Plano de Aula: Esculpir formas simples com argila.
Plano de Aula: Esculpir formas simples com argila
Tema:
Esculpir formas simples com argila
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração da argila como material de modelagem, estimulando a criatividade, a percepção sensorial e o desenvolvimento motor, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a manipulação da argila, desenvolvendo habilidades motoras finas.
- Explorar texturas, cores e formas através da modelagem.
- Promover a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Integrar sons e ritmos à atividade de modelagem, criando uma experiência lúdica e sensorial.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila de diferentes cores
- Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes)
- Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, moldes)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas
Metodologia:
A atividade inicia-se com uma roda de conversa, onde o educador apresenta a argila e suas características, convidando as crianças a tocarem e explorarem o material. Durante essa fase, o educador pode estimular a curiosidade das crianças, perguntando sobre as cores e texturas da argila, promovendo uma interação rica e significativa. Após essa introdução, as crianças são convidadas a se sentar em mesas ou tapetes, onde terão acesso à argila e aos utensílios de modelagem.
O educador deve demonstrar como manipular a argila, criando formas simples, como bolinhas, cilindros e placas. É importante que as crianças observem e imitem os movimentos, permitindo que experimentem a criação de suas próprias formas. Durante a modelagem, o educador pode tocar músicas suaves, incentivando as crianças a acompanharem os ritmos com os instrumentos musicais, criando uma atmosfera lúdica e estimulante.
À medida que as crianças se sentem mais confortáveis com a argila, o educador pode propor desafios, como criar um animal ou um objeto que elas gostem. Essa etapa é crucial para o desenvolvimento da criatividade e da autoexpressão, pois permite que cada criança interprete o que deseja criar de maneira única. O educador deve circular entre as mesas, oferecendo apoio e sugestões, sempre valorizando as criações individuais.
Ao final da atividade, as crianças podem compartilhar suas obras com os colegas, promovendo um momento de apreciação e diálogo. O educador pode incentivar as crianças a falarem sobre o que fizeram, como se sentiram durante a atividade e o que aprenderam, reforçando a importância da comunicação e da expressão verbal.
Atividades:
- Exploração da argila: As crianças tocam, amassam e moldam a argila livremente, explorando suas texturas e cores.
- Criação de formas simples: O educador demonstra como fazer bolinhas e cilindros, e as crianças tentam reproduzir.
- Modelagem de objetos: As crianças escolhem um objeto ou animal para modelar, utilizando a argila e os utensílios disponíveis.
- Ritmos e sons: Enquanto modelam, as crianças tocam instrumentos musicais, criando sons que acompanham a atividade.
- Apresentação das obras: As crianças compartilham suas criações com os colegas, falando sobre o que fizeram e como se sentiram.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de manipular a argila e na criatividade demonstrada nas criações. O educador pode registrar as interações e as produções das crianças, promovendo um feedback positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes tipos de argila, como a argila seca e a argila úmida, para que as crianças percebam as diferenças e experimentem novas texturas. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com música suave ao fundo, que estimule a concentração e a criatividade. O uso de aventais pode ajudar a manter as crianças limpas durante a atividade, tornando a experiência mais agradável.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam formas que o educador cria com a argila.
- Caça ao tesouro: Esconder pequenos objetos de argila e as crianças devem encontrá-los e modelá-los.
- Desenho com argila: As crianças desenham formas na argila com palitos ou dedos.
- Histórias com argila: Criar uma história e modelar os personagens com argila.
- Ritmo e movimento: Criar uma dança enquanto modelam, incorporando movimentos que imitam a modelagem.
- Argila colorida: Misturar cores de argila e observar as novas tonalidades que surgem.
- Jogo de adivinhação: As crianças modelam algo e os colegas tentam adivinhar o que é.
- Construção coletiva: Criar uma grande obra em grupo, onde cada criança contribui com uma parte.
- Exploração sensorial: Adicionar elementos como areia ou folhas à argila para explorar novas texturas.
- Contação de histórias: Usar as criações de argila para contar histórias, estimulando a imaginação.
