Plano de Aula: Exploração de superfícies lisas e ásperas.
Plano de Aula: Exploração de superfícies lisas e ásperas
Tema:
Exploração de superfícies lisas e ásperas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Promover a exploração sensorial e a percepção das diferentes texturas e superfícies, desenvolvendo a criatividade e a coordenação motora das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil das crianças através da manipulação de superfícies lisas e ásperas.
- Incentivar a criação de sons utilizando materiais variados.
- Desenvolver a habilidade de identificar e classificar diferentes texturas.
- Fomentar a expressão artística através da modelagem com argila e massa de modelar.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfícies lisas (papel, plástico, vidro)
- Superfícies ásperas (madeira, papel de lixa, pedras)
- Argila e massa de modelar
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Caixas sensoriais com diferentes materiais
- Fitas adesivas para delimitar áreas de exploração
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a tocar e explorar diferentes superfícies. O educador apresentará as superfícies lisas e ásperas, explicando as características de cada uma. As crianças poderão tocar, sentir e descrever o que percebem, estimulando a linguagem e a comunicação. Após essa introdução, será formada uma estação de exploração sensorial, onde as crianças poderão manipular os materiais disponíveis, criando sons e texturas.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para realizar atividades de modelagem com argila e massa de modelar. Cada grupo receberá um conjunto de superfícies e será incentivado a criar objetos que representem as texturas que exploraram. O educador circulará entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando a troca de ideias entre as crianças, promovendo a interação e a colaboração.
Por fim, a aula será finalizada com uma apresentação dos trabalhos realizados. Cada grupo terá a oportunidade de mostrar suas criações e descrever as superfícies que utilizaram, promovendo a expressão artística e a valorização do trabalho em equipe. O educador poderá registrar as criações e as falas das crianças, criando um portfólio da atividade.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração tátil – As crianças serão convidadas a tocar diferentes superfícies, descrevendo suas sensações e classificando-as como lisas ou ásperas.
- Atividade 2: Criação de sons – Utilizando os instrumentos musicais, as crianças criarão sons que imitam as texturas das superfícies exploradas.
- Atividade 3: Modelagem – Com argila e massa de modelar, as crianças criarão objetos que representem as superfícies que tocaram, estimulando a criatividade.
- Atividade 4: Apresentação – Cada grupo apresentará suas criações e compartilhará suas experiências, promovendo a comunicação e a expressão.
- Atividade 5: Jogo de classificação – As crianças participarão de um jogo onde deverão classificar diferentes objetos de acordo com suas texturas, reforçando o aprendizado.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador poderá avaliar a capacidade de exploração sensorial, a criatividade na modelagem e a habilidade de comunicação durante as apresentações. Além disso, será importante considerar o desenvolvimento da coordenação motora e a interação entre os pares.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre texturas e superfícies, criando um ambiente lúdico e estimulante. Além disso, o uso de materiais recicláveis pode ser uma ótima alternativa para a modelagem, promovendo a consciência ambiental. O educador deve estar atento às reações das crianças e adaptar as atividades conforme necessário, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um mural sensorial com diferentes texturas para que as crianças possam explorar.
- 2. Realizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos com superfícies lisas e ásperas.
- 3. Fazer uma atividade de pintura utilizando diferentes superfícies como base.
- 4. Organizar uma dança onde as crianças imitam as texturas que exploraram.
- 5. Criar um jogo de memória com imagens de superfícies lisas e ásperas.
- 6. Realizar uma sessão de contação de histórias que envolvam texturas e sensações.
- 7. Propor uma atividade de colagem utilizando materiais com diferentes texturas.
- 8. Fazer um experimento com água e diferentes superfícies para observar a aderência.
- 9. Criar um diário sensorial onde as crianças possam desenhar e descrever suas experiências.
- 10. Promover uma roda de música onde as crianças criam sons com objetos que representam as texturas exploradas.
