Plano de Aula: Dançar ao som de diferentes ritmos.
Plano de Aula: Dançar ao som de diferentes ritmos
Tema:
Dançar ao som de diferentes ritmos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de explorar e criar sons e movimentos através da dança, desenvolvendo a percepção rítmica e a expressão corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças por meio da dança.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora e a consciência corporal.
- Explorar diferentes ritmos e sons, utilizando materiais variados.
- Fomentar a apreciação musical e a capacidade de escuta.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
- Lenços coloridos ou fitas para dança.
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas músicas e danças favoritas. O educador pode tocar trechos de diferentes músicas e observar as reações das crianças, estimulando a participação e o compartilhamento de experiências. Em seguida, será apresentado um momento de exploração sonora, onde as crianças poderão experimentar os instrumentos musicais disponíveis, criando sons que acompanhem os ritmos das músicas que ouviram. Essa atividade visa desenvolver a habilidade de criar sons com materiais e objetos, conforme a habilidade BNCC (EI02TS01).
Após a exploração sonora, o educador irá introduzir diferentes ritmos de dança, utilizando músicas de diversos estilos, como samba, rock, música clássica e folclórica. As crianças serão incentivadas a dançar livremente, expressando-se através do movimento e da música. O uso de lenços coloridos ou fitas pode ser uma forma lúdica de enriquecer a atividade, permitindo que as crianças explorem cores e texturas enquanto dançam. Essa etapa da aula está alinhada à habilidade BNCC (EI02TS03), que envolve a utilização de diferentes fontes sonoras em brincadeiras cantadas e dançantes.
Para finalizar, o educador poderá organizar uma pequena apresentação onde as crianças poderão mostrar suas danças e criações sonoras para os colegas. Essa atividade não só promove a socialização e o trabalho em grupo, mas também estimula a autoestima e a confiança das crianças ao se apresentarem em público. A metodologia proposta busca atender às necessidades educacionais específicas das crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, respeitando seu ritmo e suas particularidades.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre músicas favoritas. As crianças compartilham suas experiências e o educador toca trechos de músicas.
- Atividade 2: Exploração sonora com instrumentos musicais. As crianças experimentam criar sons e ritmos, acompanhando as músicas que ouviram.
- Atividade 3: Dança livre com diferentes ritmos. O educador toca músicas variadas e as crianças dançam livremente, utilizando lenços ou fitas.
- Atividade 4: Apresentação das danças. As crianças se reúnem para mostrar suas criações e danças para os colegas, promovendo a socialização.
- Atividade 5: Criação de objetos tridimensionais com argila ou massa de modelar, explorando cores e texturas, como forma de complementar a experiência musical.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá observar como as crianças interagem com os instrumentos musicais, como se expressam durante a dança e como colaboram nas atividades em grupo. É importante registrar as reações e o desenvolvimento das habilidades ao longo da aula, proporcionando feedback positivo e encorajamento.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e refletir sobre as atividades. Além disso, é interessante variar os estilos musicais e os ritmos, permitindo que as crianças tenham uma experiência diversificada. O uso de materiais recicláveis para a criação de instrumentos também pode ser uma ótima maneira de estimular a criatividade e a consciência ambiental.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um “circuito musical” onde as crianças passam por diferentes estações com atividades sonoras.
- 2. Fazer uma “dança das cadeiras” com músicas variadas, incentivando a movimentação e a escuta.
- 3. Organizar um “desfile de ritmos”, onde cada criança apresenta um ritmo diferente ao som de uma música.
- 4. Utilizar materiais como papel celofane para criar instrumentos de sopro simples.
- 5. Promover uma “caça ao som”, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons diferentes.
- 6. Realizar uma atividade de pintura ao som de músicas, onde as crianças expressam suas emoções através da arte.
- 7. Criar um “jogo de imitação” onde as crianças imitam os movimentos de diferentes animais ao som de músicas.
- 8. Fazer uma “sessão de dança livre” com luzes coloridas e músicas animadas.
- 9. Organizar uma “festa do pijama” com músicas suaves para relaxamento e dança tranquila.
- 10. Criar um “álbum musical” onde as crianças podem desenhar e colar imagens que representam suas músicas favoritas.
