Plano de Aula: Explorar superfícies rugosas com argila.
Plano de Aula: Explorar superfícies rugosas com argila
Tema:
Exploração de superfícies rugosas utilizando argila como material principal para a criação de objetos tridimensionais.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar as texturas e superfícies rugosas através da manipulação da argila, desenvolvendo habilidades motoras e criativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil ao tocar diferentes superfícies rugosas.
- Incentivar a criatividade na modelagem de formas com argila.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação da argila.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar sons e ritmos utilizando materiais disponíveis no ambiente.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila de diferentes cores
- Superfícies rugosas (pedras, tecidos, papel de lixa)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Fichas com imagens de texturas
- Espaço amplo para a atividade
Metodologia:
A atividade inicia-se com uma roda de conversa, onde o educador apresenta diferentes superfícies rugosas, permitindo que as crianças toquem e descrevam as sensações que sentem. O educador pode utilizar superfícies como pedras e tecidos para enriquecer a experiência tátil. Após essa exploração inicial, as crianças são convidadas a manipular a argila, sendo estimuladas a criar formas que representem as texturas que sentiram. O educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e sugestões, sempre incentivando a expressão individual.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para trabalhar em conjunto na criação de um objeto que represente uma superfície rugosa. Essa atividade em grupo promove a interação e a troca de ideias, permitindo que as crianças aprendam umas com as outras. O educador deve observar e registrar as interações, destacando como cada criança contribui para o trabalho coletivo.
Para finalizar a atividade, as crianças apresentarão suas criações para os colegas, explicando como cada uma representa uma superfície rugosa. O educador pode incentivar a utilização de sons para acompanhar a apresentação, utilizando os instrumentos musicais disponíveis. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança das crianças ao se expressarem em público.
Atividades:
- Exploração tátil: As crianças tocam diferentes superfícies rugosas e compartilham suas impressões.
- Modelagem com argila: As crianças criam formas que representem as texturas que sentiram.
- Trabalho em grupo: As crianças se organizam em grupos para criar um objeto coletivo que represente uma superfície rugosa.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua criação, explicando o que representa e como foi feita.
- Ritmos e sons: As crianças utilizam instrumentos musicais para criar sons que acompanhem a apresentação de suas criações.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação em grupo e a expressão criativa. O educador deve registrar como cada criança se relaciona com o material e com os colegas, além de avaliar o desenvolvimento das habilidades motoras e de comunicação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de argila, como a que seca ao ar ou a que precisa de forno, para explorar as diferentes texturas e acabamentos. Além disso, pode ser interessante criar um mural com as criações das crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização do trabalho coletivo. O uso de músicas que falem sobre texturas e formas pode ser uma ótima forma de integrar a música à atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro tátil: Esconder objetos com diferentes texturas e permitir que as crianças os encontrem.
- Jogo de adivinhação: As crianças tocam em objetos cobertos e tentam adivinhar o que são.
- Histórias sensoriais: Contar histórias que envolvam texturas e permitir que as crianças toquem em materiais que representem a narrativa.
- Criação de um livro de texturas: As crianças podem criar um livro com diferentes superfícies coladas nas páginas.
- Atividade de pintura com texturas: Usar materiais rugosos para pintar e criar efeitos interessantes.
- Brincadeiras com argila: Criar personagens ou objetos que representem as texturas exploradas.
- Ritmos com objetos: Criar sons utilizando diferentes objetos encontrados na sala.
- Teatro de sombras: Utilizar as criações em argila para contar histórias em um teatro de sombras.
- Exploração de sons da natureza: Ouvir sons de diferentes ambientes e tentar reproduzi-los com os instrumentos.
- Atividade de colagem: Colar diferentes texturas em um painel coletivo, criando uma obra de arte.
