Plano de Aula: Criar música com peças de encaixar.
Plano de Aula: Criar música com peças de encaixar
Tema:
Criar música com peças de encaixar é uma atividade lúdica que promove a interação entre as crianças e o universo sonoro, utilizando materiais simples e acessíveis. A proposta é estimular a criatividade e a expressão musical dos pequenos, permitindo que eles explorem diferentes sons e ritmos através de peças de encaixar, como blocos de montar, brinquedos de encaixe e outros objetos que possam ser manipulados.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência musical rica e diversificada, onde as crianças possam criar e explorar sons utilizando peças de encaixar, desenvolvendo habilidades motoras, sensoriais e criativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da criação de sons com diferentes materiais.
- Promover a coordenação motora fina ao manipular peças de encaixar.
- Desenvolver a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar as relações entre sons e movimentos, criando uma sinergia entre música e dança.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Peças de encaixar de diferentes formas e tamanhos.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Caixas de som ou um dispositivo para reproduzir músicas.
- Materiais para a criação de objetos tridimensionais (argila, massa de modelar).
- Fichas com imagens de instrumentos musicais e sons.
Metodologia:
A atividade começa com uma roda de conversa, onde o educador apresenta as peças de encaixar e os instrumentos musicais. As crianças são incentivadas a tocar os instrumentos e a explorar os sons que cada peça produz. O educador pode tocar uma música animada e convidar as crianças a se movimentarem livremente, utilizando as peças para criar ritmos e sons que acompanhem a melodia.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem diferentes conjuntos de peças de encaixar. Cada grupo deve criar uma “canção” utilizando as peças, onde cada criança pode escolher um som ou ritmo para contribuir. O educador circula entre os grupos, auxiliando e incentivando a criatividade, além de sugerir diferentes formas de combinar os sons.
Após a criação, cada grupo apresenta sua “canção” para os demais, promovendo um momento de escuta e apreciação. O educador pode fazer perguntas sobre o que cada grupo sentiu ao criar e tocar, estimulando a reflexão sobre a experiência musical. Para finalizar, as crianças podem ser convidadas a criar um objeto tridimensional com argila ou massa de modelar, que represente a música que criaram.
Atividades:
- Exploração sonora: As crianças exploram as peças de encaixar e os instrumentos, criando sons diferentes e experimentando como cada material produz um som único.
- Criação de canções: Em grupos, as crianças criam uma canção utilizando as peças de encaixar, onde cada uma pode escolher um som ou ritmo para contribuir.
- Apresentação musical: Cada grupo apresenta sua canção para os demais, promovendo um momento de escuta e troca de experiências.
- Criação de objetos tridimensionais: As crianças utilizam argila ou massa de modelar para criar um objeto que represente a música que criaram, estimulando a criatividade e a manipulação de materiais.
- Roda de conversa: Ao final, o educador promove uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressão musical. O educador deve registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas, como a criação de sons, a manipulação de materiais e a socialização durante as atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas e estilos, ampliando o repertório musical das crianças. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com cores e texturas que despertem a curiosidade e a criatividade dos pequenos. A utilização de materiais recicláveis também pode ser uma alternativa interessante, promovendo a consciência ambiental desde cedo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder peças de encaixar pela sala e as crianças devem encontrá-las, criando sons ao encontrá-las.
- Desfile musical: As crianças desfilam pela sala com suas criações sonoras, apresentando-as aos colegas.
- História musical: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente criado pelas peças de encaixar.
- Jogo de imitação: O educador faz um som e as crianças devem imitar, utilizando as peças de encaixar.
- Ritmo e movimento: As crianças devem criar movimentos que acompanhem os sons que produzem.
- Construção coletiva: Criar uma grande estrutura com peças de encaixar enquanto tocam uma música, promovendo a colaboração.
- Teatro de sombras: Usar as peças para criar sombras e contar uma história musical.
- Caixa de sons: Criar uma caixa com diferentes materiais que produzem sons e as crianças devem adivinhar o que é.
- Desafio do silêncio: As crianças devem criar sons e, em seguida, tentar ficar em silêncio, observando os sons ao redor.
- Exploração ao ar livre: Levar as crianças para fora e explorar sons da natureza, relacionando com os sons criados com as peças.
