Plano de Aula: Moldar objetos de decoração com massa.

Plano de Aula: Moldar objetos de decoração com massa

Tema:

Moldar objetos de decoração com massa é uma atividade lúdica e educativa que permite às crianças explorar sua criatividade e desenvolver habilidades motoras. Através dessa prática, os pequenos podem criar peças únicas que refletem sua imaginação, ao mesmo tempo em que aprendem sobre formas, cores e texturas.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música; (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais; (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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Proporcionar uma experiência de aprendizado que estimule a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial das crianças, através da modelagem de objetos decorativos com massa.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de diferentes texturas e cores da massa de modelar.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao moldar e manipular a massa.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Integrar sons e ritmos à atividade, utilizando materiais sonoros.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Massa de modelar de diferentes cores.
• Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes).
• Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, moldes).
• Materiais sonoros (instrumentos musicais simples, como pandeiros e chocalhos).
• Imagens de objetos decorativos para inspiração.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve introdução sobre o que é a massa de modelar e suas possibilidades. Os educadores devem mostrar exemplos de objetos decorativos que podem ser feitos com a massa, estimulando a curiosidade das crianças. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar em conjunto, promovendo a interação e a troca de ideias.

Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo suporte e incentivando a exploração das cores e texturas da massa. É importante que as crianças sintam a massa, experimentem diferentes formas e criem seus próprios objetos. Durante a atividade, os educadores podem tocar músicas animadas, incentivando as crianças a criar sons com os materiais disponíveis, como batendo os utensílios na mesa ou usando instrumentos musicais.

Ao final da atividade, cada grupo poderá apresentar suas criações para os colegas, promovendo a valorização do trabalho em equipe e a expressão oral. Os educadores devem fazer perguntas sobre o que cada criança fez, estimulando a verbalização e a reflexão sobre o processo criativo.

Atividades:

• Exploração da Massa: As crianças devem ter a oportunidade de tocar e manipular a massa, explorando suas texturas e cores antes de começar a moldar.
• Modelagem Livre: Cada criança deve criar um objeto decorativo de sua escolha, utilizando a massa de modelar e os utensílios disponíveis.
• Criação Sonora: Enquanto modelam, as crianças podem usar instrumentos musicais para criar sons que acompanhem o ritmo da atividade.
• Apresentação: Após a modelagem, cada grupo deve apresentar suas criações, explicando o que fizeram e como se sentiram durante o processo.
• Exposição: Os objetos criados podem ser expostos em um local visível, como uma parede da sala de aula, para que todos possam admirar o trabalho realizado.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a interação entre elas e a capacidade de expressão artística. Os educadores devem registrar as observações sobre a criatividade e a habilidade motora de cada criança, além de considerar o envolvimento e a empolgação demonstrados durante a modelagem e a apresentação.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem sugerir que as crianças tragam objetos de casa que possam inspirar suas criações. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com música suave ao fundo, para que as crianças se sintam confortáveis e motivadas a explorar sua criatividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de Sons: Criar uma atividade onde as crianças devem imitar sons de diferentes instrumentos enquanto modelam.
• Caça ao Tesouro: Esconder pequenos objetos na massa e pedir para as crianças encontrá-los enquanto brincam.
• Histórias com Massa: Contar uma história e pedir que as crianças moldem personagens da narrativa.
• Desenho com Massa: Usar a massa para criar desenhos em 3D, estimulando a percepção espacial.
• Jogo de Cores: Pedir que as crianças criem objetos de uma cor específica, promovendo o reconhecimento das cores.
• Desafio do Tempo: Estabelecer um tempo limite para a modelagem, estimulando a agilidade e a criatividade.
• Ritmo e Movimento: Integrar movimentos corporais à atividade, como dançar enquanto moldam.
• Colagem de Massa: Usar a massa para colar em superfícies, criando texturas diferentes.
• Teatro de Fantoches: Criar fantoches de massa e encenar pequenas histórias.
• Exposição de Arte: Organizar uma exposição das obras criadas, convidando outras turmas para visitar.