Plano de Aula: Exploração de formas com massa de modelar.
Plano de Aula: Exploração de formas com massa de modelar
Tema:
Exploração de formas com massa de modelar
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de formas e texturas através da manipulação de massa de modelar, desenvolvendo a criatividade e a coordenação motora fina.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e visual das crianças ao manusear a massa de modelar.
- Desenvolver a habilidade de criar formas tridimensionais utilizando a massa de modelar.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar sons e ritmos através da manipulação da massa de modelar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Massa de modelar de diferentes cores
- Superfícies para modelagem (mesas ou toalhas)
- Objetos para inspiração (brinquedos, figuras de livros, etc.)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Caixas ou recipientes para guardar as criações
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências com formas e cores. O educador pode mostrar diferentes objetos que possuem formas variadas, como círculos, quadrados e triângulos, estimulando a curiosidade e o interesse das crianças. Após essa introdução, o educador apresenta a massa de modelar, explicando que elas poderão criar suas próprias formas e figuras. É importante que o educador demonstre como manusear a massa, amassando, moldando e criando formas simples, para que as crianças possam observar e imitar.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo recebe uma porção de massa de modelar. O educador circula entre os grupos, oferecendo sugestões e auxiliando na criação de formas. Durante essa fase, o educador pode incentivar as crianças a experimentar diferentes texturas e cores, promovendo a exploração sensorial. A música pode ser incorporada nesse momento, com o educador tocando instrumentos e convidando as crianças a criar sons enquanto modelam, associando a atividade à habilidade de criar sons com materiais.
Após a modelagem, cada criança terá a oportunidade de apresentar sua criação para o grupo, explicando o que fez e como se sentiu durante o processo. Essa etapa é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da autoconfiança. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “Qual forma você mais gostou de fazer?” ou “Como você se sentiu ao criar sua figura?”. A aula pode ser finalizada com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem ouvir música suave enquanto observam suas criações.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre formas e cores. O educador apresenta objetos e pergunta às crianças sobre as formas que veem.
- Atividade 2: Demonstração de como manusear a massa de modelar, criando formas simples como bolinhas e rolinhos.
- Atividade 3: Criação livre com a massa de modelar, onde as crianças podem fazer o que desejarem, explorando as cores e texturas.
- Atividade 4: Apresentação das criações, onde cada criança compartilha sua obra com o grupo.
- Atividade 5: Momento de relaxamento com música suave, permitindo que as crianças observem suas criações.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deve atentar-se para a capacidade de cada criança em manipular a massa, a criatividade demonstrada nas criações e a habilidade de se expressar durante as apresentações. A interação social e a colaboração entre as crianças também serão aspectos importantes a serem avaliados, promovendo um ambiente de aprendizado coletivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de massa de modelar, como a caseira, que pode ser feita com farinha, água e sal, permitindo que as crianças experimentem texturas diferentes. Além disso, é interessante criar um ambiente lúdico, com música animada durante a modelagem, e sons suaves durante a apresentação das criações. O uso de aventais pode ajudar a manter as crianças limpas e a tornar a atividade mais divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um mural com as formas feitas pelas crianças, expondo suas obras.
- Sugestão 2: Fazer uma competição amigável para ver quem consegue criar a forma mais alta ou mais colorida.
- Sugestão 3: Incorporar a música ao processo, criando uma canção sobre formas e cores.
- Sugestão 4: Utilizar a massa de modelar para criar personagens de histórias infantis.
- Sugestão 5: Fazer uma atividade ao ar livre, onde as crianças podem coletar elementos da natureza para inspirar suas criações.
- Sugestão 6: Criar formas que representem sentimentos, como um coração para o amor ou uma estrela para a alegria.
- Sugestão 7: Propor que as crianças façam formas que representem animais e depois encenem uma história com eles.
- Sugestão 8: Fazer um jogo de adivinhação onde as crianças tentam adivinhar as formas que os colegas estão criando.
- Sugestão 9: Criar um dia temático onde todas as atividades giram em torno de formas e cores.
- Sugestão 10: Usar a massa de modelar para criar instrumentos musicais simples, como maracas, e explorar sons.
