Plano de Aula: Cantar ao som de chocalhos.
Plano de Aula: Cantar ao som de chocalhos
Tema:
Cantar ao som de chocalhos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar sons utilizando chocalhos, desenvolvendo a percepção musical e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical através da manipulação de chocalhos.
- Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
- Desenvolver a percepção auditiva e rítmica ao acompanhar músicas com os chocalhos.
- Incentivar a exploração de diferentes materiais e texturas na confecção dos chocalhos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Chocalhos (podem ser feitos com garrafinhas plásticas, arroz, feijão, etc.)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, etc.)
- Materiais para confecção dos chocalhos (garrafas, grãos, fitas adesivas, tintas, etc.)
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas infantis.
- Tapete ou área confortável para as atividades.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são apresentadas ao tema da música e dos sons. O educador pode tocar uma música animada e observar as reações das crianças, incentivando-as a se movimentar e a explorar os sons que podem criar com seus corpos. Após essa introdução, o educador apresenta os chocalhos, explicando como eles são feitos e como podem ser utilizados para acompanhar a música. As crianças são convidadas a experimentar os chocalhos, criando sons e ritmos diferentes.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para a confecção de seus próprios chocalhos. O educador deve fornecer os materiais necessários e orientar as crianças sobre como utilizar os objetos de forma segura e criativa. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, estimulando a criatividade e ajudando as crianças a expressarem suas ideias sobre como querem decorar e utilizar seus chocalhos.
Após a confecção dos chocalhos, todos se reúnem novamente em roda, onde o educador toca uma música e convida as crianças a utilizarem seus chocalhos para acompanhar a canção. Essa atividade não apenas promove a coordenação motora, mas também a socialização, já que as crianças devem trabalhar juntas para criar um ritmo harmonioso. O educador pode incentivar a troca de chocalhos entre as crianças, promovendo a interação e a descoberta de novos sons.
Para finalizar, o educador pode propor uma atividade de relaxamento, onde as crianças são convidadas a ouvir uma música suave enquanto seguram seus chocalhos, promovendo um momento de calma e reflexão sobre a experiência vivida durante a aula.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre sons e músicas. Perguntar às crianças quais sons elas conhecem e quais instrumentos já ouviram.
- Atividade 2: Demonstração de como fazer chocalhos com materiais recicláveis. Mostrar diferentes formas de criar sons.
- Atividade 3: Confecção dos chocalhos em grupos, utilizando garrafas, grãos e materiais decorativos.
- Atividade 4: Apresentação dos chocalhos feitos pelas crianças, onde cada grupo pode mostrar como utilizar seus instrumentos.
- Atividade 5: Sessão de música onde as crianças acompanham uma canção utilizando seus chocalhos, explorando ritmos e sons.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de seguir ritmos e na interação social. O educador deve observar como as crianças utilizam os chocalhos, se estão criando sons diferentes e como se relacionam com os colegas durante as atividades em grupo. Além disso, é importante considerar a criatividade demonstrada na confecção dos chocalhos e a disposição para explorar novos sons.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas, apresentando às crianças uma diversidade de ritmos e sons. Também é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com luzes suaves e um espaço confortável para as atividades. O uso de fantoches ou personagens pode tornar a aula mais lúdica e envolvente, incentivando a participação das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma apresentação musical onde as crianças podem mostrar seus chocalhos para os pais.
- 2. Organizar uma festa do som, onde cada criança traz um instrumento musical de casa.
- 3. Fazer um desfile de sons, onde as crianças andam pela sala tocando seus chocalhos.
- 4. Criar uma história em que os chocalhos são personagens, incentivando a imaginação.
- 5. Propor um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os sons que o educador faz com os chocalhos.
- 6. Realizar uma atividade de pintura com os chocalhos, onde as crianças podem criar arte enquanto fazem música.
- 7. Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e descrever os sons que fazem.
- 8. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- 9. Organizar um momento de dança livre, onde as crianças podem se mover ao som dos chocalhos.
- 10. Criar um diário musical, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas experiências com os sons.
