que ouviram, criando uma “orquestra de imitações”.
- Desenho sonoro: Após a exploração sonora, as crianças desenham o que imaginaram ao ouvir os sons.
- Roda de canções: Cantar canções que falem sobre a natureza e os sons que ela produz.
- Teatro de sombras: Usar folhas secas para criar sombras e contar uma história.
- Jogo de adivinhação: Um educador faz um som e as crianças adivinham qual objeto produziu aquele som.
- Caixa de sons: Criar uma caixa com diferentes materiais que fazem sons e deixar as crianças explorarem.
- Colagem sonora: As crianças fazem uma colagem com folhas e desenham os sons que elas representam.
- Experiência sensorial: Criar um espaço com diferentes texturas e sons para as crianças explorarem livremente.
