Plano de Aula: Criar música com panelas e colheres.
Plano de Aula: Criar música com panelas e colheres
Tema:
Criar música com panelas e colheres
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e criativa onde as crianças possam explorar sons e ritmos utilizando panelas e colheres, desenvolvendo habilidades musicais e motoras.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da criação de sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos improvisados.
- Incentivar a criatividade e a expressão artística por meio da música.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Panelas de diferentes tamanhos e materiais (inox, plástico, etc.)
- Colheres de madeira e de plástico
- Um espaço amplo para a atividade
- Caixas de som ou um celular para tocar músicas de fundo
- Lenços coloridos para movimentação e dança
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa sobre os sons que as panelas e colheres podem produzir. O educador pode fazer demonstrações, batendo suavemente nas panelas e mostrando como diferentes intensidades e ritmos podem criar sons variados. As crianças serão incentivadas a imitar os sons e a experimentar diferentes combinações, promovendo um ambiente de exploração sonora.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com um conjunto de panelas e colheres. O educador irá sugerir que cada grupo crie uma pequena “orquestra”, onde cada criança terá um papel específico, seja batendo, arrastando ou sacudindo os instrumentos. Essa dinâmica promove a colaboração e a escuta ativa, essenciais para a formação musical.
Durante a atividade, o educador pode tocar músicas de fundo, incentivando as crianças a acompanharem os ritmos com suas panelas e colheres. A ideia é que elas sintam a música e se deixem levar pelo som, criando uma sinfonia única e divertida. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de estimular a criatividade das crianças.
Por fim, a atividade pode ser encerrada com uma apresentação onde cada grupo mostra o que criou. Isso não só valoriza o trabalho coletivo, mas também ajuda as crianças a desenvolverem a confiança em sua expressão artística.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem experimentar fazer sons diferentes com as panelas e colheres, batendo, arrastando e sacudindo. O educador pode pedir que elas descrevam os sons que estão criando.
- Criação de Ritmos: Após a exploração, o educador pode sugerir que as crianças criem um ritmo simples, como batidas de 1-2-3, e que tentem reproduzir em grupo.
- Imitação de Sons: O educador faz um som e as crianças devem imitá-lo. Isso ajuda a desenvolver a percepção auditiva e a coordenação.
- Movimento e Música: Com lenços coloridos, as crianças podem dançar ao som da música, utilizando as panelas e colheres como parte da coreografia.
- Apresentação Final: Cada grupo apresenta sua criação musical, promovendo a valorização do trabalho em equipe e a expressão individual.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deve observar a participação das crianças, a criatividade na criação dos sons e a interação entre os colegas. É importante registrar como cada criança se envolve nas atividades e se demonstra interesse em explorar novos sons e ritmos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a atividade, como samba, rock ou música clássica, para que as crianças experimentem diferentes ritmos. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com iluminação suave e decoração que remeta ao tema musical, estimulando ainda mais a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder objetos que fazem sons pelo ambiente e pedir que as crianças os encontrem e reproduzam os sons.
- História Musical: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som específico feito com panelas e colheres.
- Desafio do Ritmo: O educador bate uma sequência de ritmos e as crianças devem repetir, aumentando a complexidade gradualmente.
- Instrumentos de Reciclagem: Criar outros instrumentos musicais com materiais recicláveis, como garrafas e latas, para ampliar a experiência sonora.
- Festa do Som: Organizar uma pequena festa onde as crianças podem tocar suas criações musicais para os colegas e educadores.
- Movimento Criativo: Associar movimentos corporais a diferentes sons, criando uma coreografia única.
- Jogo do Silêncio: As crianças devem ficar em silêncio e ouvir os sons do ambiente, depois compartilhar o que ouviram.
- Roda de Música: Formar uma roda onde cada criança pode mostrar um som que criou e os colegas tentam imitar.
- Exploração de Texturas: Incorporar diferentes materiais que podem ser batidos ou arrastados, como tecidos e papel, para diversificar os sons.
- Canções de Ninar: Criar uma canção de ninar utilizando os sons das panelas e colheres, promovendo um momento de relaxamento.
