Plano de Aula: Ritmos com batidas em garrafas de vidro.
Plano de Aula: Ritmos com batidas em garrafas de vidro
Tema:
Ritmos e sons utilizando garrafas de vidro como instrumentos musicais.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar sons e ritmos utilizando garrafas de vidro, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a exploração de diferentes sons produzidos pelas garrafas de vidro.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular as garrafas.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Garrafas de vidro vazias (diferentes tamanhos e formatos).
- Água para encher as garrafas (em diferentes níveis).
- Colher de madeira ou bastão para percussão.
- Um aparelho de som com músicas variadas.
- Tapete ou colchonetes para o conforto das crianças.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas às garrafas de vidro. O educador deve mostrar como cada garrafa pode produzir sons diferentes, dependendo da quantidade de água e da forma como são batidas. As crianças serão incentivadas a tocar as garrafas, explorando os sons que conseguem criar. O educador deve circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na descoberta dos ritmos.
Após a exploração inicial, o educador irá tocar uma música animada e convidar as crianças a acompanharem o ritmo utilizando as garrafas. A ideia é que elas batam nas garrafas com as colheres de madeira, criando uma sinfonia coletiva. O educador pode sugerir diferentes ritmos e tempos, desafiando as crianças a acompanharem as variações.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação musical utilizando as garrafas. O educador deve incentivá-las a experimentar diferentes combinações de sons e ritmos, promovendo a criatividade e a colaboração entre os pequenos.
Por fim, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os outros, promovendo um momento de apreciação e troca de experiências. O educador pode encerrar a aula com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração livre das garrafas – As crianças poderão tocar nas garrafas, batendo com as colheres e descobrindo os sons que podem produzir.
- Atividade 2: Acompanhamento de música – O educador tocará uma música animada e as crianças deverão acompanhar o ritmo batendo nas garrafas.
- Atividade 3: Criação de uma apresentação – Dividir as crianças em grupos para que criem uma apresentação musical utilizando as garrafas, incentivando a colaboração e a criatividade.
- Atividade 4: Apresentação dos grupos – Cada grupo apresentará sua criação para os colegas, promovendo um momento de troca e apreciação.
- Atividade 5: Reflexão final – O educador conduzirá uma conversa sobre as experiências vividas durante a aula, incentivando as crianças a compartilharem suas impressões.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade demonstrada na criação dos sons e ritmos, além do envolvimento e interesse durante a aula. O educador deve registrar as observações para futuras referências e para planejar novas atividades que atendam às necessidades dos alunos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a aula, como samba, rock, clássica, entre outros, para que as crianças possam perceber a diversidade dos ritmos. Além disso, é importante garantir que as garrafas estejam seguras e que as crianças sejam supervisionadas durante toda a atividade, evitando acidentes. O uso de garrafas de diferentes tamanhos e formatos pode enriquecer ainda mais a experiência sonora.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma história musical onde cada garrafa representa um personagem com um som único.
- 2. Fazer uma competição de quem consegue criar o ritmo mais interessante com as garrafas.
- 3. Usar as garrafas para acompanhar canções conhecidas, como “Atirei o Pau no Gato”.
- 4. Realizar uma dança onde as crianças devem tocar as garrafas ao ritmo da música.
- 5. Criar um jogo de imitação onde as crianças devem reproduzir os sons que o educador faz com as garrafas.
- 6. Fazer uma atividade de pintura nas garrafas, permitindo que as crianças explorem cores e texturas.
- 7. Organizar uma apresentação final para os pais, onde as crianças mostram o que aprenderam.
- 8. Criar um mural com as garrafas decoradas pelas crianças.
- 9. Fazer uma roda de músicas onde cada criança escolhe uma canção para tocar com as garrafas.
- 10. Promover uma atividade de relaxamento onde as crianças escutam os sons das garrafas em um ambiente tranquilo.
