Plano de Aula: Criar música com sons de madeira e metal.
Plano de Aula: Criar música com sons de madeira e metal
Tema:
Criar música com sons de madeira e metal é uma atividade que promove a exploração sonora e a criatividade das crianças. Através da manipulação de diferentes materiais, os pequenos poderão descobrir novas texturas e timbres, desenvolvendo suas habilidades auditivas e motoras.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando materiais de madeira e metal, estimulando a criatividade e a percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração sonora através de diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos sonoros.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade ao criar músicas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais de madeira (como xilofones e tambores).
- Objetos de metal (como latas e panelas).
- Materiais para construção de instrumentos (como garrafas, elásticos e papel).
- Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
- Espaço amplo para movimentação e exploração.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar o que sabem sobre sons e música. O educador pode apresentar alguns instrumentos de madeira e metal, permitindo que as crianças toquem e explorem os timbres. É importante que o educador estimule a curiosidade, perguntando sobre o que as crianças sentem ao tocar cada instrumento.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma variedade de materiais para criar seus próprios instrumentos. O educador deve orientar as crianças a experimentar diferentes combinações de materiais, incentivando-as a pensar sobre como cada material pode produzir sons diferentes. Essa etapa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade e da habilidade de resolução de problemas.
Com os instrumentos criados, os grupos se reúnem novamente para apresentar suas criações. Cada grupo terá a oportunidade de tocar sua música, e o educador pode sugerir que as crianças acompanhem diferentes ritmos, promovendo a interação e a troca de ideias. Essa atividade não apenas desenvolve a musicalidade, mas também fortalece a confiança e a autoestima das crianças ao se apresentarem para os colegas.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem tocar os instrumentos de madeira e metal, explorando os diferentes sons que podem produzir. O educador pode guiar a atividade, fazendo perguntas sobre os sons e incentivando a troca de instrumentos entre as crianças.
- Criação de Instrumentos: Utilizando materiais recicláveis, as crianças devem criar seus próprios instrumentos. O educador pode fornecer exemplos e ajudar na construção, mas é importante que as crianças tenham liberdade para experimentar.
- Apresentação Musical: Cada grupo deve apresentar sua música para os outros. O educador pode organizar uma pequena “apresentação de talentos”, onde as crianças podem tocar e cantar juntas.
- Brincadeiras Musicais: Incorporar brincadeiras como “Estátua Musical”, onde as crianças dançam e, ao parar a música, devem ficar paradas. Essa atividade ajuda a desenvolver a noção de ritmo e movimento.
- Criação de uma Canção: Junto com o educador, as crianças podem criar uma canção simples utilizando os sons que produziram. Essa atividade estimula a criatividade e a colaboração.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional. O educador deve observar a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos através da música. É importante registrar o progresso individual e coletivo, destacando momentos de criatividade e colaboração.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir elementos visuais, como cartazes com imagens de instrumentos musicais, e utilizar músicas conhecidas que as crianças possam reconhecer e cantar. Além disso, criar um ambiente acolhedor e estimulante, com uma boa acústica, pode potencializar a experiência musical.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder diferentes objetos sonoros pela sala e pedir para as crianças encontrarem e identificarem os sons.
- Oficina de Percussão: Criar uma oficina onde as crianças possam experimentar diferentes ritmos com instrumentos de percussão.
- Teatro de Som: Criar uma história onde os sons dos instrumentos representem diferentes personagens.
- Desenho Sonoro: As crianças desenham enquanto escutam diferentes músicas, expressando o que sentem através da arte.
- Roda de Música: Formar uma roda onde cada criança pode tocar seu instrumento e todos acompanham em um ritmo coletivo.
- Brincadeira de Eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando uma sequência de sons.
- Contação de Histórias com Música: Contar uma história e usar os instrumentos para ilustrar os sons dos personagens.
- Jogo de Imitação: As crianças imitam os sons de diferentes animais usando os instrumentos.
- Criação de um CD de Sons: Gravar os sons produzidos pelas crianças e criar um “CD” para que elas possam ouvir depois.
- Festa da Música: Organizar uma festa onde as crianças possam apresentar suas músicas para os pais e outros alunos.
