Plano de Aula: Explorar volumes com argila macia.
Plano de Aula: Explorar volumes com argila macia
Tema:
Exploração de volumes e texturas com argila macia, promovendo a criatividade e a percepção tátil nas crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar formas tridimensionais utilizando argila macia, desenvolvendo a percepção sensorial e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a manipulação de materiais diversos, como a argila, para a criação de formas e volumes.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da modelagem com argila.
- Promover a exploração sensorial, incentivando a percepção de texturas e formas.
- Fomentar a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Integrar a música e o movimento, criando um ambiente lúdico e interativo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila macia em diferentes cores.
- Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes).
- Ferramentas de modelagem (rolos, cortadores, moldes).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Caixas de som ou dispositivos para tocar músicas infantis.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta a argila macia e suas características. As crianças são incentivadas a tocar e sentir a argila, explorando sua textura e maleabilidade. O educador pode fazer perguntas como: “Como a argila se sente?”, “Que formas podemos fazer com ela?” para estimular a curiosidade e a interação.
Após a exploração inicial, o educador demonstra algumas técnicas básicas de modelagem, como enrolar, achatar e moldar a argila em diferentes formas. As crianças são convidadas a imitar essas ações, criando suas próprias formas e figuras. Durante esse processo, o educador circula pela sala, oferecendo apoio e encorajamento, além de sugerir ideias criativas para as crianças que possam estar com dificuldades.
Para integrar a música à atividade, o educador pode tocar músicas infantis animadas enquanto as crianças modelam. Isso não apenas torna a atividade mais divertida, mas também ajuda a criar um ambiente de aprendizado dinâmico. As crianças podem ser incentivadas a criar sons com os instrumentos musicais enquanto modelam, promovendo a sinergia entre arte e música.
Ao final da atividade, as crianças podem apresentar suas criações para os colegas, promovendo a socialização e a valorização do trabalho coletivo. O educador pode fazer perguntas sobre o que cada criança fez, estimulando a linguagem e a expressão verbal.
Atividades:
- Exploração tátil: As crianças recebem pedaços de argila e são incentivadas a sentir a textura, amassar e moldar livremente.
- Modelagem livre: Após a exploração, as crianças são convidadas a criar formas que representem algo que gostam, como animais ou objetos.
- Criação musical: Enquanto modelam, as crianças podem tocar instrumentos musicais, criando uma sinfonia de sons que acompanha suas criações.
- Apresentação das obras: Cada criança apresenta sua criação para os colegas, explicando o que fez e como se sente em relação à sua obra.
- Exposição das obras: As criações podem ser expostas em um mural ou mesa, permitindo que todos vejam e apreciem o trabalho dos colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, o envolvimento e a criatividade das crianças durante a atividade. O educador pode anotar as interações e as criações, além de realizar perguntas que estimulem a reflexão sobre o processo de criação. A valorização do esforço e da expressão individual será fundamental para o desenvolvimento da autoestima das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes tipos de argila, como argila colorida ou com glitter, para aumentar o interesse das crianças. Além disso, criar um ambiente acolhedor e lúdico, com música suave ao fundo, pode ajudar a manter a atenção e o entusiasmo dos pequenos. É importante também garantir que as crianças tenham espaço suficiente para se movimentar e explorar livremente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: As crianças podem imitar formas de animais ou objetos que veem ao redor, utilizando a argila.
- Histórias com argila: Contar uma história e pedir que as crianças criem personagens com a argila.
- Desenho com argila: Usar a argila para criar relevos em uma folha de papel, combinando arte e modelagem.
- Argila e música: Criar instrumentos musicais simples com argila, como maracas ou tambores.
- Exploração de cores: Misturar diferentes cores de argila e observar as novas cores que surgem.
- Jogo de formas: Criar formas geométricas e pedir que as crianças as identifiquem.
- Argila na natureza: Levar as crianças para explorar formas na natureza e depois recriá-las com argila.
- Teatro de fantoches: Criar fantoches de argila e encenar pequenas histórias.
- Caça ao tesouro: Esconder pequenas figuras de argila e fazer uma caça ao tesouro.
- Desafio de construção: Propor que as crianças construam a maior torre possível com a argila.
